Методика изучения английского языка посредством интернета и интернет-ресурсов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методика изучения английского языка посредством интернета и интернет-ресурсов

Плескачев Сергей Вадимович

студент 3 курса факультета ВШМБ Южный Институт Менеджмента г. Краснодар, Российская Федерация

Аннотация: Бурное развитие информационных технологий в начале 21 века побудило к рассмотрению новых возможностей в преподавании и изучении английского языка. Прогресс в компьютерной технике и электронных средствах связи в наше время позволяет осуществлять переработку огромного количества информации и представление ее в Интернете. Причем доступ к этой информации имеет каждый, что уже заставляет задуматься о значительной простоте и практичности использования интернет-ресурсов и интернет коммуникаций в процессе обучения. Компьютер предстает нам как вспомогательное средство обучения, и является уникальным полем для самостоятельной учебной деятельности. Интернет может оказать влияние на развитие методики преподавания английского и других иностранных языков.

Ключевые слова: Интернет-ресурсы, информационные технологии, изучение английского языка

английский информационный интернет обучение

Босикова К.Н. считает, что «современные технологии предоставляют нам уникальную возможность - использовать в учебном процессе по изучению иностранного языка огромный объем информации, имеющийся в Интернете» [4] Это и некоторые другие факторы значительно повышают эффективность обучения. Мы рассматриваем как школьное обучение иностранному языку, так и самостоятельное.

Для повышения качества учебного процесса с помощью компьютерных технологий предлагается экспериментальное внедрение специально разработанной методики обучения в средние школы. Но каким образом и посредством чего это можно осуществить?

Давайте сгруппируем все возможности интернета для изучения английского языка в следующие пункты:

Лекции и уроки по языку, дающие запас новой лексики, разъясняющие какую-либо грамматическую конструкцию, дополненные упражнениями на закрепление.

Онлайн-общение с учителем.

Онлайн-тестирование.

Просмотр видеороликов на английском языке.

Простое аудирование.

Общение с носителем языка или другим изучающим язык пользователем интернета.

Тематическое общение на изучаемом языке в различных социальных сетях, на форумах и.т.д. Также все это можно воплотить в жизнь в виде удаленного обучения.

«Возможности использования интернет-ресурсов огромны. Глобальная сеть Интернет создаёт условия для получения любой необходимой учащимся и учителям информации» [13].

Как информационная система, Интернет предлагает своим пользователям многообразие информации и ресурсов. Базовый набор услуг может включать в себя:

электронную почту.

телеконференции.

видеоконференции.

доступ к информационным ресурсам.

разговор в сети, чат.

Эти ресурсы могут быть активно использованы на уроке.

Интернет может помочь в самостоятельном изучении не только английского, но и других иностранных языков. Такой метод удобен людям, нуждающимся в изучении узкого направления языка, будь то техническая сфера, медицина или экономика. Также интернет очень удобен тем, кто не имеет возможности, времени, ресурсов на посещение специальных курсов или репетитора.

В интернете существует масса сайтов, ресурсов, направленных на изучение английского языка. Они используют различные методы, чтобы сделать процесс обучения более интерактивным, практичным и интересным. Мы рассмотрим некоторые из них.

1) «Memrise» - бесплатная онлайн-программа для изучения языков. Она использует дидактические карточки, дополненная различными приемами для запоминания, изображениями и другими полезными инструментами, чтобы облегчить изучение нового языка.

2) «Anki» - программа по изучению языка, также основанная на использовании дидактических карточек. Но несколько отличается от «Memrise». Основа программы - запоминание. В ней показывается слово, фраза, изображение или проигрывается звук, затем пользователю нужно выполнить определенное задание.

3) Pimsleur English for Russian Speakers. Пимслер - это метод изучения нового языка, основанный на работе с аудио. И все так или иначе знакомы с ним. Каждое упражнение длится приблизительно 30 минут, в процессе нужно повторять фразы на изучаемом языке и на родном языке за говорящим.

4) «LiveMocha» - ресурс, на котором вы сможете найти 4 курса общей продолжительностью в 160 часов, включающие теоретическую часть и упражнения. Главное преимущество сервиса - активное сообщество пользователей, живое общение.

Примеры полезных интернет-ресурсов:

1) Сайты государственных медиа-компаний. Часто правительства одобряют такую пропаганду изучения иностранного языка. «Голос Америки». На сайте «Голоса Америки» есть раздел для изучающих английский язык. Вы не найдете теории и правил, но зато получите огромное количество аудиоматериала.

2) Также у нас есть возможность посещать сайты американских университетов. Они все чаще делают общедоступными аудиоверсии лекций.

3) Каждый день мы едем в школу, университет, на работу, стоим в очередях, ждем встречи и.т.д. На это уходит определенное количество времени, которое можно потратить с пользой. Можно слушать аудиокниги на английском. Одним из крупнейших легальных хранилищ аудиокниг является AudioBooksForFree.com.

Развитие современных информационных технологий не стоит на месте. И методика обучения иностранному языку должна развиваться и меняться соответствующим образом. Внедрение в учебную программу интернета в будущем поможет повысить качество процесса обучения.

Список использованной литературы

Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека [Текст] / Н.Д. Арутюнова. - М: АСТ, 2005. - 317 с.

Арутюнова, Н.Д. Предложение и его смысл. Логико-семантические проблемы [Текст] / Н.Д. Арутюнова. - М: АСТ, 2006. - 257 с.

Анисимова, Е. Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация: на материале креолизованных текстов [Текст] / Е.Е. Анисимова. - М: Высшая Школа, 2003. - 249 с.

Босикова, К. Н. Повышение учебной активности студентов в процессе изучения иностранного языка средствами информационно-коммуникационных технологий [Текст] / К. Н. Босикова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. - 2008. - № 4. - С.131-135.

Бритков, В. Информационные технологии в национальном развитии [Текст] / В. Бритков, С. Дубровский. // Общественные науки и современность. - 2000. -№1. - С. 45-47.

Демьянков, В.З. Текст и дискурс как термины и как слова обыденного языка [Текст] / В.З. Демьянков. - Спб: Дрофа, 2004. - 412 с.

Клюев, Е.В. Речевая коммуникация [Текст] / Е.В. Клюев. - Спб: Дрофа, 2004. - 281 с.

Муравьева Н. В. Язык конфликта [Текст] / Н.В. Муравьева. - М.: МЭИ, 2002. - 264 с.

Почепцов Г. Теория и практика коммуникации [Текст] / Г. Почепцов. - М: Альфа-книга, 2005. - 272 с.

Топоров, В. Н. Пространство и текст [Текст] / В.Н. Топоров. - М.: Наука, 1988. - 263с.

Чувакин, А. А. Теория текста: объект и предмет исследования [Текст] / А.А. Чувакин. - М: ДомКнига, 2004. - 156 с.

Шевченко, А. Ю. Дискурсивный анализ материалов массовой коммуникации [Текст] / А.Ю. Шевченко. - Самара: ИУБиП, 2002. - 200 с.

Щербакова, М. И. Точная наука текстология [Тескт] / М.И. Щербакова // Проблемы филологии: язык и литература. - 2010. - № 1. - C. 65-76.

Независимая открытая электронная энциклопедия [Электронный ресурс] - Режим доступа: [http://www.wikipedia.ru/].

Размещено на Allbest.ru