Современные подходы к контролю знаний в начальных классах
Психолого-педагогические особенности организации учёта и контроля знаний школьников. Формирование их самоконтроля и самооценки в учебной деятельности. Условия эффективного оценивания знаний, диагностика отношения к оцениванию младших школьников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.01.2018 |
| Размер файла | 116,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
16. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 2006.
17. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. - М., 2011.
18.Дмитриев Е.А. Хрестоматия для педагогических училищ. - М., 2005.
19. Егоров С.Ф. История педагогики в России. - М., 2009.
20. Захарова А.В. Психология формирования самооценки младшего школьника. - М., 2003.
21. Копылев Ф.М. Учить по-новому: нужны ли оценки? - М., 2006.
22. Кузнецов А.А. Требования к знаниям и умениям младших школьников: дидактико-методический анализ. - М., 2007.
23. Крутова Н.С. Проблемы отметки и оценки качества образования младших школьников. - М., 2002.
24. Колюцкий С.Н. Возрастная психология. - М., 2004.
25. Летучева И.Н. Оценка и её роль в формировании личности учащегося. - М., 2009.
26. Липкина А.И. Самооценка младшего школьника. - М., 2006.
27. Методическое письмо. Контроль и оценка результатов обучения в младшей школе. - М., 2009.
28. Настольная книга учителя начальной школы // Под ред. Ветровой И.А., 2005.
29. Новикова М. Е. Цена самооценки младшего школьника. - М., 2004.
30. Обсуждаем рекомендации Министерства образования о введении безотметочного обучения. - М., 2004.
31. Оценка без отметки // Под ред. Виннер С.А. - М., 2004.
32. Педагогика: педагогические системы, технологии и теории. - М.,
2007.
33. Пидкасистый П.И., Горячева Ю.В. Процесс обучения в условиях демократизации и гуманизации школы. - М., 2011.
34. Полонский В.М. Оценка знаний младших школьников. - М., 2011.
35. Процесс обучения: диагностика, коррекция, контроль и оценка //Под ред. Божович Е.Д. - М., 2009.
36. Полуянов Ю.А. Формирование оценки на начальном этапе учебной деятельности. // Журнал «Начальная школа» - 2012, № 7.
37. Репкин В.В. Развивающее обучение: теория и практика. - Пермь,
2007.
38. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.В. Педагогика. - М., 2011.
39. Слюсаренко Г.В. Учёт знаний учащихся младших классов. //
Журнал «Начальная школа» - 2014, № 9.
40. Солдатов Г. Оценки и отметки. //Журнал «Начальная школа» - 2008,
№ 2.
41. Справочник руководителей и учителей начальной школы. - Калуга,
42. Сухомлинский В.А. О воспитании. - М.: Просвещение, 1989.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психолого-педагогические основы формирования экологических знаний у младших школьников при изучении окружающего мира. Сущность понятия "экологическое образование". Реализация педагогических условий эффективного формирования знаний на уроках экологии.
дипломная работа [143,9 K], добавлен 17.03.2011Анализ психолого-педагогической методики формирования знаний у младших школьников. Обоснование возможности эффективного использования различных форм и методов внеклассной работы в процессе формирования знаний об окружающем мире у младших школьников.
дипломная работа [220,0 K], добавлен 08.09.2017Реализация педагогических условий эффективного формирования обществоведческих знаний у третьеклассников. Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы по проблеме формирования обществоведческих знаний у младших школьников средней школы.
дипломная работа [68,3 K], добавлен 22.10.2013Теоретические аспекты и состояние исследований проблемы формирования самоконтроля у младших школьников. Психологические особенности младших школьников. Изучения опыта работы учителей начальных классов по формированию самоконтроля у младших школьников.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 07.06.2010Использование различных форм и видов проверки знаний обучающихся в начальных классах на уроках окружающего мира. Подходы к классификации видов контроля знаний. Надпредметный, общедидактический уровень осмысления показателей обученности школьников.
курсовая работа [109,3 K], добавлен 25.02.2017Система проверки знаний и умений учащихся как органическая часть учебного процесса. Принципы контроля процесса обучения, его разновидности, формы и методы. Возможности использования опорного и игрового контроля знаний в обучении младших школьников.
курсовая работа [41,2 K], добавлен 05.02.2014Контроль знаний - существенный элемент современного урока. Виды контроля результатов обучения. Методы контроля. Специфика контроля по русскому языку. Формы контроля знаний. Виды контроля знаний на уроках русского языка в национальной школе.
курсовая работа [50,4 K], добавлен 22.02.2007Изучение самоконтроля как элемента учебной деятельности младших школьников. Психические особенности развития навыков самоконтроля. Организация работы учителей, система методов развития самоконтроля младших школьников в процессе учебной деятельности.
дипломная работа [277,5 K], добавлен 30.01.2011Контроль знаний, умений и навыков студентов: виды, методы. Рейтинговая система обучения. Педагогические условия организации эффективного контроля знаний в высших учебных заведениях. Диагностическая, обучающая, развивающая, воспитательная функции контроля.
реферат [645,6 K], добавлен 06.10.2016Психолого-педагогические основы формирования у младших школьников экологических знаний. Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы по проблеме формирования у четвероклассников знаний о приспособленности живых организмов к среде обитания.
дипломная работа [345,1 K], добавлен 22.02.2012
