Сравнение образования в Британии и России
Анализ сущности и определение наиболее эффективного подхода к образованию. Рассмотрение этапов обучения в британских и российских школах. Признаки классификации школ в Великобритании. Особенности построения системы школьного образования в России.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | творческая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.11.2017 |
| Размер файла | 74,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
«Сравнение образования в Британии и России»
Исследовательская работа
Белгород, 2011
Оглавление
Введение
Основная часть
Британская школа, общие положения
Система образования в России
Практическая часть
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Ни для кого не секрет, что системы образования в России и Англии различаются. Хотя в их основе лежит классно-урочная форма, введенная Яном Амосом Коменским, подходы к образованию иные. У меня была возможность выявить различия в подходах к образованию и сделать определенные выводы на собственном опыте.
Цель данной работы - определить сущность, состояние и выявить наиболее эффективный подход к образованию.
Объект исследования - британская и русская школы.
Предмет исследования - раскрытие особенностей русской и британской школ.
Методы исследования: наблюдение, сравнение и анализ.
Актуальность исследования: в настоящее время активно обсуждается новый закон об образовании, который приносит много западного в нашу систему и поэтому крайне важно понимать плюсы и минусы таких изменений.
Мною была выдвинута следующая гипотеза: знание особенностей образования в Британии может помочь оптимизировать учебный процесс в Российских школах.
В соответствии с поставленной целью, объектом и предметом исследования были поставлены следующие задачи:
1) Рассмотреть этапы обучения в британских и российских школах
- содержание обучения
- типы школ
2) Определить какой вид образования лучше.
Основная часть
Британская школа, общие положения
Система образования Великобритании развивалась на протяжении многих столетий и в настоящий момент подчинена строгим стандартам качества. Образование в Великобритании является обязательным для всех граждан в возрасте от 5 до 16 лет. Существует два сектора образования: государственный (бесплатное образование) и частный (платные учебные заведения). В Великобритании существуют две системы образования, которые легко уживаются вместе: одна в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, вторая -- в Шотландии.
В Великобритании вы найдёте огромное разнообразие школ:
Средние школы бывают государственными бесплатными - их называют State Schools, и частными (Boarding School или Public School). В этих школах, в отличие от государственных, дети находятся шесть дней в неделю, на выходные их забирают домой родители. В систему образования частных школ Англии (в отличие от государственных) входит церковь, бассейны, теннисные корты, футбольные и крикетные поля, конюшни, крупные библиотеки, музыкальная, балетная, театральная и художественная студии, а также дисциплина, дисциплина и еще раз дисциплина. Типичный вид школы в Великобритании -- это школы-пансионы (Boarding School), в которых ученики как обучаются, так и живут при школе.
Классификация школ по возрасту обучающихся:
· Школы полного цикла (All-Through Schools) -- где обучаются дети всех возрастов от 2 до 18 лет.
· Учреждения дошкольного образования (Pre-Preparatory Schools) -- их также называют яслями и детскими садами, для детей от 2 до 7 лет. Здесь учат читать, писать, считать, развивают через игры. Обычно такие школы организуются совместно со школами для младших школьников. (Pre-Schools - возраст учеников от 2 лет 9 месяцев до 4 лет)
· Учреждения для младших школьников (Junior Schools) -- для детей от 7 до 13 лет. Здесь дети проходят специальный начальный общий цикл обучения по различным предметам, который заканчивается сдачей экзамена Common Entrance Examination. Успешная сдача такого экзамена - это обязательное условие поступления в старшую школу. (Primary schools - возраст учеников от 4 до 11 лет. Экзамены SATs, проводятся в 2 этапа, на втором и шестом годах обучения. Результаты второго экзамена важны для поступления в Secondary School.)
· Учреждения для старших школьников (Senior Schools) -- для подростков от 13 до 18 лет. Здесь дети проходят сначала двухгодичное обучение для сдачи экзаменов GCSE, за которым следует ещё одна двухгодичная программа: A-Level либо International Baccalaureate. (Secondary school - образование для детей в возрасте от 11 лет. Grammar school - образование для детей в возрасте от 11 лет по углублённой программе. В этих же школах можно получить подготовку к университету (Sixth Form).
· Школы по подготовке к университетам (Sixth Form) -- для старших подростков 16-18 лет.
Классификация школ по половой принадлежности обучающихся:
· Смешанные школы -- где совместно обучаются и мальчики, и девочки.
· Школы для девочек -- где обучаются только девочки. Девочки развиваются физически и эмоционально несколько быстрее мальчиков, и в них им не приходится подстраиваться под «отстающих» одноклассников.
· Школы для мальчиков -- где обучаются только мальчики. Соревновательная среда необходима мальчикам для самовыражения и активного развития.
Дошкольное образование
Дошкольное образование можно получить как в государственном, так и в частном учебном заведении. Часто родители отдают детей в ясли в возрасте 3-4 года.
Подготовительное образование
В частных школах в подготовительные (или начальные) классы принимают детей, начиная с 5 лет. Чаще с 4 лет. Иностранные учащиеся поступают в школу с 7 лет (чаще всего в школу-пансионат), а в возрасте 11-13 лет сразу переводятся в средние классы той же частной школы.
Начальное школьное образование
Большинство британских детей поступают в государственные начальные школы в возрасте 5 лет, а затем в 11 лет переходят в классы среднего образования той же школы или переводятся в колледж.
Среднее школьное образование
Среднее образование в Англии для детей до 16 лет является обязательным. Все государственные и частные школы учат детей с 11 до 16 лет и готовят их к получению GCSE (General Certificate of Secondary Education) -- общего свидетельства о среднем образовании, или GNVQ (General National Vocational Qualification) -- национального свидетельства о профессиональной квалификации. Большинство иностранных учащихся поступают в британские средние школы в возрасте 11-13 лет. Формирование творческого, уверенного в себе, самостоятельного человека - одна из основных задач британской школы. Дети проходят специальный общий цикл обучения по различным предметам, который заканчивается сдачей экзамена Common Entrance Examination. Успешная сдача такого экзамена -- обязательное условие поступления в старшую школу. В 14 до 16 лет школьники целенаправленно готовятся к экзаменам (обычно - по 7-9 предметам) на сертификат о среднем образовании - General Certificate of Secondary Education.
Образование с 16-ти лет
В 16 лет, после завершения обязательного цикла образования, студенты могут либо уйти из школы и начать работать, либо продолжить образование для того, чтобы поступить в университет. Желающим поступить в университет предлагается двухгодичный курс A-levels. После первого года обучения сдаются экзамены A-levels, а после второго -- A2-levels. Первый год обучения предполагает обязательное изучение 4-5 предметов, второй 3-4. Обязательных предметов, необходимых к сдаче, нет - все предметы студент подбирает себе индивидуально из 15-20 предложенных школой, тем самым определяя свою специализацию, которой будут посвящены последующие 5-6 лет обучения в университете
Образование с 18-ти лет
После прохождения двухгодичного курса A-levels студенты могут получить либо профессиональное, либо высшее образование. Профессиональное образование (Further education -- FE) включает в себя курсы профессиональной подготовки и некоторые курсы для получения высшего образования (степени бакалавра).
Система образования в России
Обучение в российских школах в свете новых реформ в образовании начинается в возрасте 6 лет и длится в течение 11 лет при полном образовании (11 классов), основное образование составляет 9 лет (9 классов). Хотя в России существует единая образовательная система, все-таки учебные планы от школы к школе различны и меняются из года в год.
Школьное образование в России представлено следующими типами школ:
• начальная школа;
• средняя общеобразовательная школа;
• лицеи;
• гимназии;
• специальные школы
Начальные школы в России
В настоящее время в школе представлены три системы начального образования. Все системы направлены на интеллектуальное и нравственное развитие учащихся. Дети теперь могут идти в школу в полные 6 лет. В настоящий момент дети проходят тестирование при зачислении в школу, где проверяется их интеллектуальный уровень. В общей сложности количество часов в неделю у учеников начальной школы составляет от 20 в 1-ом классе до 30 в 4-ом классе. школьный образование обучение великобритания
Общее среднее образование
Общее среднее образование в России включает в себя начальное образование, 5 классов общей средней школы и 2 старших класса средней школы. Итак, в возрасте 10 лет, то есть после начальной школы, дети переходят на младшую ступень средней школы, обучение в которой продолжается 5 лет. Обучаются школьники 6 дней в неделю совместно, дифференциация ведется лишь на уроках труда, а также на уроках физкультуры в старших классах. Количество часов в неделю - 30-36.В 15 лет они заканчивают эту ступень в соответствии с законом и получают аттестат о неполном среднем образовании. Затем они могут либо продолжить свое образование в школе (то есть пройти курс образовательной программы полной школы) и получить по его окончании аттестат о полном среднем образовании, либо поступить в начальные или средние профессиональные училища.
Лицейское образование
Среди современных типов учебных заведений самыми распространенными в России являются общеобразовательные школы, лицеи и гимназии. Сегодня лицейское образование развивается, прежде всего, в школах с физико-математическим уклоном, деятельность которых инициируется университетами и техническими ВУЗами. Обучение в российский лицеях длится с 1 по 11 класс, то есть все 10 лет учащиеся могут получать образование в рамках одного заведения.
Гимназии в России
Так сложилось, что понятие "гимназия" ассоциируется в сознании сегодняшних россиян с элитарностью, то есть с тем типом престижных учебных учреждений, где дети получают образование по критериям знатности, богатства, связей, где их подготавливают к работе на руководящих постах в дальнейшем. Многие считают, что такие дети составляют "элиту" современного общества, в основном, "элиту по крови". В результате нововведений в нашей стране, касательно образовательной сферы, в конце обучения выпускники гимназий сдают обязательный единый государственный экзамен (ЕГЭ) по русскому языку; в рамках школы обязательными выпускными экзаменами являются литература, математика, первый иностранный язык (как правило, английский) и 2 предмета по выбору, причем один из них можно сдать "заочно" в конце 10 класса, если в 11 классе этот предмет не преподается (например, география).
Эффективность школ
На данный момент считается, что обучение в Британских школах более эффективное. Целью Британских школ является всестороннее гармоничное развитие детей. Школьные предметы, спорт и искусство органично объединены в единую программу воспитания и образования детей, которая сформировалась на протяжении десятков лет, прошла испытание временем и продолжает непрерывно совершенствоваться. Все задаются вопросом, почему россияне отправляются учиться в Англию? Подобных причин может быть несколько: престижность иностранного диплома, повышение уровня владения иностранным языком, возможность лучше узнать другую культуру, завести новых друзей и перспективы получить работу. Российским школам родители иногда доверяют не до конца. Особенно старшей школе, где очень часто вызывают сомнения и программы, и качество обучения, и профессионализм некоторых педагогов. Модернизация Российского школьного образования страдает половинчатостью. С одной стороны - советские стандарты образования разрушены, с другой стороны - Российские стандарты не вполне сформированы. Учащиеся перегружены различной непрофильной работой, массой дополнительных заданий и физически не могут изучить весь объём требуемого материала. Никто не задумывается о том, что обучение, порой, гораздо более сложный процесс, чем работа. Т.к. работник использует уже полученные навыки не особенно «напрягаясь» в то время, как ученик обязан осваивать новое практически ежедневно. Кроме того, работник защищается трудовым кодексом РФ, где ему гарантирована сорокачасовая рабочая неделя. Нагрузку учащегося же никто не регламентирует. Обучение в школе занимает около шести часов, плюс такое же время занимает подготовка домашнего задания. Таким образом, мы получаем двенадцатичасовую смену. Такой нагрузки лишены школьники в Великобритании, где количество занятий регламентировано. Занятие физической культурой в Великобритании гораздо более массовое, благодаря этому школьники в этой стране более здоровые. Думается, российской школе, чтобы быть эффективной, необходимо частично вернуться к правилам советской школы. Внедрить образовательный стандарт с учетом уровней умственного развития учащихся. Ограничить учебную нагрузку и внедрить эффективную систему контроля, модернизировав ЕГЭ.
Практическая часть
Мною был проведён опрос общественного мнения. Количество опрошенных - 514 человек. Срок - 3 месяца. Почти половина опрошенных недовольна работой системы школьного образования. Опрос показал, что 37% граждан считают ситуацию "тревожной", ещё 12% - "критической". Причем беспокойство высказывают, в основном, жители с высоким уровнем образования.
Качество среднего образования устраивает 38% опрошенных: по мнению 35% опрошенных ситуация "нормальная", 3% называют ее "отличной". Довольны школами, как правило, недавние выпускники и жители сел.
При сравнении полученных данных с данными опросов ВЦИОМ двухгодичной давности выяснилось, что за два года, прошедших с последнего опроса на ту же тему, изменилось мнение граждан о том, какие у средней школы есть проблемы. Так, стала реже упоминаться недоступность школьного образования (с 27 до 10%), слабая материально-техническая база (с 15 до 8%), низкая квалификация учителей (с 12 до 8%). Меньше стали граждане беспокоиться и о материальных проблемах педагогов (с 9 до 6%). Это не означает, что недостатков с 2008 года стало меньше, просто на первый план вышли другие проблемы: респонденты чаще стали говорить про нестабильность и недостаточную проработку учебных программ (с 5 до 9%), учительское взяточничество (с 0 до 5%), отсутствие мотивации у учащихся и педагогов (с 1 до 4%) и недостаточное внимание к процессу воспитания школьников (с 1 до 4%).
Заключение
Данная работа не ставит под сомнение качество Российского среднего образования, в общем. Мы выявили ряд существенных отличий между двумя системами образования в двух странах, которые носят не только информативный характер, но и помогают выделить положительное и использовать это. Однако есть все основания обращать внимание на описанные проблемы, такие как перегруженность программы, постоянная смена учебников, дороговизна школьных принадлежностей, и т.п. Есть смысл перейти к электронным формам учебников с использованием языков HTML. Реформа образования, которую проводят сейчас, не учитывает многих аспектов современной жизни, а вопросы к ЕГЭ заслуживают отдельного разбирательства. Я уверена, что британская система среднего образования эффективнее в достаточном количестве аспектов, однако простой перенос её на Российскую почву мало что даст, необходимо объединять подходы.
Библиографический список использованной литературы
1) Большая советская энциклопедия/ М.: Советская энциклопедия, 1969 - 1978.
2) «Российская газета». Федеральный выпуск №5156(71) от 13 апреля 2010г.
3) Швейцер А. Д. Социальная дифференциация английского языка в США. М., 1983.
4) Комиссаров В. Н. Слово о переводе. М.: Международные отношения, 1973, 214 с.
5) Нестерчук Г. В. США и Американцы. М.: Высшая школа, 1997, 238 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Структура системы школьного образования в Российской Федерации. Финансирование образования. Реформирование системы обучения. Индексация бюджетов образовательных учреждений. Изменение численности учащихся в школах. Интернетизация российского образования.
реферат [29,9 K], добавлен 23.05.2014Характеристика системы образования в Соединенных штатах Америки, Великобритании и Германии (типы школ, система обучения). Рассмотрение методики преподавания истории в школах в каждой из стран (цели и задачи, осуществление преподавания, методы обучения).
курсовая работа [70,7 K], добавлен 14.03.2015Получение образования по программе бакалавриата и магистратуры. Высшее техническое образование в Великобритании и России. Создание единого европейского пространства высшего образования. Цели Болонского процесса. Подготовка высших инженерных кадров.
курсовая работа [45,5 K], добавлен 19.04.2016Этапы становления системы образования в России, перспективы ее дальнейшего развития. Развитие школ в системе образования в России и их разновидности, характерные особенности. Необходимость и направления реформирования образовательной системы РФ.
реферат [30,1 K], добавлен 19.09.2009Становление первых институтов музыкального обучения в XVIII-XIX веках. История создания Петербургской и Московской консерватории. Роль Бесплатной музыкальной школы в системе данного образования. Выдающиеся представители российских музыкальных школ.
презентация [4,6 M], добавлен 25.12.2014Система школьного образования. Проблемы кадрового обеспечения школ и материально-техническая база в школах БССР. Материально-техническое обеспечение и мероприятия правительства СССР по реформированию системы школьного образования (1960-80-е гг.).
дипломная работа [142,9 K], добавлен 21.02.2011Управление системой образования. Атлантическая модель высшего образования. Качество обучения, система оценивания знаний. Кембридж – выбор возможностей. Система педагогического образования в Англии. Отношение к образованию, достижения британской науки.
реферат [1,2 M], добавлен 08.02.2011История формирования высшего образования в России. Основные аспекты высшего образования в Турции. Анализ сходства и различий систем высшего образования в России и Турции. Коммерческая и бюджетная форма обучения. Уровень образования в России и Турции.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 01.02.2015Идеи личностно-ориентированного образования в работах отечественных и зарубежных исследователей, его проблемы и значение в современной системе школьного образования в России. Обучение в школе как элемент личностно-ориентированной системы образования.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 01.09.2011Характеристика образования как социального института; его функции: трансляция знаний, генерирование и хранение культуры общества, обеспечение профориентации. Ознакомление с современными проблемами системы образования США, Индии, Великобритании, России.
презентация [681,5 K], добавлен 26.11.2013
