Использование мультимедийных и инновационных технологий в процессе обучения

Размещено на http://www.allbest.ru/

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Мукашева Н.А.,

ст. преподаватель КАТУ им. С.Сейфуллина,

г. Астана, Казахстан

Потребность общества в творческой активности специалиста и развитом мышлении, в умении конструировать, оценивать, рационализировать растет быстро. Новые требования общества к уровню образованности и развития личности, приводят к необходимости изменения технологий обучения. Сегодня продуктивными является технологии позволяющие организовать учебный процесс с учетом профессиональной направленности обучения, а также ориентацией на личность студента его интересы, склонности и способности [1, 2].

Одними из наиболее перспективных и популярных информационных технологий являются мультимедийные, которые позволяют создавать коллекции изображений, текстов и данных, сопровождающихся звуком, видео, анимацией и другими визуальными эффектами. В настоящее время существует множество различных способов предоставления информации с помощью мультимедийных средств. Самым распространенным средством, используемым преподавателями для повышения образования по специальности «Технологические машины и оборудование» для подготовки квалифицированного специалиста, нестандартно мыслящей творческой личности, способного к эффективной профессиональной работе по специальности и конкурентного на рынке труда, является комплект оборудования - мультимедийный проектор и компьютер. Использование мультимедийных технологий в процессе обучения позволяет представить учебный материал не только в традиционном, но и в более доступном для восприятия студентами визуально вербальном виде. Подготовка творческих заданий в виде компьютерных презентаций (например, докладов на студенческие конференции) развивает творческое воображение студентов, формируя образное мышление [3].

С целью повышения качества подготовки специалиста, активизации познавательной деятельности, раскрытия творческого потенциала, формирования коммуникативных навыков студентов, организации учебного процесса с высоким уровнем самостоятельности, используя опыт внедрения в педагогической деятельности инновационных методов, кафедрой «Технологические машины и оборудование» применяются следующие образовательные технологии (рис. 1, таблица 1).

Под технологией обучения подразумевается определенный способ обучения, в котором основную нагрузку по реализации функции выполняет средство обучения под управлением человека.

Рисунок 1. Технологии обучения, применяемые на кафедре «ТМО»

Таблица 1 - Образовательные технологии, применяемые на кафедре «ТМО»

Подготовка высококвалифицированных специалистов, имеющих фундаментальные и прикладные знания, способных успешно осваивать новые, профессиональные и управленческие области, гибко и динамично реагировать на изменяющиеся социально-экономические условия, обладающих высокими нравственными и гражданскими качествами на современном этапе невозможна без инновационных образовательных технологий, связанных с повышением эффективности обучения и направленных на конечный результат образовательного процесса.

Список литературы:

интерактивный обучение специалист

1. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. /Гузеев В.В./ - М.: Народное образование, 2000.

2. Жуков Г.Н. Основы общей профессиональной педагогики./Жуков Г.Н./ Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2005.

3. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие для вузов /М.В. Буланова - Топоркова. Ростов - на Дону: Феникс, 2002. - 539с.

Размещено на Allbest.ru