Уроки с использованием информационных технологий в начальной школе
Оценка значимости информационных технологий в начальной школе на разных этапах уроках и учебно-воспитательного процесса. Использование на уроках интерактивного правила, плаката, схемы, рисунка, где пояснение открывается щелчком мыши или касанием руки.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.03.2018 |
Размер файла | 14,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru//
Размещено на http://www.allbest.ru//
Уроки с использованием информационных технологий в начальной школе
Горбунова Галина Анатольевна
учитель
В данной статье говорится о значимости информационных технологий в начальной школе на разных этапах уроках, а также ведется речь о различных вариантах их использования.
Сейчас наши дети живут в мире электронной культуры. Поэтому в этой информационной культуре меняется и роль учителя. Учитель должен координировать поток информации. Следовательно, современному педагогу необходимо владеть новыми образовательными технологиями и методикой, чтобы общаться на одном языке с ребёнком. Информационно-коммуникационные технологии глубоко пробираются в жизнь человека, а информационная грамотность все более определяет уровень его образованности. Поэтому именно в начальной школе надо развивать информационную культуру, ведь она -- это фундамент образования, от того каким будет этот фундамент зависит дальнейшая успешность ученика, который будет жить и трудиться в современном обществе. Он должен уметь самостоятельно принимать решения, активно действовать, ловко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.
Более интересными становятся уроки, если использовать компьютерные технологии. Это улучшает уровень наглядности и повышает качество усвоения материала. Для учителя компьютер -- это необходимость. Ведь только сейчас у педагога появилась возможность вместе с учениками погрузиться в насыщенный выразительный мир познания, не только силой образного воображения, но и используя ресурсы ИКТ.
Уроки с использованием ИКТ -- это один из самых главных результатов инновационной деятельности. Использование информационных технологий в начальной школе позволяет не только повысить результативность преподавания, но и целесообразно, и экономно использовать время и силы педагога.
Учащиеся должны знать и понимать, что компьютер -- не только игровая машина, но прежде всего умная машина. При помощи этой техники можно получать много интересной и нужной информации, создавать журналы, книги, новые учебные пособия, программы, писать сочинения, письма и т.д.
Использование этих современных информационных технологий на уроках позволяет обратить учебный процесс на развитие критического и логического мышления, воображения. Учащиеся заинтересованы в творческом поиске; активизирована мыслительная деятельность каждого. Образовательный процесс становится не однообразным и скучным, а творческим. А воодушевленный фон урока становится более благоприятным, что очень важно для учащегося в учебной деятельности. Уже с первых дней обучения в школе ощутима результативность использования ИКТ. Важная задача учителя -- вызвать интерес к учению. А увлеченность -- двигатель познания.
Наша школа -- центр компетенции г. Буинска и Буинского района. Она имеет современное оснащение, мобильные классы, проектор, интерактивные доски (Smart) во всех кабинетах начальных классов. Всё это в учебном процессе позволяет:
усилить образовательные действия;
повысить качество усвоения учебного материала;
построить индивидуальные образовательные маршруты учащихся;
осуществить к учащимся с разным уровнем готовности к обучению дифференцированный подход;
организовать одновременно учащихся, обладающих различными способностями и возможностями.
Детям очень нравится работать с нетбуками и интерактивной доской. В нетбуки заложены обучающие и развивающие программы -- «Академика младшего школьника», «Фантазёры», «Фраза». Ученики начальных классов работают с удовольствием с этими развивающими программами. Например, на уроках русского языка в 1 -- 4 классах я использую в качестве тренажёра для отработки ЗУН программу «Фраза». Каждый ученик, работая с этой программой -- тренажёром в конце выполнения своего задания получает оценку, а если ученик допустил ошибку в работе, то ему представляется возможность исправить её. В программе «Академика младшего школьника» представлены задачи на сообразительность, ребусы, лабиринты, задачи-шутки, блицы, числовые головоломки. Учащиеся с большим увлечением решают такие задачи и демонстрируют свои достижения всему классу, проверяя их правильность, сравнивая свои решения с другими.
Компьютер делает содержание усваиваемого материала ярким, значимом, что не только оперативно ускоряет его запоминание, но делает его более осмысленным и долговременным. В процессе этих занятий у учащихся улучшаются память и внимание. Детская память от непроизвольной, когда ребята ещё не могут сознательно обращать внимание на тот или иной материал, переходит к произвольной. Учащиеся учатся сосредотачивать свое внимание, при этом растет их усидчивость, целеустремленность.
Огромный интерес у учащихся вызывает и использование интерактивного правила, плаката, схемы, рисунка, где пояснение открывается щелчком мыши или касанием руки, и может обратно быть скрытым. Благодаря этой особенности педагог получает дополнительные возможности при объяснении нового материала: можно сосредоточить внимание школьников на информации, наиболее важной на данном этапе объяснения; можно задать ученикам вопрос и сразу же проверить ответ, вызвав его на экран. Интерактивные правила не просто позволяют формулировать правила, но последовательно подводить учеников к их самостоятельной формулировке.
Я считаю, что уроки с использованием информационных компьютерных технологий не только дополняют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают интеллектуальный и творческий потенциал учащихся, обучение становится увлекательным и интересным. Информационные технологии обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию учебно-воспитательного процесса, повышают уровень качества знаний.
Список литературы
школа интерактивный информационный урок
Информатизация общего среднего образования: Научно-методическое пособие / под ред. Д. Ш. Матроса. -- М.: Педагогическое общество России, 2004.
Горячев А. В. Информатика в играх и задачах // М.: «Баласс», "Экспресс", 1997.7. Ковалёва А. Г. Использование информационно-компьютерных технологий при обучении в начальной школе. 2006
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Педагогические основы использования информационных технологий на уроках "Познание мира" в начальной школе. Их роль в повышении результативности в обучении школьников. Экспериментальная работа по использованию в начальной школе информационных технологий.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 27.06.2015Роль информационных технологий в организации учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Опытно-экспериментальная работа по информатизации учебного процесса в начальной школе. План уроков во 2-м классе с использованием компьютерной поддержки.
дипломная работа [4,2 M], добавлен 30.04.2011Активизация мыслительной деятельности учащихся начальных классов на уроках познания мира с использованием информационных технологий. Рекомендации к оформлению презентаций. Развитие познавательной деловитости учащихся с помощью информационных технологий.
дипломная работа [8,3 M], добавлен 14.05.2015Виды информационных технологий, используемых на уроках математики. Понятие вычислительного навыка. Методика изучения табличного умножения и деления в начальной школе. Система заданий, направленных на повышение качества вычислительного навыка школьников.
дипломная работа [5,4 M], добавлен 30.09.2017Конструирование инновационной системы образования. Использование информационных технологий в обучении русскому языку в начальной школе. Разработка и внедрение новых педагогических технологий. Использование на уроках информационных ресурсов Интернета.
дипломная работа [97,0 K], добавлен 08.06.2015Метод проектов на уроках естествознания в начальной школе. Система работы над учебным проектом с использованием компьютера. Анализ современных программ по естествознанию. Опытно-практическая работа по организации проектной деятельности на уроках.
дипломная работа [75,4 K], добавлен 26.08.2011Сущность и задачи интерактивного обучения в начальной школе. Реализация комплекса методов и приемов интерактивного обучения младших школьников на уроках математики. Выявление динамики уровня сформированности универсальных учебных действий школьников.
дипломная работа [931,9 K], добавлен 17.02.2015Особенности использования компьютера на уроках. Определение целей обучения при использовании информационных технологий. Решение дидактических задач с их помощью. Использование информационных технологий в обучении китайскому языку в старшей школе.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 21.05.2010Использование информационно-коммуникационных технологий интерактивного обучения, его формы и методы. Опытно-экспериментальное исследование по выявлению эффективности интерактивных методов, применяемых на уроках русского языка в 4 классе начальной школы.
дипломная работа [776,9 K], добавлен 22.07.2011Функции игр и значение их использования на уроках в начальной школе. Анализ опыта использования системы развивающих игр и упражнений на уроках русского языка в начальной школе. Выявление уровня влияния их на развитие детей младшего школьного возраста.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 08.09.2017