Социально-педагогическая адаптация студентов вуза культуры и искусств средствами культурно-досуговой деятельности
Определение педагогического потенциала средств культурно-досуговой деятельности, как инструментов социально-педагогической адаптации студентов. Анализ педагогических условий, обеспечивающих функционирование модели социально-педагогической адаптации.
Рубрика | Педагогика |
Вид | автореферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 17.06.2018 |
Размер файла | 177,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Охарактеризован педагогический потенциал средств культурно-досуговой деятельности, определяемый компенсаторными и развивающими возможностями досуга, создающими дополнительные условия для приобретения студентами социального опыта, самореализации и оптимизации процессов сохранения и распространения ценностей культуры. Обосновано применение средств культурно-досуговой деятельности в организации социально-педагогической адаптации студентов вуза культуры и искусств.
6. Определена организационно-функциональная структура социально-педагогической адаптации студентов средствами культурно-досуговой деятельности, представляющая собой совокупность целенаправленных и планомерных педагогических воздействий на сознание и поведение студентов посредством использования многообразных средств культурно-досуговой деятельности, в ходе которых происходит формирование ценностных ориентаций, развитие способностей к установлению и поддержанию конструктивного взаимодействия, управлению поведением, осознанного отношения к окружающей действительности, повышение социальной активности личности.
7. Разработана модель социально-педагогической адаптации студентов средствами культурно-досуговой деятельности, состоящая из взаимосвязанных блоков (целевого, организационно-содержательного, аналитико-результативного), учитывающая специфику социокультурной среды вуза культуры и искусств и структурированная на основе технологий социально-культурной деятельности. Выявлены педагогические условия эффективности модели, обоснованы содержание мотивационно-волевого, социально-коммуникативного, когнитивно-познавательного критериев и определены показатели оценки уровня (низкий, средний, высокий) социально-педагогической адаптации студентов вуза культуры и искусств.
8. Проведена экспериментальная проверка модели и доказаны эффективность применения средств культурно-досуговой деятельности при организации процесса социально-педагогической адаптации студентов вуза культуры и искусств. Отмечено, что проведенный объем работы не исчерпывает возможностей дальнейшего исследования многоаспектной проблемы социально-педагогической адаптации студентов, результаты исследования подтвердили основные положения, выдвинутые в гипотезе; заявленная цель исследования достигнута и задачи последовательно решены.
Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях
1. Жегульская, Ю. В. Культурно-досуговая деятельность как средство социально-педагогической адаптации студентов вуза культуры и искусств / Ю. В. Жегульская // Мир науки, культуры, образования. - 2014. - № 2 (45). - С. 3-6 (Издание по перечню ВАК МОиН РФ).
2. Жегульская, Ю. В. Адаптация студентов к социокультурной среде творческого вуза средствами социально-культурной деятельности / Ю. В. Жегульская // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2013. - № 4 (36). - С. 153-156 (Издание по перечню ВАК МОиН РФ).
3. Жегульская, Ю. В. Производственная практика - компонент формирования профессиональной компетентности социального педагога / Ю. В. Жегульская // Социальная педагогика в России. Науч.-метод. журнал. - 2012. - № 3. - С. 79-82 (Издание по перечню ВАК МОиН РФ).
4. Жегульская, Ю. В. Факторы учебной адаптации студентов первого курса (на примере Кемеровского государственного университета культуры и искусств) / Ю. В. Жегульская // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2011. - № 2 (15). - С. 130-138 (Издание по перечню ВАК МОиН РФ).
5. Жегульская, Ю. В. Технологии культурно-досуговой деятельности в профессиональном развитии личности студентов творческого вуза / Ю. В. Жегульская // Вестник Балтийской академии. Вып. 113. Сб. науч. статей по материалам заоч. Международ. науч.-практ. конф. «Интенсивные методы и технологии в обучении и профессиональном развитии личности: зарубежный и отечественный опыт» (Санкт-Петербург, 19 марта 2014 г). - СПб.: РООУ БПА, 2014. - С. 196 -199.
6. Жегульская, Ю. В. Подготовка студентов к социальной адаптации в профессиональной сфере в период обучения в вузе [Электронный ресурс] / Ю.В. Жегульская // Электронное науч.-практ. период. издание «Экономика и социум». - 2014. - № 1 (10). - Режим доступа: http://iupr.ru/domains_data/files/zurnal_10/Zhegulskaya.pdf
7. Жегульская, Ю. В. Культурно-досуговая деятельность как средство социально-педагогической адаптации студентов творческого вуза / Ю. В. Жегульская // Оптимизация процесса социальной адаптации студентов к новым условиям жизнедеятельности: теоретические и методические аспекты. Материалы Всероссийск. заоч. науч.-практ. конф. с международ. участием. / Под общ. ред. Е. В. Вальтеран. - М.: ООО «РС дизайн», 2013. - С. 76-85.
8. Жегульская, Ю. В. Культурно-досуговая деятельность как фактор развития адаптивных способностей студентов / Ю. В. Жегульская // Оптимизация процесса социальной адаптации студентов к новым условиям жизнедеятельности: теоретические и методические аспекты. Материалы Всероссийск. заоч. науч.-практ. конф. с международ. участием. / Под общ. ред. Е. В. Вальтеран. - М.: ООО «РС дизайн», 2013. - С. 125-135.
9. Жегульская, Ю. В. Социально-педагогическая адаптация студентов средствами культурно-досуговой деятельности в условиях творческого вуза / Ю. В. Жегульская // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: Сб. материалов XXXIV Международ. науч.-практ. конф. / Под общ. ред. С. С. Чернова. - Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2013. - С. 205-210.
10. Жегульская, Ю. В. Всероссийская научно-практическая конференция «Современные проблемы адаптации обучающихся в социально-культурном пространстве образовательного учреждения» / Е. В. Милькова, Ю. В. Жегульская, Т. И. Варова // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2013. - № 2 (23). - С. 276-281.
11. Жегульская, Ю. В. Проблемы адаптации выпускников вуза на современном рынке труда / Ю. В. Жегульская, Е. О. Гусева // Современные проблемы адаптации обучающихся в социально-культурном пространстве образовательного учреждения: сб. материалов Всероссийск. науч.-практ. конф. (Кемерово, 11 апреля 2013 г.) / сост. Е. В. Милькова, Ю. В. Жегульская, Т. И. Варова. - Кемерово: Кемеровск. гос. ун-т культуры и искусств, 2013. - С. 29-36.
12. Жегульская, Ю. В. Адаптация студентов к социально-культурному пространству творческого вуза на начальном этапе обучения / Ю. В. Жегульская // Современные проблемы адаптации обучающихся в социально-культурном пространстве образовательного учреждения: сб. материалов Всероссийск. науч.-практ. конф. (Кемерово, 11 апреля 2013 г.) / сост. Е. В. Милькова, Ю. В. Жегульская, Т. И. Варова. - Кемерово: Кемеровск. гос. ун-т культуры и искусств, 2013. - С. 72-83.
13. Жегульская, Ю. В. Концептуальные подходы к пониманию и изучению процессов социально-педагогической адаптации студентов / Ю. В. Жегульская // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: Сб. материалов XXVII Международ. науч.-практ. конф. / Под общ. ред. С. С. Чернова. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2012. - С. 182-187.
14. Жегульская, Ю. В. Факторы социально-педагогической адаптации студентов первого курса университета культуры и искусств / Ю. В. Жегульская // «Проблемы и перспективы развития педагогики и психологии»: материалы международ. заоч. науч.-практ. конф. (Новосибирск, 24 октября 2011 г.). Часть II. - Новосибирск: Априори, 2011. - С. 18-26.
15. Жегульская, Ю. В. Профессиональная ориентация обучающихся как направление деятельности социального педагога / Ю. В. Жегульская, А. К. Мальцева // Перспектива: сб. статей IV Международ. науч.-практ. Интернет-конф. Вып.4.1. - Красноярск: Красноярск. гос. пед ун-т им. В.П. Астафьева, 2010. - С. 144-148.
16. Жегульская, Ю. В. Из опыта апробирования модульной технологии обучения в учебном процессе КемГУКИ / Е. В. Милькова, Ю. В. Жегульская // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2009. - № 9. - С. 125-133.
17. Жегульская, Ю. В. Поведенческие и личностные особенности подростков различной степени трудновоспитуемости / Ю. В. Жегульская // Современные проблемы социальной помощи семье и детям и пути их решения: Сб. тезисов науч.-практ. конф (Кемерово, 27 февраля 2003 г.) / Администрация г. Кемерово; КемГАКИ / Отв. редактор О. В. Чернова. - Кемерово: Кемеровск. гос. акад. культуры и искусств, 2003. - С. 112-119.
18. Жегульская, Ю. В. Адаптация к обучению в вузе студентов с различной формой довузовской подготовки / Ю. В. Жегульская // Сб. статей по материалам III конгресса молодых ученых и специалистов «Науки о человеке» (Томск, 16-17 мая 2002 г.) / Под ред. Л. М. Огородова, Л. В. Капилевич. - Томск: СГМУ, 2002. - С. 248.
19. Жегульская, Ю. В. Успешность и физиологическая стоимость учебной деятельности студентов / С. Б. Лурье, Ю. В. Жегульская // Материалы III Международ. конгресса валеологов «Здоровье человека» (Санкт-Петербург, 23-25 апреля 2002 г.) / Под ред. проф. В. В. Колбанова. - СПб.[Б.и.], 2002. - С. 273-274.
20. Жегульская, Ю. В. Влияние уровня функциональной подвижности нервных процессов на развитие психофизиологических функций в динамике обучения / Ю. В. Жегульская // Сб. статей Всероссийск. конф., посвященной памяти и 95-летию со дня рождения В. А. Пегеля «Физиология организмов в нормальном и экстремальном состояниях» (Томск, 18-19 декабря 2001 г.). - Томск: Иван Федоров, 2001. - С. 200-201.
21. Жегульская, Ю. В. Развитие психофизиологических, нейродинамических, регуляторных процессов и личностных особенностей у различно успевающих студентов / Ю. В. Жегульская // Сб. трудов областной науч. конф. «Молодые ученые Кузбассу. Взгляд в ХХI век». Гуманитарные науки. Т. 1. История, Социология, Экономика. - Кемерово: РИО СМУ Кузбасса, 2001. - С. 135-138.
22. Жегульская, Ю. В. Развитие психофизиологических функций, систем функционального обеспечения деятельности учения в период ранней взрослости / Ю. В. Жегульская // Интегральная индивидуальность: теория и практика. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. - С. 96-105.
Учебно-методические и научно-методические разработки:
23. Жегульская, Ю. В. Методика формирования социальной активности детей и подростков: раб. учеб. прогр. по направлению подготовки «050400 Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и социальная педагогика» / Ю. В. Жегульская и Кемеровск. гос. ун-т культуры и искусств. - Кемерово: Кемеровск. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. - 28 с.
24. Жегульская, Ю. В. Практикум волонтерской деятельности: раб. учеб. прогр. по направлению подготовки «050400 Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и социальная педагогика» / Ю. В. Жегульская и Кемеровск. гос. ун-т культуры и искусств. - Кемерово: Кемеровск. гос. ун-т культуры и искусств, 2012. - 34 с.
25. Жегульская, Ю. В. Электронный справочник Памятка первокурснику: [Электронный ресурс] / Е. В. Милькова, Ю. В. Жегульская, Т. И. Варова. - Кемерово: Кемеровск. гос. ун-т культуры и искусств, 2011. - № гос. регистрации - 0321102890. - Режим доступа: http://www.kemguki.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1577&Itemid=1411
26. Жегульская, Ю. В. Памятка первокурснику / Е. В. Милькова, Ю. В. Жегульская, Т. И. Варова. - Кемерово: Кемеровск. гос. ун-т культуры и искусств, 2010. - 25 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие "адаптация", ее сущность, основные стадии и факторы. Приют как особый тип социально-педагогического учреждения. Диагностика проблем адаптации детей к условиям жизни в приюте. Система социально-педагогических мероприятий по адаптации детей.
дипломная работа [178,4 K], добавлен 18.02.2012Специфика деятельности учреждений социально-культурной сферы в современной социальной ситуации. Положение женщин в современном обществе. Направленность и разнообразие методик культурно-досуговой деятельности учреждений социально-культурной сферы.
курсовая работа [22,6 K], добавлен 08.10.2008Понятие социально-психологической адаптации у детей в приемных семьях, деятельность социального педагога. Социально-педагогическая деятельность, направленная на обеспечение преодоления возникающих трудностей в адаптации ребенка в приемной семье.
курсовая работа [389,6 K], добавлен 21.08.2015Сущность, структура и направленность социально-педагогической деятельности. Методы и способы реализации социально-педагогической деятельности. Субъекты и объекты социально-педагогического процесса. Процесс и условия успешной социализации ребенка.
контрольная работа [39,6 K], добавлен 04.03.2012Сущность прекрасного и его роль в жизни человека. Значение массовой культуры в жизни ребенка. Реализация процесса воспитания эстетической культуры детей первой ступени обучения средствами культурно-досуговой деятельности в МУК "М РДК им. В.М. Толстых".
дипломная работа [104,5 K], добавлен 31.07.2013Сущность культурно-досуговой деятельности. Характеристика культурно-досуговой деятельности подростков в условиях сельской местности. Формы работы с детьми в условиях сельского клуба: викторина, концерт, праздник. Анализ Блонского сельского Дома Культуры.
курсовая работа [77,6 K], добавлен 14.05.2012Средства и формы развития личности учащихся в вузе. Характеристика мероприятий, проводимых студенческим клубом. Анализ организационно-педагогических условий культурно-досуговой деятельности, способствующих формированию социальной компетентности студентов.
дипломная работа [49,7 K], добавлен 25.08.2011Теоретические концепции социально-педагогического менеджмента. Особенности организации работы социально-педагогической работы в школе и система деятельности социального педагога. Содержание технологии менеджмента социально-педагогической деятельности.
дипломная работа [212,9 K], добавлен 07.10.2012Понятие и содержание, основные формы и принципы культурно-досуговой деятельности детей. Система дополнительного образования детей и молодежи в Республике Беларусь. Создание условий в художественной школе для развития творческого потенциала ребенка.
курсовая работа [55,9 K], добавлен 17.11.2014Сущность и специфика и содержание молодежного досуга. Особенности культурно-досуговой деятельности как процесса социализации личности. Компьютерные игры: детская забава или педагогическая проблема. Влияние компьютерных игр на социализацию личности детей.
курсовая работа [47,2 K], добавлен 03.12.2008