3. Модель развития педагогического коллектива включает организационно-педагогические условия (саморазвитие индивидуальности педагога как члена коллектива; разработка соответствующей концепции и программы школы; создание необходимой для этого научно-методической базы в школе) и три условно выделенных этапа развития педагогического коллектива (самопознание педагогом собственной индивидуальности; работа по педагогической диагностике, формированию и развитию индивидуальности каждого ребенка в процессе обучения и воспитания; обучение детей способам самопознания и саморазвития индивидуальности). На каждом этапе предусмотрен комплекс названных организационно-педагогических условий индивидуальной и совместной деятельности, способствующих развитию профессионально-педагогической компетентности педагогов школы.

4. Эффективное развитие коллектива определено развитием индивидуальности каждого педагога, развитием таких свойств и качеств, которые могут быть реализованы в совместном труде и общении. Это возможно только в соответствующих условиях - в коллективной деятельности. Реализация идей педагогики индивидуальности в деятельности коллектива экспериментальной школы способствовала развитию этого коллектива, что выразилось в положительной динамике показателей - ценностно-организационной зрелости, сплоченности и организованности, которые, в свою очередь, обусловлены положительной динамикой показателей индивидуальности педагогов (профессионально значимых качеств по сферам психики, отвечающим за проявление показателей коллектива).

Исследование проблемы развития педагогического коллектива с опорой на концепцию педагогики индивидуальности и компетентностный подход не может претендовать на завершенность, так как существуют и другие концепции и подходы, которые могут привести к другим моделям развития, организационно-педагогическим условиям, средствам, этапам и пр., что и составляет перспективы дальнейших научных поисков в этой сфере.

Основные результаты данного исследования отражены в следующих публикациях автора

1. Вольвач, Л.Н. Функции учителя в управлении обучением / Л.Н. Вольвач // Современные образовательные программы: региональный опыт реализации и интеграции: Материалы конференции / Отв.ред. А.П. Клемешев. - Калининград: Издательство КГУ, 2001. - С. 21-24.

2. Вольвач, Л.Н. Духовность - основа выживания, от единства цели - многообразие/ Л.Н. Вольвач // Эксперимент: поиск, развитие, творчество. Сборник материалов Первой научно-практической конференции по экспериментально - исследовательской работе. Калининград, 2002 г./ Отв.ред. Н.П. Суслова. - КОИПК и ПРО: издательство «Кладезь», Калининград, 2002.- С. 137-140.

3. Вольвач, Л.Н. Модернизация» педагогического сознания (о повышении профессионального мастерства педагога в условиях модернизации образования) / Л.Н. Вольвач // Образование для гражданского общества: качество и эффективность: Материалы конференции. Ч.1: Гуманистическая парадигма образовательного процесса в условиях формирования гражданского общества/ Отв.ред. А.П. Клемешев. - Калининград: издательство КГУ, 2003. - С.36-38.

4. Вольвач, Л.Н. Учитель в системе непрерывного педагогического образования: развитие педагогического коллектива как формирующий фактор развития педагога / Л.Н. Вольвач // Преподаватель в условиях модернизации образования в странах балтийского региона: Материалы междунар. науч.-практ. конф.\Отв.ред. А.П. Клемешев. - Калининград: Изд-во КГУ, 2004. - С.80-82.

5. Вольвач, Л.Н. Повышение квалификации педагога на основе компетентностного подхода/ Л.Н. Вольвач // Проблемы управления социально-экономическими процессами региона: Материалы науч.-практич. конференции 26 мая 2005 года, Калининград/ Редкол.: О.П.Пономарёв (отв.ред.) и др.; Институт «КВШУ». -Калининград: Изд-во Ин-та «КВШУ», 2005. - С.158-166.

6. Вольвач, Л.Н.Научно-исследовательская деятельность в МОУСОШ №7 в рамках проекта «Школа-общество»/ Л.Н. Вольвач // Духовно-нравственное просвещение: поиск и творчество/ Отв. ред. С.Ю. Афанасьева - ГОУ «Дом учителя», 2006. - С.4-7.

7. Вольвач, Л.Н. Проект развития школы «Школа-общество», программа развития МОУСОШ №7(конкурс ПНПО, 2006г). /Л.Н. Вольвач // О реализации приоритетного национального проекта «Образование» в муниципальной системе образования города Калининграда/ Отв. редактор А.Н.Силанов - Калининград: Управление образования города Калининграда, 2006.-С. 67-110

8. Вольвач, Л.Н. Развитие индивидуальности педагога как члена педагогического коллектива/Л.Н. Вольвач // Развитие педагогики индивидуальности в деятельности образовательного учреждений Калининградской области: доклады и выступления на педагогических чтениях 23 января 2007г/ Науч. Ред. Т.Б.Гребенюк - КОИПК и ПРО, 2007. - С.13-16.

9. Л.Вольвач, Л.Н. Проблемы формирования и развития профессиональной компетентности педагога в процессе непрерывного профессионального развития/ Л.Н. Вольвач// Интеграция высшей и средней школы: создание единой образовательной среды: Материалы VI Междунар. науч.-практ. конф./Отв. ред. А.П. Клемешев. - Изд-во РГУ им. И Канта, 2007. - С.104-106.

10. Вольвач, Л.Н. Развитие педагогического коллектива - новые подходы в современных условиях (опыт реализации проектного метода в управлении)/ Л.Н. Вольвач// Развитие системы непрерывного образования: Материалы обл. науч.-метод. Конф. 11-12 декабря 2007 года, Калининград/ Институт «Калининградская высшая школа управления»; ред. В.М. Манукян. - Калининград: «КВШУ», 2007. - С.8 - 10.

11. Вольвач, Л.Н. О роли педагогического совета в концепции школы / Л.Н. Вольвач// Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Специальный выпуск/ Отв. ред. А.В. Салихов и др. - Балтийский институт экономики и финансов, Калининград, 2008.- С4-9 .

12. Вольвач, Л.Н. Развитие индивидуальности педагога как условие становления педагогического коллектива школы/ Л.Н. Вольвач// Инновационные направления педагогической деятельности: опыт, проблемы, перспективы: Материалы научно-практических семинаров/ НОУ ДПО «УМЦ «Синтагма профи»; под редакцией Л.М. Коваленко, В.В. Малыхиной - Калининград: издательство РГУ имени Канта, 2008. - С.13-22.

13. Вольвач, Л.Н.Индивидуальность как фактор развития педагогического коллектива/Л.Н. Вольвач// Вестник Челябинского государственного педагогического университета (ВАК)/ Изд-во ЧГПУ, 2009.- С.54-65.

Подписан в печать 18.02.2009 г. Формат 60х90 1/16

Бумага для множительных аппаратов. Ризограф. Усл. печ. л. 1,4.

Уч.-изд. л. 1,1. Тираж 100 экз. Заказ 12.

Издательство Российского государственного университета

им. Иммануила Канта

236041, г. Калининград, ул. А. Невского, 14

Размещено на Allbest.ru