Возможности использования социальных сетей при формировании профессиональных компетенций техников

Размещено на http://www.allbest.ru/

Возможности использования социальных сетей при формировании профессиональных компетенций техников

Юшковский А.Н.

Орский политехнический колледж

(филиал) федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального

образования «Оренбургский государственный университет», Орск

В настоящее время наша жизнь все больше и больше зависит от информационных технологий, потому что информационные технологии все интенсивнее используются в различных сферах общественной жизни. Наше общество, конечно заинтересовано в профессионалах, которые, прежде всего, оперативны в использовании нового знания, технологий, способны к смене поля профессиональной деятельности, к постоянному повышению образовательного уровня.

В соответствии с требованиями к условиям реализации основных образовательных программ техников, осуществление компетентностного подхода должно предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. В то же время, занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий. При этом преподаватель за короткий промежуток времени должен выдать необходимый объем информации, сталкивается с необходимостью выдать студентам дополнительный материал, так как не хватает времени на уроке, а хотелось бы данный объем максимизировать.

Таким образом, неизбежно возникает необходимость использования прогрессивных методов обучения с широким использованием аудио- и видеоматериалов. Одним из наиболее эффективных путей решения поставленной задачи является использование мультимедийных образовательных технологий. Более того, использование мультимедийного дидактического материала как наполнения методических указаний для самостоятельной работы (мультимедийные компьютерные курсы) является единственным залогом успеха.

Как правильно организовать занятие с использованием информационных технологий? Как использовать готовые электронные программные ресурсы, такие как мультимедийные учебники, энциклопедии и справочники, галереи и многое другое?

В настоящее время в информационном педагогическом поле существует достаточно большое количество мультимедийных комплексов, однако в силу различных причин данные материалы используются не в полном объеме. Одной из данных причин является недостаточная активность студентов в поиске учебных материалов, их нежелание обрабатывать большой объем информации, а зачастую отсутствие опыта в данной области.

Не так давно в Интернете появилось такое явление, как социальные сети, и буквально за пару лет они стали настолько популярны, что теперь практически у каждого Интернет-пользователя есть своя страничка в той или иной социальной сети. Пользователь открывает сайт социальной сети, регистрируется на нем (то есть отвечаете на несложные вопросы), заполняет небольшую анкету. После этого, исходя из заполненной анкеты, пользователь может найти своих знакомых и друзей, с которыми учится или учился в одном учебном заведении, работает или работал в одной компании и так далее. Также при помощи социальной сети и своей анкеты можно познакомиться с людьми со схожими интересами и увлечениями, загружать любимую музыку или видео, составлять фотоальбомы, узнавать последние новости, организовывать и вступать в группы по интересам, фиксировать важные события и многое другое.

Все вышеперечисленные возможности становятся отличным подспорьем в преподавательской деятельности. Работая над повышением продуктивности самостоятельной работы студентов при преподавании дисциплин электротехнического характера, автор обратил свое внимание на социальную сеть «В контакте» (vk.com), получившую огромнейшую популярность среди российского сегмента пользователей интернета возрастной группы до 30 лет. Выбор данной сети обусловлен рядом следующих причин и особенностей данной сети.

Создав аккаунт в сети, преподаватель может зарегистрировать специализированную группу (закрытую или открытую), посвященную изучению какой-либо дисциплины (рисунок 1). Возможности сети позволяют представить учебный материал в любом виде (видео, аудио, репродукции, схемы, чертежи и т.д.), использовать обучающие тренажеры, которые позволяют быстрее обучить студентов необходимым навыкам или выучить определения, провести обсуждение различных аспектов изучаемой дисциплины с форумов, опросов. Так, в разделе «Ссылки» (рисунок 2) можно разместить ссылки на рекомендуемые преподавателем сайты, потоковое видео, учебные фильмы и так далее.

технология информационный образовательный

Рис.1- Страница группы «ЭТХ»

Рис.2- Окно «Ссылки»

В разделе «Документы» (рисунок 3) выкладываются описания лабораторно-практических работ, методические указания к выполнению различных самостоятельных работ, автономные тесты для самоконтроля знаний по определенным разделам изучаемой дисциплины и многое другое.

Рис.3- Окно «Документы»

На главной странице аккаунта возможно оперативно знакомить обучающихся с различной информацией как организационного, так и учебного характера, выставлять документы публичного характера, видео. Все это позволяет привлекать студентов к быстрой обратной связи, к получению ими актуальной «свежей» информации, выбору оптимального временного промежутка для самостоятельных занятий. При этом возрастает доступность образовательных массивов, увеличивается число потенциальных участников обучения, которые оперативно взаимодействуют друг с другом с помощью электронных сетей, обучение становится более мотивированным, интерактивным, технологичным и индивидуализированным.

Список литературы

1 Алексеева, М. Б. Технология использования систем мультимедиа [Текст]: учебное пособие / М. Б. Алексеева, С. Н. Балан. - СПб: Изд. дом «Бизнес-пресса», 2002.

2 Годин, В. В. Применение информационных технологий в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов [Текст]: Тез. докл. / ГАУ. М. , 1996: вып. 1. - С. 34-35.

3 Шлыкова, О. В. , Феномен мультимедиа. Технологии эпохи электронной культуры [Текст] : монография. М.: МГУКИ, 2003. - 251 с.

Размещено на Allbest.ru