Музыкально-дидактическая игра как средства развития творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста

Проведение игры

А. Организация, подготовка. Прикрепляю на стулья на стулья плоскостные изображения дерева и кустарника. Ставлю в разные места комнаты.

Б. Игра сначала повторяем названия инструментов, воспитатель объясняет правила игры.

Воспитатель делит детей на две команды. Дети вы будете зайчиками, а вы лисичками. Одеваем шапочки каждый из вашей команды зайцы и лисицы. Зайчики живут под кустом, а лисички под деревом. Когда будет звучать погремушка, лисички ходят по полянке, а как только зазвучит металлофон, запрыгают зайчики. А лисички в это время стоят на том же месте где перестала звучать погремушка. Нужно двигаться тем зверюшкам чей инструмент звучит. Когда я совсем перестаю играть, тогда должны быстро собраться в своём домике.

А теперь начнем, слушайте очень внимательно. 2-3 раза.

В. Итог наша игра закончилась. Вам понравилось.

Приложение

Конспект музыкально-дидактическои? игры Музыкальныи? теремок

Конспект музыкально-дидактической игры «Музыкальный теремок» средняя группа

Цель: развитие умений определять музыкальные инструменты по звуку.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с новым музыкальным инструментом «музыкальный молоточек»

2. Формировать умение играть своё имя на металлофоне.

3. Закреплять приёмы игры на бубне.

Развивающие: развивать внимание и музыкальную память.

Воспитательные: воспитывать у детей эстетическое восприятие, интерес к музыкальным инструментам.

Образовательные области: «Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Форма работы с детьми: музыкально-дидактическая игра

Материал: мультимедиа проектор, компьютер, презентация «Музыкальный теремок», наборы картинок музыкальных инструментов, музыкальные инструменты: барабаны, погремушки, деревянные ложки, музыкальный молоточек, металлофон, колокольчики, бубны.

Ход музыкально-дидактической игры «Музыкальны теремок»:

Музыкальный руководитель - Здравствуйте, дети! Давайте поздороваемся, как настоящие музыканты!(поём «Здравствуйте»)

- у меня для вас есть сюрприз, что изображено на этих картинках?

(на подставке расположены картинки с изображением трёх теремков: ледяной, деревянный и музыкальный)

Воспитатель- А все ли они одинаковые? Какие теремки вы видите? А как можно назвать теремок, в котором живут музыкальные инструменты?Какой из этих теремков, есть в нашем музыкальном зале? (ответы детей)

Музыкальный руководитель -Молодцы! Я приглашаю подойти к музыкальному теремку и сесть отдохнуть.

-«Музыкальный теремок, он не низок не высок, музыкальные инструменты в нём живут,

и ребяток в гости ждут, слушайте внимательно очень занимательно, время не теряйте звук их отгадайте!»

Отгадайте загадку:

«Опускаем молоточки на железные листочки, получается трезвон, что звучит?…»

(дети отвечают)

(вынести металлофон)

Давайте поиграем на металлофоне, кто желает?

Молоточек наш пошёл и (девочку или мальчика) нашёл, ты скорее выходи, своё имя назови!

( дети играют на металлофоне своё имя)

-Устал молоточек, пусть сейчас отдохнёт, а в следующий раз он с другими ребятами поиграет.

-А сегодня я вас познакомлю с новым музыкальным инструментом, посмотрите - это музыкальный молоточек, послушайте, как он звучит, я беру его и ударяю по ладошке.

Молоточек наш пошёл и (девочку или мальчика) нашёл, ты скорее выходи, своё имя назови!

( дети играютсвоё имя на музыкальном молоточке)

-в музыкальном теремке живут и другие музыкальные инструменты, слушайте внимательно.

-Возьмите в кармашках музыкальные альбомы, и покажите картинку того инструмента, который звучит.

(воспитатель за ширмой- домиком играет на барабане, колокольчике, ложках , бубне, погремушках)

(дети показывают музыкальный инструмент в альбоме)

-Назови (имя ребёнка), какой музыкальный инструмент играл?

(из окошечка домика появляется музыкальный инструмент)

-Посмотрите,сколько много музыкальных загадок мы отгадали!

-А если мы возьмём их в руки и заиграем на них по- разному: на бубнах и пальчиком, и кулачком, и ладошкой можно потрясти, то будет так весело!

-Возьмите музыкальные инструменты из кармашек.

(дети играют шумовым оркестром, воспитатель играет на молоточке)

Воспитатель - Вот как весело получилось!

Музыкальный руководитель - С каким новым музыкальным инструментом вы познакомились?

-Какое настроение вам сегодня подарила игра на музыкальными инструментами?

-В нашем альбоме нет картинки с музыкальным молоточком.

В - а мы возьмём, музыкальные альбомы в группе и приклеим картинку с новым музыкальным инструментом.

Музыкальный руководитель - Попрощаемся, как настоящие музыканты.

(поём «До свидания») (дети уходят в группу)

Размещено на Allbest.ru