К вопросу о повышении успеваемости студентов высших учебных заведений в области физической культуры

Размещено на http://www.allbest.ru/

К вопросу о повышении успеваемости студентов высших учебных заведений в области физической культуры

Мамедов Закир Алекпер оглы, доцент кафедры физического воспитания и спорта Азербайджанского медицинского университета.

Аннотация

В работе представлены результаты научных исследований по влиянию применения материалов о достижениях выдающихся спортсменов Азербайджана в спорте и жизни на успеваемость студентов на занятия по физической культуре. Включение в материалы лекций сведений, полученных при наблюдениях за жизненным укладом известных спортсменов, что включает поведение в обществе, семье, тренировках повышает уровень физического и патриотического воспитания студентов.

In work results of scientific researches on influence of application of materials about achievements of outstanding sportsmen of Azerbaijan in sports and are presented to a life on progress of students on employment on physical training. Inclusion in materials of lectures of the data received at supervision over vital way of known sportsmen that includes behavior in a society, family, trainings raises a level of physical and patriotic education of students.

Введение

В деле физического, гражданского и военно-патриотического воспитания студенческой молодёжи одно из первых мест может и должен занимать спорт. Работы по изучению спорта как феномена человеческой культуры до сих пор не соответствует его подлинной роли в жизнедеятельности людей. Это несоответствие обусловлено отсутствием целостного подхода в образовании к физической культуре, как его системообразующему элементу. Сегодня необходимо глубоко осознать эту возможность на гораздо более прочном фундаменте. Это основание представляет собой синтез не только искусства, философии и науки, но и спорта, как социокультурного феномена. Место спорта, как феномена культуры человечества, до сих пор не соответствует его подлинной роли в целях достижения высокого уровня культуры жизнедеятельности людей и в целом, глобального стимула гармонизации векторов развития современной цивилизации [7].

Спорт помогает студенту познать самого себя, а обществу - взращивать совершенную личность. Студент, регулярно занимающийся спортом, перешагивает узаконенные границы человеческих возможностей, осознавая себя как уникальную, неповторимую личность, как гармонию физического и духовного [8]. Именно регулярные занятия физической культурой и спортом позволяют развивать у студентов лучшие черты характера, улучшать состояние их здоровья, как физического, так и психического. Создание современной системы физического воспитания студенческой молодёжи должна стать приоритетной задачей руководителей ВУЗов всех уровней.

В последнее время растёт число публикаций по анализу проблем, связанных с физической культурой, здоровым образом жизни и спортом. Это обстоятельство далеко не случайность. Активность в этой области имеет целый ряд серьёзных причин, среди которых можно выделить ускоренное структурно-организационное развитие науки о спорте, наблюдаемое с начала 70-х годов ХХ века.

Не менее актуальной остается проблема формирования у студента научно-теоретического мышления. Концепция развивающего обучения позволяет перейти от усвоения частных способов решения профессиональных задач к общим принципам их решения посредством овладения сквозным преобразующим предметным действием. В его рамках от ориентировочно-конкретного уровня усвоения до системно-моделирующего студент поэтапно меняет позицию объекта учения на позицию субъекта, и учение приобретает для него особый смысл деятельности по самоизменению. Соответственно требует разработки и система научных понятий, которая диктует особую логику структуры учебного предмета [6].

История спорта в Азербайджане имеет древнейшие корни. Имеются некоторые виды спортивных единоборств, которые распространены только в Азербайджане. Среди них необходимо указать национальную борьбу - гюлеш и игры наподобие поло - джовкан и сюрпапаг [2, 3]. Азербайджан славится своими выдающимися спортсменами, которые завоёвывали высокие медали на Олимпиадах, чемпионатах Мира и Европы и других ответственных соревнованиях [4]. Среди известных Азербайджанских спортсменов можно отметить таких как: Сали Сулейман, Рашид Юсифов, Ельдар Геокчайлы, Ибрагимпаша Дадашев, Мухтар Дадашев, Рашид Мамедбеков, Айдын Ибрагимов, Рафиг Гаджиев, Тофик Бахрамов, Телман Пашаев, Ариф Нифтуллаев, Махьяддин Аллахвердиев, Назим Гусейнов, Хазар Исаев.

Достижения Азербайджанских спортсменов в олимпиадах (Барселона, Атланта, Афины, Пекин) являются доказательством повышенного внимания к этому вопросу со стороны руководства страны [1, 5]. И вот новая плеяда выдающихся спортсменов - Намик Абдуллаев, Земфира Мефтаяддинова, Ариф Абдуллаев, Ирада Ашумова, Натиг Ейвазов, Фарид Мансуров, Виталий Рагимов, Эльнур Мамедли и другие. Интересным являлся вопрос введения в тематический план занятий по физической культуре в неспортивных ВУЗах материалов о достижениях выдающихся спортсменов Азербайджана с целью выяснения влияния вышеуказанного на качество проведения занятий и улучшение результатов у студентов в сфере физической культуры.

Целью работы является выяснение степени влияния сведений о достижениях выдающихся спортсменов Азербайджана на успеваемость студентов на занятия по физической культуре.

Материалы и методы

Для проведения экспериментальной работы нами были выбраны студенты I-го и II-го курса различных факультетов Азербайджанского медицинского университета. Эти студенты были разделены на 10 групп из которых 3 группы состояли их студентов женского пола и 7 групп из студентов мужского пола. Эти группы были разделены на контрольные и экспериментальные группы:

Контрольная группа - 1 группа состояла из 18 человек (студенты мужского пола), 2 группа состояла из 25 человек (студенты мужского пола), 3 группа состояла из 16 человек (студенты мужского пола), 4 группа состояла из 19 человек (студенты женского пола), 5 группа состояла из 18 человек (студенты женского пола). Экспериментальная группа - 1 группа состояла из 22 человек (студенты мужского пола), 2 группа состояла из 21 человек (студенты мужского пола), 3 группа состояла из 24 человек (студенты мужского пола), 4 группа состояла из 25 человек (студентов мужского пола), 5 группа состояла из 25 человек (студенты женского пола).

Таким образом:

В контрольную группу было включено 96 студентов.

В экспериментальную группу было включено 117 студентов.

Общее количество студентов составляло 213 человек.

Студентам экспериментальной группы в начале учебного года периодически читались лекции, посвященные, в частности, достижениям выдающихся Азербайджанских спортсменов в спорте и в жизни, об их месте в обществе, о молодёжной политике в Азербайджане, о преобразованиях, проводимых в последнее время в Азербайджане в области спорта. Студентам контрольной группы подобные лекции не читались. Для выяснения влияния читаемых лекций на успеваемость студентов на занятиях по физической культуре, мы контролировали посещения студентами этих занятий. Успеваемость студентов проводилась сбором информации о пропусках занятий студентами групп в течении осеннего семестра (журналы студентов и педагогов). Статистическая обработка полученных материалов проводилась методом сравнения.

Результаты и обсуждение

Результаты проведённой экспериментальной работы представлены в таблице 1.

Как видно из таблицы в контрольной группе успеваемость студентов на занятиях по физической культуре в октябре и ноябре уменьшилась, имело место небольшое повышение успеваемости в декабре, однако, этот показатель был ниже, чем в сентябре. Общее количество пропущенных во время занятий часов в контрольной группе составляло 376 часов (3,91±0,20 на каждого студента). В экспериментальной группе успеваемость студентов на занятиях по физической культуре в октябре, ноябре и декабре интенсивно повышалась по сравнению с сентябрем. И, несмотря на то, что количество студентов в экспериментальной группе было выше, чем в контрольной, количество пропущенных занятий в экспериментальной группе составляло 312 часов (2,67±0,15 на каждого студента).

успеваемость студент физический культура

Таблица 1. Успеваемость студентов в течении семестра.

Динамика успеваемости студентов в контрольной и экспериментальной группах представлена на рисунке 1.

Рис. 1. Динамика успеваемости студентов в контрольной и экспериментальной группах.

Как видно из рисунка в экспериментальной группе успеваемость студентов на занятиях по физической культуре по сравнению с контрольной группой интенсивно повышается, что говорит о положительном влиянии использования исследовательского материала, посвященного достижениям выдающихся Азербайджанских спортсменов, на процесс преподавания предмета.

Выводы

1. Применение материала, посвященного достижениям выдающихся Азербайджанских спортсменов в спорте и в жизни, об их месте в обществе, о молодёжной политике Азербайджане, о преобразованиях в области спорта имеет важное значение в деле физического, гражданского и военно-патриотического воспитания студенческой молодёжи

2. Внедрение материала, посвященного достижениям выдающихся Азербайджанских спортсменов в спорте и в жизни, в учебный процесс позволяет повысить успеваемость студентов на занятиях по физической культуре.

Литература

1. Абиев А, Гулиев Д. Дорога начинающаяся с Хельсинки, Бакы, 2002, 96 с.

2. Аджалов Е.Ф. История развития физической культуры и спорта в Азербайджане, Баку, 1985, 144 с.

3. Алиев А., История национальных спортивных игр Азербайджана, Баку, 2001, 124 с.

4. Бабаев А.Д. Выдающие спортсмены Азербайджана, Баку, 1963, 96 с.

5. Гулиев Д. Азербайджанские звёзды на Олимпийских играх, Баку, 1996, 64 с.

6. Королева Т.П. Логико-психологические основы построения курса психологии для студентов вузов, системы физической культуры и спорта, Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата психологических наук, Москва, 1997, 24 с.

7. Мазов Н.Ю. Спорт как социокультурное явление, Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора философских наук, Уфа 2009, 38 с.

8. Прилюдько И.А. Военно-патриотическое воспитание студенческой молодёжи с использованием средств физической культуры, спорта и туризма при подготовке к воинской службе, Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук, Санкт-Петербург, 2007, 21 с.

Размещено на Allbest.ru