Методические основы организации научной работы студентов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методические основы организации научной работы студентов

Автора Балмаганбетова Ф.Т., Сейлова Р.Д.

В данной статье рассматриваются проблемы организации научной работы студентов. Организация исследовательской деятельности рассматривается сегодня как мощная инновационная образовательная технология. Она служит средством комплексного решения задач воспитания, образования и развития в социуме.

В условиях модернизации образования владение научно-исследовательской культурой является необходимой составляющей частью профессиональной компетентности современного педагога.

При организации научно-исследовательской работы студентов необходимо знание нормативных документов:

Закон Республики Казахстан ЇО науке;

Закон Республики Казахстан ЇОб образовании?;

Государственный общеобязательный стандарт высшего образования; Типовые правила деятельности высших учебных заведений; Патентный закон Республики Казахстан.

Основными целями системы НИРС в вузе являются:

·--создание и развитие условий (правовых, экономических, организационных, ресурсных и т.д.), обеспечивающих возможность для каждого студента реализовать свое право на творческое развитие личности, участие в научных исследованиях и научно- техническом творчестве - полноценное, равное и доступное для каждого в соответствии с его способностями и потребностями;

·--обеспечение единства образовательного, научного и инновационного процессов с формированием и развитием творческих способностей, улучшением профессионально- творческой подготовки студентов, совершенствованием форм привлечения молодежи к научным исследованиям, научно-технической и изобретательской деятельности.

Основными задачами функционирования системы НИРС являются:

·--привлечение студентов к рационализаторской работе и изобретательскому творчеству;

·--создание благоприятных условий для развития и функционирования различных форм научного творчества молодежи, базирующихся на отечественном и зарубежном опыте, результатах научных и научно-технических разработок;

·--содействие всестороннему развитию личности студента, формированию его объективной самооценки, приобретению навыков работы в творческих коллективах, приобщению к организаторской и инновационной деятельности; образовательный научный работа студент

развитие способности использовать научные знания и быстро адаптироваться при изменении ситуации, готовности к повышению квалификации и переподготовке;

·--предоставление студентам возможности испробовать свои силы в решении актуальных задач по различным направлениям науки и техники, опубликовать значимые результаты исследований;

·--обеспечение эффективного отбора способной, одаренной и талантливой молодежи для пополнения педагогических и научных кадров вуза.

Формами НИРС являются:

·--участие в выполнении НИР;

·--работа в СКБ, СПБ, СТБ, научных кружках;

·--участие в работе конференций, семинаров и круглых столов;

·--подготовка публикаций в научные журналы и сборники докладов, материалов и тезисов конференций;

·--участие в конкурсах (вузовских, региональных, международных);

·--научные стажировки.

Научная работа студентов является продолжением и углублением учебного процесса и организуется непосредственно на кафедрах, в лабораториях, научных, конструкторских и проектных подразделениях вуза, в студенческих научно-технических объединениях (конструкторские и иные бюро, центры, НИИ и т.п.).

Непосредственное участие студентов в проводимых вузами научно- исследовательских, научно-технических, проектных и других работах обеспечивается через организационные формы и мероприятия системы НИРС, которые подразделяются на:

·--научно-исследовательскую работу, включаемую в учебный процесс;

·--научно-исследовательскую работу, выполняемую во внеучебное время (сверх или вне учебных планов);

·--научные, научно-технические организационно-массовые мероприятия, в т.ч. состязательного характера, стимулирующие развитие системы НИРС и приобщение студентов к творчеству (студенческие научные конференции, семинары, студенческие олимпиады, конкурсы и т.п.), одновременно определяющие результативность и эффективность собственно научного труда студентов (публикации, авторство в научных отчетах, авторские свидетельства, патенты, реализуемые на практике разработки, награды на состязательных мероприятиях и т.д.).

Научная деятельность вуза является непременной составной частью процесса подготовки специалистов. Единство учебного и научного процессов обеспечивается за счет:

·--привлечения студентов к участию в научно-исследовательских и проектно- конструкторских работах, выполняемых за счет средств республиканского бюджета РК, других бюджетов и внебюджетных источников финансирования;

·--проведения на базе научных и научно-производственных подразделений разнообразных форм активной учебной работы, дипломного и курсового проектирования, учебной и производственной практики, целевой подготовки студентов и других форм подготовки специалистов;

·--компьютеризации учебного и научного процессов, формирования единой информационной среды и овладения студентами современными методами и средствами информатики.

Научно-исследовательская работа, включаемая в учебный процесс, предусматривает

выполнение учебных заданий, в т.ч. в период производственной и учебной практики, лабораторных работ, курсовых и выпускных квалификационных работ, содержащих элементы научных исследований или имеющих реальный научно-исследовательский характер.

Научно-исследовательская работа, выполняемая студентами во внеучебное время (сверх или вне учебных планов), организуется в формах:

·--работы в студенческих научных семинарах;

·--участия студентов группами или в индивидуальном порядке в выполнении госбюджетной или договорной тематики, в работах по творческому содружеству;

·--работы в студенческих научных и научно-технических объединениях (студенческих научных обществах, конструкторских, проектных, технологических, научно- информационных, переводческих, экономических и других бюро, в творческих мастерских и студиях, центрах научно-технического творчества, НИИ и т.п.).

Студенты, включаемые в число исполнителей научно-исследовательских работ, проводимых кафедрами и научными подразделениями вуза, составляют рефераты по специальной литературе, овладевают навыками проведения эксперимента и обработки полученных результатов, проектируют и изготовляют наглядные пособия, лабораторные установки и технические средства обучения, участвуют в разработке и отладке программ для ПК, принимают участие в разработке деловых игр по имитационному моделированию практических ситуаций и явлений. Задания студентам, привлекаемым к выполнению указанных работ, должны предусматривать исследовательские, творческие элементы. По результатам выполнения НИР составляются промежуточный и заключительный отчеты, предусмотренные календарным планом. Ответственность за достоверность данных, содержащихся в отчете, несут исполнители. Отчет о НИР подлежит обязательному нормоконтролю в вузе. В отчетах должна также отражаться фактическая информация по:

·--научным публикациям исполнителей за отчетный период;

·--перечню конференций и тем выступлений исполнителей на них. Основная научная деятельность осуществляется на кафедрах вуза.

Координацию научно-исследовательской деятельности осуществляет департамент (управление, отдел) науки вуза. На основе планов кафедр департамент (управление, отдел) науки разрабатывает перспективные и текущие планы, формы отчетности, ведет реестр НИР вуза, подводит итоги научно-исследовательской деятельности, обобщает их.

В целях повышения эффективности научных исследований и сокращения сроков создания и внедрения НИР, а также для решения актуальных и практически значимых для учебного процесса задач в составе департамента (управления, отдела) науки или на его базе могут формироваться в установленном порядке приказом руководителя колледжа гибкие организационные формы: проблемные и отраслевые лаборатории, временные научные коллективы, инженерные и научно-технические центры, научно-производственные объединения, центры творчества студентов и другие научные коллективы.

Список литературы

1. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы. - Астана,

2. Республика Казахстан. Законы. Об образовании // Казахстанская правда. - Алматы, 15 августа 2007. -С. 3-4.

3. Республика Казахстан. Законы. О науке // Казахстанская правда. - Алматы, 23 февраля - С. 5-7.

Размещено на Allbest.ru