Развитие лингво-нормативной учебной компетенции в профессиональном языковом образовании (на материале грамматики английского языка)

6. На основании вышеизложенных требований была разработана методика развития иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции студентов 3 курса, изучающих английский язык как специальность относительно грамматического аспекта речи, в качестве центрального компонента которой выступил соответствующий комплекс упражнений. Предложенная методика включает также диагностический аппарат; критерии, показатели и уровни развития компетенции; основные этапы и дидактические организационные формы; учебно-методическое обеспечение (учебно-методические пособия, книги учета самостоятельной работы по практикумам). Реализация методики осуществлялась в ходе четырех основных этапов: вводного этапа, этапа регламентируемой учебной деятельности, этапа ориентируемой учебной деятельности, этапа собственно самостоятельной учебной деятельности. Предложенная методика в совокупности перечисленных компонентов способствует восполнению дефицита программно-методического обеспечения для развития иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции и, тем самым, обеспечению условий для профессионального языкового самосовершенствования будущих учителей иностранного языка, предусмотренных положениями современных Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

7. Результаты опытного обучения подтвердили эффективность разработанной методики. Критерием результативности стала положительная динамика по всем компонентам иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции, а именно становление аутометодических метакогнитивных и аутометодически профилированных объектных умений в составе развиваемой компетенции; овладение аутометодическими и предметными знаниями, которые лежат в основе соответствующих умений; повышение уровня коммуникативно-познавательной мотивации в целом и мотивации к совершенствованию собственного речевого продукта в частности; формирование ответственного, заинтересованного, сознательного отношения к данному виду компетенции, понимание необходимости и важности ее развития; развитие соответствующих профессионально-значимых личностных качеств; повышение уровня языковой правильности речи.

Таким образом, полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что в целом гипотеза исследования подтвердилась.

В качестве перспективных направлений настоящего исследования можно рассматривать дальнейшее изучение ряда компонентов иноязычной лингво-нормативной СУД. К их числу можно отнести разработку методики развития иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции относительно лексического или фонетического аспектов речи с учетом описанных теоретических основ, включение межкультурного компонента в содержание обучения лингво-нормативной СУД, внедрение средств контроля сформированности представленной компетенции в систему аттестации студентов и выпускников языковых вузов, исследование иноязычной лингво-нормативной деятельности в рамках самообразования.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА

Статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Роготнева (Руденко), Н.С. Иноязычная лингво-нормативная учебная компетенция: обоснование и взаимосвязи / Н.С. Роготнева // Педагогическое образование в России. - 2012. ? № 1. - С. 222-224. (0,4 п.л.).

2. Роготнева (Руденко), Н.С. Иноязычная лингво-нормативная учебная компетенция: структура и содержание / Н.С. Роготнева // Казанская наука. - 2012. ? № 4. - С. 329-332. (0,5 п.л.).

3. Роготнева, Н.С. Формирование иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции студентов 3 курса, изучающих английский язык как специальность / Н.С. Роготнева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2012. ? № 4. - С. 196-202. (0,4 п.л.).

Научные статьи в других изданиях:

4. Роготнева (Руденко), Н.С. Лингво-психологические основы развития лингво-нормативной компетентности / Н.С. Роготнева // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики: материалы ежегодной международной научной конференции. Екатеринбург, 5-6 февраля 2010 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010. - Ч. II. - С. 344-349. (0,4 п.л.).

5. Роготнева (Руденко), Н.С. Самоконтроль как средство и условие управления нормативным качеством иноязычной речи / Н.С. Роготнева // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики: сборник тезисов докладов ежегодной международной научной конференции. Екатеринбург, 5-6 февраля 2010 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010. - С. 153-154. (0,1 п.л.).

6. Роготнева (Руденко), Н.С. Нормативное качество иноязычной речи: проблема определения понятия / Н.С. Роготнева // Современная лингвистическая ситуация в международном пространстве: материалы международной научно-практической конференции, Тюмень, 11-12 марта 2010 г. - Тюмень: РИА «Омега-принт», 2010. - Том 2. - С. 274-276. (0,2 п.л.).

7. Роготнева (Руденко), Н.С. Феномен ошибки при овладении иностранным языком: философские основания / Н.С. Роготнева // Философия и наука: Материалы IX-й Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых «Философия и наука», 20-21 апреля 2010 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010. - С. 150-153. (0,3 п.л.).

8. Роготнева (Руденко), Н.С. Типология ошибок в контексте компетентностного подхода [Текст] / Н.С. Роготнева // Компетентностный подход в обучении иностранным языкам и проблемы самостоятельной учебной деятельности: сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010. - С. 49-52. (0,3 п.л.).

9. Роготнева (Руденко), Н.С. Стратегии самопрофилактики и самокоррекции отклонений в проблемном монологическом высказывании / Н.С. Роготнева // Новое слово в методике: сб. инновационных методических разработок: материалы ежегодного регионального методического форума, Екатеринбург, 28-30 ноября 2010 г. / «Урал. гос. пед. ун-т». ? Екатеринбург, 2010. ? №4. ? С. 69-73. (0,3 п.л.).

10. Роготнева (Руденко), Н.С. Лингво-нормативная учебная компетентность как компонент профессиональной компетентности будущего лингвиста / Н.С. Роготнева // Современные методы и технологии обучения иностранным языкам : сб. науч. ст. по материалам VI международной науч.-практ. конф. «Актуальные вопросы методики преподавания иностранных языков» / Чуваш. гос. пед. ун-т ; отв. ред. Н. В. Кормилина, Н. Ю. Шугаева. - Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2010. - С. 207-210. (0,3 п.л.).

11. Роготнева (Руденко), Н.С. Методика развития умений самодетекции и самокоррекции ошибок в современных лингводидактических исследованиях / Н.С. Роготнева // Философия и наука: Материалы X Международной научно-практической конференции молодых ученых «Философия и наука», 19 апреля 2011 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2011. - С. 202-205. (0,3 п.л.).

12. Роготнева (Руденко), Н.С. Развитие личностных качеств как условие становления профессиональной компетентности будущих лингвистов / Н.С. Роготнева // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики: материалы ежегодной международной научной конференции. Екатеринбург, 4-5 февраля 2011 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2011. - Ч. II. - С. 269-272. (0,3 п.л.).

13. Роготнева (Руденко), Н.С. Личностные качества специалистов-лингвистов в составе лингво-нормативной учебной компетенции / Н.С. Роготнева // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики: сборник тезисов докладов ежегодной международной научной конференции. Екатеринбург, 4-5 февраля 2011 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2011. - С. 99-100. (0,1 п.л.).

14. Роготнева (Руденко), Н.С. Деятельностный аспект лингво-нормативной учебной компетенции / Н.С. Роготнева // Языковое образование сегодня - векторы развития: материалы II международной конференции-форума, 24-25 апреля 2011 г. - Ч. I. - С. 138-150. (0,8 п.л.).

15. Роготнева (Руденко), Н.С. Развитие умений самосовершенствования иноязычной речи на занятиях по практическому курсу английского языка / Н.С. Роготнева // Новое слово в методике: сб. инновационных методических разработок: материалы ежегодного международного методического форума, Екатеринбург, 1-2 ноября 2011 г. / «Урал. гос. пед. ун-т». ? Екатеринбург, 2011. ? №5. ? С. 67-73. (0,4 п.л.).

16. Роготнева (Руденко), Н.С. Анализ методической действительности применительно к развитию иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции студентов языковых вузов (по материалам учебно-программных документов / Н.С. Роготнева // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики: материалы ежегодной международной научной конференции, Екатеринбург, 3-4 февраля 2011 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2012. - Ч. III. - С. 184-190. (0,4 п.л.).

17. Роготнева (Руденко), Н.С. Практикум перспективной самостоятельной работы как эффективная организационная форма процесса развития иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции / Н.С. Роготнева // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики: сборник тезисов докладов ежегодной международной научной конференции. Екатеринбург, 3-4 февраля 2011 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2012. - С. 116-117. (0,1 п.л.).

18. Роготнева (Руденко), Н.С. Аутометодические задачи в составе упражнений по развитию иноязычной учебной компетенции студентов 3 курса, изучающих английский язык как специальность / Н.С. Роготнева // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук: материалы конференции молодых ученых (Иркутск, 20-23 марта 2012 г.). - Иркутск : ИГЛУ, 2012. - С. 122-123. (0,1 п.л.).

19. Роготнева (Руденко), Н.С. Комплекс упражнений по развитию иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции студентов 3 курса, изучающих английский язык как специальность / Н.С. Роготнева // Языковое образование сегодня - векторы развития: материалы III международной научно-практической конференции-форума, 20 апреля 2012 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2012. - С. 89-96. (0,5 п.л.).

20. Роготнева (Руденко), Н.С. Методические основы развития иноязычной лингво-нормативной учебной компетенции студентов 3 курса, изучающих английский язык как специальность / Н.С. Роготнева // Языковое образование сегодня - векторы развития: материалы III международной научно-практической конференции-форума, 20 апреля 2012 г. / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2012. - С. 97-100. (0,3 п.л.).

Учебное пособие:

21. Роготнева (Руденко), Н.С. Speak and Write Flawlessly: a Guide to Accurate English=Говорим и пишем без ошибок: путеводитель по «правильному» английскому: Учеб. пособие / Н.С. Роготнева // «Урал. гос. пед. ун-т». - Екатеринбург, 2011. - 95 с. (5,9 п.л.).

Размещено на Allbest.ru