Концепция формирования профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью
Подготовка конкурентоспособных специалистов как одна из главных стратегических задач, стоящих перед вузами. Знакомство с концепцией формирования профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью. Анализ форм имиджмейкинга.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 26.01.2018 |
Размер файла | 547,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. В качестве теоретико-методологического основания для построения концепции был избран интегративно-компетентностный подход, который понимается как необходимость учета единства процессов интеграции и формирования имиджелогической компетентности в образовательном процессе вуза и является теоретико-методологической стратегией нашего исследования.
4. Концепция формирования профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью основывается на предположении о том, что имиджелогическая подготовка будущих специалистов становится важным звеном высшего профессионального образования в развивающейся России и опирается на современные требования рынка труда и работодателей. Концепция включает цель, задачи, понятийно-категориальный аппарат, подходы, закономерности, ведущие принципы, функции, факторы, компоненты, концептуальную модель, технологическое обеспечение, информационно-технологический ресурс, комплекс педагогических условий, этапы, уровни, критерии, прогнозируемый результат.
5. Содержательно-смысловым наполнением концепции формирования профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью служит модель, представляющая собой целостное единство взаимообусловленных, преемственно взаимосвязанных и динамически взаимодействующих в образовательном процессе подструктур: целеполагания, организационно-структурную, содержательно-технологическую, критериально-результативную.
6. Успешность реализации концепции формирования профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью в значительной мере определяется технологическим обеспечением, которое соответствует единству сущностно-теоретического, структурно-содержательного и методико-технологического аспектов имиджелогической подготовки и представлено комплексом технологий (модульной, тренинговой, игровой, практико-ориентированной, антропной), информационно-технологическим ресурсом как открытой системой нормативных, учебно-методических, научных материалов, графических и технических средств, реализующей цели по формированию профессионального имиджа специалиста по связям с общественностью.
7. В ходе исследования доказано, что к педагогическим условиям успешности реализации концептуальной модели относятся следующие:
- усиление междисциплинарных связей и введение интегративно-модульного курса «Имиджелогия» в учебный план вуза;
- проектирование и насыщение ценностной образовательной среды, систематизированной по основным параметрам профессионального имиджа;
- создание информационно-технологического ресурса;
- разработка комплексной программы имиджмониторинга по определению уровня сформированности профессионального имиджа будущих специалистов по связям с общественностью.
8. Результаты опытно-экспериментальной работы показали, что формирование профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью способствует сформированности имиджелогической компетентности, в соответствии с которой данный специалист может успешно осуществлять свою профессиональную деятельность, гармонично удовлетворяя личные, социальные и государственные потребности и интересы. Таким образом, имиджелогическую подготовку будущих специалистов по связям с общественностью можно определить как одно из направлений развития современной педагогической теории и практики, основывающееся на необходимости подготовки специалиста к профессиональной деятельности в условиях быстро меняющегося, все более интегрируемого мира.
9. Перспективы развития дальнейших исследований проблемы формирование имиджа связаны с разработкой и обоснованием категориального аппарата имиджелогического образования студентов, более глубоким рассмотрением этого вопроса в аспекте методологии адаптации и социализации выпускников вуза в изменяющихся социально-экономических условиях.
Настоящее исследование носит завершенный характер, но в то же время оно открыто для дальнейшего развития имиджелогического образования, а именно: выявления новых закономерностей и принципов имиджелогической подготовки; разработки теоретических основ подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в области коммуникации; выявления новых факторов и условий развития имиджелогического образования.
Литература
стратегический имидж связь
1. Семенова, Л.М. Формирование профессионального имиджа и готовности к самопрезентации у будущих специалистов в области массовой коммуникации: монография / Л.М. Семенова. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2008. - 181 с.
Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК РФ
2. Семенова, Л.М. Генезис и современное состояние проблемы формирования профессионального имиджа / Л.М. Семенова // Вестник Томского государственного университета. 2009. - № 326. - С. 194-199.
3. Семенова, Л.М. Структурно-функциональный блок модели профессионального имиджа специалиста по связям с общественностью / Л.М. Семенова // Омский научный вестник. 2010. - № 1. - С. 132-135.
4. Семенова, Л.М. Принцип модульной технологии в формировании имиджа специалиста по связям с общественностью / Л.М. Семенова // Вестник Московского гос. агроинженерного ун-та им. В.П. Горячкина. 2009. - № 6. - С. 139-143.
5. Семенова, Л.М. Методологические подходы к формированию профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью / Л.М. Семенова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - № 1. - С. 24-28.
6. Семенова, Л.М. Готовность к самоимиджированию будущих специалистов по связям с общественностью как компонент профессиональной подготовки / Л.М. Семенова // Сибирский педагогический журнал. - Новосибирск. 2009. - № 5. - С. 358-368.
7. Семенова, Л.М. Имиджелогия как интегративная основа формирования профессионального имиджа будущих специалистов по связям с общественностью / Л.С. Семенова // Высшее образование сегодня. - М. 2010. - № 6. - С. 88-90.
8. Семенова, Л.М. Информационно-технологический ресурс в имиджеологической подготовке специалиста по связям с общественностью / Л.М. Семенова // Вестник Томского государственного педагогического университета. - Томск. 2010. - № 4. - С. 98-102.
9. Семенова, Л.М. Концептуальные основы формирования профессионального имиджа будущего специалиста по связям с общественностью / Л.М. Семенова // Вестник СПбГУ. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика., выпуск 3. - СПб. 2010. - С. 48-52.
Учебно-методические пособия
10. Семенова, Л.М. Технология формирования профессионального имиджа в период поиска работы и трудоустройства: учебное пособие / Л.М. Семенова. - Челябинск: Издат. Центр ЮУрГУ. - 2010. - 228 с.
11. Семенова, Л.М. Имиджелогия: учебно-методический комплекс / Л.М. Семенова. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. - 62 с.
12. Семенова, Л.М. Технология самопрезентации: учебно-методический комплекс / Л.М. Семенова. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. - 53 с.
13. Семенова, Л.М. Профессиональный имидж: учебно-методический комплекс / Л.М. Семенова. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. - 20 с.
14. Семенова Л.М. Введение в имиджелогию: учебно-методический комплекс. - Челябинск: ЮУрГУ, 2003. - 12 с.
15. Семенова Л.М. Корпоративный имидж: учебно-методический комплекс. - Челябинск: ЮУрГУ, 2005. - 19 с.
Статьи в сборниках научных трудов, материалов конференций и журналах
16. Семенова, Л.М. Формирование профессионального имиджа у выпускников вузов по специальности «Связи с общественностью» / Л.М. Семенова // Журналистика в 2001 году: СМИ и вызовы нового века: тезисы Всероссийской научно-практической конференции. - М.: факультет журналистики МГУ им. М.В. Ломоносов, 2002. Ч. VI. - С. 20-21.
17. Семенова, Л.М. Семинар-тренинг по самоимиджированию как образовательная технология в преподавании PR-дисциплин / Л.М. Семенова // Педагогический ежегодник кафедры педагогики профессионального образования ЮУрГУ. Выпуск 3. - Челябинск: Изд-во Татьяны Лурье. 2003. - С. 96-98.
18. Семенова, Л.М. Особенности профессионального имиджа PR-специалиста / Л.М. Семенова // Проблемы массовой коммуникации в условиях изменяющегося социума: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Челябинск: ЮУрГУ, 2003. - С. 42-44.
19. Семенова, Л.М. Роль компонентов профессионального самосознания в подготовке специалистов по связям с общественностью / Л.М. Семенова // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: Материалы 2-й Всероссийской научно-практической конференции: В 4 ч. Ч. 1 / ЮУрГУ; Ин-т доп. образ. пед. раб.; Отв. ред. Д.Ф. Ильясов. - Челябинск: Изд-во «Образование», 2003. - С. 118-121.
20. Семенова Л.М. Способы самопрезентации в общении / Л.М. Семенова // Вопросы взаимосвязи образования и самообразования студентов: Тематический сборник научных трудов / под ред. Г.Н. Серикова. - Выпуск 9. - Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2004. - С. 27-30.
21. Семенова, Л.М. Роль инновационного курса «Имиджелогия» в становлении будущих специалистов по связям с общественностью / Л.М. Семенова // PR-технологии в информационном обществе: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. - СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2004. - С. 35-37.
22. Семенова, Л.М. Модель формирования готовности к самопрезентации будущих специалистов-коммуникаторов / Л.М. Семенова // Актуальные проблемы формирования культуры и самореализации подрастающего поколения XXI века: Материалы международной научно-практической конференции. Часть II / под. ред. Р.А. Литвак, Н.Г. Апухтиной, Е.С. Головиной. - Челябинск: ЧГАКИ, 2005. - С. 94-98.
23. Семенова, Л.М. Роль спецкурса «Технология самопрезентации» в подготовке специалистов по связям с общественностью / Л.М. Семенова // PR в России: образование, тенденции, международный опыт: материалы II Всероссийской научно-првактической конференции. - Краснодар: КубГТУ, 2005. - С. 26-28.
24. Семенова Л.М. Состояние готовности к самопрезентации будущих специалистов в области связей с общественностью / Л.М. Семенова // Вестник ЮУрГУ, серия «Социально-гуманитарные науки». Выпуск 4. - Челябинск: ЮУрГУ, 2005. - С. 164-168.
25. Семенова, Л.М. Самомаркетинг и самоимиджирование как факторы карьерного роста молодого специалиста на рынке труда / Л.М. Семенова // Имиджелогия - 2008: имидж как инструмент привлекательности и конкурентоспособности: Материалы Шестого Международного симпозиума по имиджелогии / под ред. Е.А. Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2008. - 297-305.
26. Семенова, Л.М. Аксиологический подход в подготовке будущих специалистов в области связей с общественностью / Л.М. Семенова // Вестник Южно-Уральского государственного университета: Серия «Сициально-гуманитарные науки», выпуск № 6. - 2006. - С. 182-184.
27. Семенова, Л.М. Методика преподавания «Имиджелогии» для будущих специалистов-коммуникаторов / Л.М. Семенова // Современные методики подготовки специалистов по связям с общественностью: Материалы Международной научно-практической конференции: 4-6 апреля 2007, Тамбов. - Тамбов: Изд-во Першина Р.В., 2007. - С. 99-102.
28. Семенова, Л.М. Готовность к самопрезентации как аспект профессионального имиджа специалиста в области массовой коммуникации / Л.М. Семенова // Имиджелогия - 2007: имидж как феномен современной цивилизации: Материалы Пятого Международного симпозиума по имиджелогии / под ред. Е.А. Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2007. - С. 226-232.
29. Семенова, Л.М. Имиджевая программа: опыт разработки и реализации / Л.М. Семенова // PR в России: образование, тенденции, международный опыт: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции. - Краснодар: КубГТУ, 2008. - С. 91-94.
30. Семенова, Л.М. Инновационные технологии преподавания Имиджелогии для специалистов в области массовой коммуникации / Л.М. Семенова // Актуальные проблемы журналистики в условиях глобализации информационного пространства: сборник материалов Международной научно-практической конференции. Выпуск 2. - Челябинск: УПЦРТ факультета Коммерции ЮУрГУ, 2008. - С. 31-34.
31. Семенова, Л.М. Имиджевая фотография как инструмент создания эффективного имиджа / Л.М. Семенова // Научно-практический журнал «Корпоративная Имиджелогия», М. - 2008. № 2. - С. 20-24.
32. Семенова, Л.М. Самомаркетинг PR-специалиста как фактор повышения конкурентоспособности на рынке труда / Л.М. Семенова // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: Материалы VI Всероссийской заочной научно-практической конференции: в 6 ч. Ч. 1. - Челябинск: изд-во «Образование», 2007. - С. 61-69.
33. Семенова, Л.М. Роль спецкурсов в подготовке PR-специалистов / Л.М. Семенова // Подготовка PR-специалиста в вузе: тенденции и перспективы: Материалы второй Всероссийской научно-практической конференции. - Екатеринбург: издательство УрГУ им. А.М. Горького, 2008. - С. 130-142.
34. Семенова, Л.М. Компетентностная модель специалиста по связям с общественностью / Л.М. Семенова // Татищевские чтения: актуальные проблемы науки и практики: материалы V юбилейной международной научно-практической конференции // Гуманитарные науки и образование. Часть IV. - Тольятти: Волжский университет им. В.Н. Татищева, 2008. - С. 196-210.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Профессиограмма, ее сущность и составляющие. Роль профессиографического подхода в подготовке будущих специалистов. Профессиональная культура как одно из качеств личности будущего специалиста, особенности ее формирования посредством иностранного языка.
доклад [32,9 K], добавлен 06.04.2010Сущность профессионального мастерства специалиста культуры. Основные уровни профессиональной компетентности специалиста. Знакомство со способами повышения профессионального мастерства: академическое образование, информационные технологии, конкурсы.
курсовая работа [89,0 K], добавлен 29.09.2011Сущность профессионального гуманитарного образования. Становление профессионально-культурного модуса поведения личности. Последовательное включение будущего специалиста в его моделирование. Ценностные характеристики компонентов профессиональной культуры.
курсовая работа [170,6 K], добавлен 23.12.2013Задачи педагогического процесса в ВУЗе. Характеристика студентов ВУЗа и рекомендации по формированию будущих специалистов по направлениям. Умения, навыки, способы деятельности. Личностные качества, функции общения. Структура культуры будущего специалиста.
курсовая работа [43,7 K], добавлен 02.07.2009Изучение процесса профессионального становления личности будущего специалиста в условиях инновационной воспитательной среды в соответствии требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования.
статья [15,9 K], добавлен 29.07.2013Понятие и структура имиджа педагога в современном мире. Технология построения профессионального имиджа. Готовность к выполнению своих социально значимых функций, которая является доказательством сформированной профессиональной Я-концепции учителей школы.
курсовая работа [249,2 K], добавлен 15.01.2015Понятие имиджа, неоднозначное отношение к нему педагогов, социально-психологический аспект. Педагогическая этика как основа личности учителя, ее категории. Модель профессионального и личностного имиджа педагога, характеристика его структурных компонентов.
реферат [23,7 K], добавлен 23.12.2010Теоретические основы подготовки специалиста по туризму в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. Анализ педагогических технологий реализации учебной дисциплины "Геоэкология и туризм" при подготовке специалистов по туризму.
дипломная работа [1017,4 K], добавлен 02.01.2018Инновации в профессиональном образовании. Профессиональная культура и традиции подготовки будущего специалиста. Инновации в деятельности педагогов системы профессионального образования. Модернизация системы профессионального образования в колледже.
курсовая работа [29,1 K], добавлен 16.05.2017Специфика формирования творческих умений у будущих педагогов профессионального образования, используемые в данном процессе методы и приемы. Опытно-поисковая работа по определению уровня творческих умений у будущих педагогов профессионального образования.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 19.02.2015