Методологія організації роботи над дисертацією здобувачами НЦЗІ ВІТІ ДУТ

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методологія організації роботи над дисертацією здобувачами НЦЗІ ВІТІ ДУТ

Написання дисертаційної роботи є одним із завершальних етапів підготовки аспірантів. Дисертація - атестаційна робота. В зв'язку з цим процесом організації написання дисертації аспірантами слід приділити виняткове значення. На практиці складається парадоксальне становище нерозуміння структури та методології роботи над дисертацією.

В науково-дослідній лабораторії міждисциплінарних досліджень Наукового центру зв'язку та інформатизації Військового інституту телекомунікацій та інформатизації НТУУ «КПІ» виконувалась науково-дослідна робота (НДР) [1] на замовлення Департаменту військової освіти і науки. В її участі приймали безпосередньо аспіранти та ад'юнкти. Нами помічено, що за час їх навчання в аспірантурі та ад'юнктурі у них не формується єдина системно цілісна методологія з порядку організації та виконання НДР. У випадку варіативності між науковою та науково-педагогічною видами діяльності вчених відсутність цієї методології призведе до втрати зайвого часу на освоєння фундаментальної методології [2]. Суть наукової проблеми полягає в розбіжності систем підготовки здобувачів вченого ступеня за цільовим навчанням і як наслідок є відсутність сформованості методології організації виконання НДР.

Не вирішеними питаннями лишається розробка філософії теорії і методики навчально-виховного процесу організації написання дисертаційної роботи в сучасній аспірантурі. Таким чином, треба доповнити концепцію дисертаційного дослідження [3] рішення цієї часткової задачі.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. До наукових публікацій, що належить множині піддослідного питання, слід віднести навчально-методичний посібник авторів [4]. Автори запропонували новий науковий підхід з організації планування роботи над дипломним проектом за правилами виконання НДР. На жаль, описаний процес організації на сьогоднішній час не набув практичного застосування, що в світлі описаної проблеми є актуальним напрямком рішення і доповненням концепції дисертаційного дослідження [3].

Метою статті є розгляд системно цілісного науково-педагогічного підходу до творчої організації над дисертаційним дослідженням як складової філософії теорії та методики професійної освіти, реалізованої в аспірантурі.

Важливим, на наш погляд, є розробка методології творчої організації роботи над дисертаційним дослідженням. Під методологією ми будемо розуміти детерміноване визначення вчення про організацію діяльності. Таке визначення є детермінованим на думку А.М. Новикова [5]. Отже, упорядкований процес організації роботи аспірантами дисертаційного дослідження, за результатами якого буде написана кваліфікаційна дисертаційна робота, є методологія. З точки зору науково-педагогічного підходу є раціональним застосування на практиці апробованого раніше досвіду [4], який на сьогоднішній час не набув широкого вжитку в навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів при підготовці магістрів, так і в аспірантурі - кандидатів наук.

Метод паралельної та послідовної роботи є видами організації відпрацювання НДР в наукових установах. Виникає логічне питання, чому ці методи організації роботи над НДР не освоюються ще за час навчання аспірантами.

Організацію процесу написання дисертаційної роботи раціонально розпочинати з усвідомлення аспірантом методології процесу організації відкриття НДР. Це, безсумнівно, сприятиме формуванню у свідомості аспірантів, ад'юнктів професійної наукової складової методологічної компетентності.

НДР - це перша стадія науково-дослідної дослідно-конструкторської роботи (НДДКР), де реально розпочинається створення науково-технічної бази майбутніх технічних (та інших) інновацій.

Дисертаційні дослідження можна класифікувати на фундаментальні, пошукові і прикладні [6] (табл. 1).

Таблиця 1. Види науково-дослідних робіт

дисертаційний аспірант науковий дослідницький

Фундаментальні і пошукові роботи в життєвий цикл виробу, як правило, не включаються. Проте на їх основі здійснюється генерація ідей, які можуть трансформуватися в проекти НДДКР.

Прикладні НДР передбачають стадію життєвого циклу виробу. Їх завдання - дати відповідь на питання: чи можливе створення нового виду продукції і з якими характеристиками?

Порядок виконання НДР регламентується (ГОСТ 15.101-80 «Порядок проведения НИР») ГОСТ 15.101-98 [7]. Конкретний склад етапів і характер виконуваних в їх рамках робіт визначаються специфікою НДР. Рекомендуються наступні основні етапи НДР: 1) розробка технічного завдання (ТЗ) на НДР; 2) вибір напрямів дослідження; 3) теоретичні і експериментальні дослідження; 4) узагальнення і оцінка результатів досліджень. Рекомендуються наступні основні етапи дисертаційного дослідження в контексті форми виконання НДР, які наведені в табл. 2.

В залежності від характеру і складності НДР, ступеня опрацьованості питань ГОСТ допускає виключення або доповнення етапів і окремих видів робіт, їх розділення або суміщення, а також уточнення їх змісту. Ці питання повинні вирішуватися аспірантом сумісно з науковим керівником дисертаційного дослідження.

Таблиця 2. Етапи і склад робіт дисертації

Трудоємність виконання дисертаційного дослідження визначають по сумі трудоємностей етапів і видів робіт шляхом застосування експертної системи. Вона носить імовірнісний характер. Це тому, що вона залежить від множини факторів, які важко врахувати. Обраний нами такий підхід дозволить аспіранту практично сформувати професійну наукову складову компетентності у користуванні нормативними і керівними документами.

Процес організації виконання складу робіт дисертації етапів розпочинається з вибору графіка виконання в межах загального бюджету навчального часу підготовки аспірантів та ад'юнктів, який представлено в табл. 3.

Таблиця 3. Розподіл загального бюджету навчального часу підготовки ад'юнктів

На практиці виконання НДР у наукових установах широко набули стрічковий та мережевий графіки виконання.

Найбільш простим і наочним є стрічковий графік. Він представляє собою таблицю, де перераховуються всі види робіт при виконанні НДР. Продовженням таблиці є графік, що відображає тривалість кожного виду робіт у вигляді відрізків часу, які розташовуються у відповідності до послідовності виконання робіт. Приклад побудови стрічкового графіка наведено в табл. 4.

При побудові стрічкового графіка важливо врахувати увесь перелік видів робіт за темою роботами над дисертацією. Якщо дисертаційна робота виконувалась в контексті наукової школи керівника, то всі аспіранти наукової школи утворюють тимчасовий науковий колектив. Тим самим вони формують соціальну складову компетенцію вміння об'єднуватися в тимчасові трудові колективи. Сучасне інформаційне суспільство висуває вимоги до аспірантів та вчених відпрацювання вмінь до формування тимчасових наукових колективів [8]. Слід пам'ятати, що аспірант при виконанні дисертації виступає головним виконавцем на протязі всього періоду її проведення. Тому в стрічковому графіку не може бути перерв в роботі аспіранта. Достовірно відомо, що планування на основі стрічкового графіка дає задовільні результати при проведенні порівняно не складних НДР [4, 9]. Виходячи з цього, можна очікувати за аналогією цього результату і при виконанні дисертаційних робіт.

Таблиця 4. Стрічковий графік проведення дисертаційного дослідження

З ростом складності дисертаційних робіт в залежності від наукової галузі та спеціальностей (фізико-математичної, технічних), кількість плануючих видів робіт різко зростає і значно ускладнюється взаємозв'язок між ними. В такому випадку написання аспірантом (ад'юнктом) дисертації доречно організувати у вигляді мережевого графіку. Це потребує від них знання апарату систем мережевого планування і управління. В основу побудови такого графіка лежить розподіл по етапам, видам і оцінці очікуваних трудоємностей їх використання. Після складання графіка визначаються основні часові параметри мережевого графіка: ранній і пізній строки настання події; ранній і пізній строки початку і закінчення робіт; резерви часу робіт і подій. Методологія розрахунку параметрів детально описана в роботі [4 с. 22-24]. Приклад мережевого графіка представлено на рис.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Приклад мережевого графіка

дисертаційний аспірант науковий дослідницький

Вибір такого підходу дозволить постійно контролювати за своєчасністю виконання видів робіт аспірантом.

Таким чином, закладена авторами Л.А. Астренина, В.В. Белдесов, В.К. Беклешов в 1991 році філософія, має бути впроваджена у систему вищої освіти як методологія організації навчально-виховного процесу написання дисертаційної роботи магістрами та аспірантами.

Впровадження ідеї організації процесу планування написання дисертації у формі організації і планування НДР безсумнівно позитивно сприяє формуванню наукової складової методологічної компетентності у аспірантів та магістрів.

Методологія відповідає принципу спадковості для магістрів аспірантів, докторантів та наукових працівників.

Новизною роботи є подальший розвиток навчально-виховного процесу, націленого на розвиток наукової складової методологічної компетентності магістрів, аспірантів, ад'юнктів, докторантів та здобувачів вченого ступеня.

Найближча перспектива дисертаційного дослідження є розробка засобів діагностування якості підготовки аспірантів.

Література

1. Тенденції та перспективи інноваційного розвитку системи військової освіти: звіт про НДР «Перспектива-ВО» (Заключний). - К.: ВІТІ НТУУ «КПІ», 2012 - 101 с.

2. Козубцов І.М. Проблема варіативності між науковою та науково-педагогічною видами діяльностей військових вчених / І.М. Козубцов, Ю.В. Котова // Materiбly VIII Mezinбrodnн vмdecko-praktickб konference «Vмda a vznik - 2011/2012» - Dнl 20. Pedagogika: Praha. Publishing House «Education and Science» s.r.o. - Stran 34 - 38.

3. Козубцов І.М. Філософія формування міждисциплінарної науково-педагогічної компетентності вчених / І.М. Козубцов // Наука и образование: сб. тр. Международный научно-методический семинар (13 - 20 декабря 2011 г., ОАЭ г. Дубаи) - Хмельницкий: Хмельницкий национальный университет, 2011. - С. 120 - 122. - ISBN 978-966-330-133-4.

4. Технико-экономическое обоснование дипломных проектов: Учеб. пособие для втузов / Л.А. Астренина, В.В. Белдесов, В.К. Беклешов и др.; Под ред. В.К. Беклешова. - М.: Высш. шк., 1991. - 176 с. - ISBN 5-06-001862-8.

5. Новиков А.М. Методология / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. - М.: СИНТЕГ, 2007. - 668 с. - ISBN 978-5-89638-100-6.

6. Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність» Постанова ВР №1978-XII (1978-12) від 13.12.1991 р.

7. ГОСТ 15.101-98 Система разработки и постановки продукции на производство. Порядок выполнения научно-исследовательских работ.

8. Солодова Е.А. Новые модели в системе образования: Синергетический подход. Учебное пособие / Е.А. Солодова // Предисл. Г.Г. Малинецкого. - М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. - 344 с. (Синергетика: от прошлого к будущему. №56; Будущая Россия). - ISBN 978-5-397-02470-9.

Размещено на Allbest.ru