Виды мотивов учебно-профессиональной деятельности, их развитие в студенческом возрасте
Студенческий возраст - сензитивный период для развития сознания, самопознания и рефлексии. Мотив профессионального самообразования как стремление студента овладеть способами самостоятельного пополнения знаний, необходимых для будущей специальности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.04.2018 |
| Размер файла | 420,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Лях М.В. Становление студента-психолога как субъекта мотивационной сферы учебно-профессиональной деятельности в вузе // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - №1. - 2011. - с. 140-147.
3. Лях М.В. Особенности развития мотивов учебно-профессиональной деятельности в студенческом возрасте // Психологическая наука и образование.
4. Лях М.В., Лях Т.И. Педагогическая психология: Рабочая тетрадь для студентов, обучающихся по специальности «Специальная психология», и бакалавров направления «Педагогика», профиля «Практическая психология в образовании» - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2006. - 86 с.
5. Лях М.В., Лях Т.И. Психология: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности «Специальная психология», и бакалавров профиля «Практическая психология в образовании»: В 2 вып. Вып. 1: Общая психология. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. - 218 с.
6. Лях М.В. Психология: Рабочая тетрадь для студентов, обучающихся по специальности «Специальная психология», и бакалавров профиля «Практическая психология в образовании»: В 2 вып. Вып. 1: Общая психология. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. - 91 с.
7. Лях М.В., Лях Т.И. Психология: Учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности «Специальная психология», и бакалавров профиля «Практическая психология в образовании»: В 2 вып. Вып. 2: Возрастная психология. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. - 171 с.
8. Лях М.В. Психология: Рабочая тетрадь для студентов, обучающихся по специальности «Специальная психология», и бакалавров профиля «Практическая психология в образовании»: В 2 вып. Вып. 2: Возрастная психология. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2007. - 91 с.
9. Лях М.В. Опыт изучения динамики изменения мотивации учения студентов-психологов //Материалы VII Международной студенческой научно-практической конференции «Проблемы молодежи глазами студентов». Том I. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2004. - С.37- 40.
10. Лях М.В. Социально-психологические особенности студенческого возраста // Социальные и социально-психологические проблемы глазами молодых: XI Межрегиональная межвузовская научно-практическая конференция. - Сыктывкар: Изд-во СыктГУ, 2007. - С. 280 - 282.
11. Лях М.В. Система психодиагностических заданий как условие развития профессионально значимых личностных качеств будущих психологов // XVI Всероссийские чтения студентов, аспирантов и молодых ученых «XXI век: гуманитарные и социально-экономические науки». - Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. - С. 126 - 127.
12. Лях М.В. Реализация воспитывающего потенциала содержания психологических дисциплин через современные учебно-методические издания // Организация воспитательной работы с детьми и молодежью в системе образования России: Материалы Всерос. семинара. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2008. - С. 90-92.
13. Лях М.В. Применение дифференцированного подхода к изучению смыслообразующей мотивации учебно-профессиональной деятельности будущих психологов // Проблемы молодежи глазами студентов: Материалы XI Международной студенческой научно-практической конференции: В 2 т. - Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2008. - Т. 2. - C. 188-190.
14. Лях М.В. Развитие смыслообразующей мотивации учебно-профессиональной деятельности будущих психологов // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2009. - №2. - С. 300-306.
15. Лях М.В. Структура и содержание портфолио формирования знаний, умений и компетенций у студентов направления специального (дефектологического) образования // Материалы научно.-метод. конф. профессорско-преподавательского состава ТГПУ им. Л.Н. Толстого. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2010. - С. 52-54.
16. Лях М.В. Разработка и реализация инновационных учебно-методических материалов в контексте требований ФГОС высшего профессионального образования // Развитие внутрироссийской мобильности научных и научно-педагогических кадров на баз ведущих научно-образовательных центров в области социально-гуманитарных наук: Материалы Всероссийской конференции с элементами научной школы для молодежи Белгород / Отв. редакторы: И.Ф. Исаев, Н.И. Исаева. - Белгород: БелГУ, ООО «ГиК», 2010. - С.644-646.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сущность понятия и главные условия самообразования. Развитие самообразования в России. Педагогические воззрения И. Копиевича. Влияние Ломоносова на развитие просвещения и идеи самообразования. Возникновение "Отдела самообразования", его функции и цели.
реферат [19,8 K], добавлен 29.11.2011Различие побудительной, организующей и смыслообразующей функций мотивации учебной деятельности. Условия развития интереса к содержанию учебы. Возрастные аспекты воспитания и обучения: дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст.
реферат [49,0 K], добавлен 19.06.2012Переход от старшего школьного возраста к студенческому. Удовлетворенность учебным заведением. Методика измерения уровня профессиональной направленности по признакам латентной структуры отношения по Н.В. Кузьминой и В.А. Ядову. Мотивы учебной деятельности.
реферат [210,9 K], добавлен 20.02.2011- Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности у будущих режиссеров-педагогов
Социокультурные проблемы профессиональной подготовки специалистов. Недостаточная подготовка режиссера в учебных заведениях искусств и культуры к будущей профессиональной деятельности. Анализ учебно-воспитательного процесса, научные основы его построения.
автореферат [35,7 K], добавлен 18.09.2010 Изучение особенностей личности в старшем школьном возрасте. Выделение факторов влияния на выбор будущей профессии: позиция членов семьи, друзей, учителей, престиж, способности. Рассмотрение этапов профессионального самоопределения современной молодежи.
курсовая работа [105,3 K], добавлен 01.08.2010Содержание нравственной позиции воспитателя. Особенности процесса самообразования воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Психолого-педагогические условия развития нравственной позиции. Оценка профессионально-нравственной рефлексии.
дипломная работа [108,5 K], добавлен 22.03.2013Проблема успешности учебной деятельности современных учащихся в психолого-педагогической литературе. Мотив как побуждающая сила деятельности. Проведение исследования по влиянию мотивов учения на успешность учебной деятельности младших школьников.
дипломная работа [188,3 K], добавлен 13.08.2011Значение учебной мотивации в процессе развития мотивов профессиональной деятельности. Воздействие рынка труда на ее становление и характер ведущих мотивов. Состояние и перспективы развития профессиональной мотивации студентов в Тульском регионе.
дипломная работа [312,1 K], добавлен 25.04.2014Проблема информального педагогического образования в России. Дифференциально-психологическая компетентность в области мотивов. Необходимость концептуального осмысления личностно-профессионального развития учителя в процессе информального образования.
статья [24,4 K], добавлен 07.12.2014Проблемы становления и развития личностных и профессиональных качеств учителя. Сущность понятия профессионального самовоспитания учителя. Развитие личности учителя в системе педагогического образования. Культура самообразования и самовоспитания учителей.
курсовая работа [395,9 K], добавлен 13.12.2013
