6

Размещено на http://www.allbest.ru/

Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носов

Компьютерное моделирование на уроках информатики в 3 классе

Иванова Полина Игорьевна,

студентка 5 курса

Данная статья посвящена теме компьютерного моделирования на уроках информатики в 3 классе. Представленный анализ учебника позволяет утверждать, что данная тема является актуальной при изучении информатики в начальной школе. В статье предложена собственная разработка урока компьютерного моделирования.

Ключевые слова: графика, графический редактор, компьютер, компьютерное моделирование, Моделирование, начальная школа, технический прогресс

Характерной чертой современности является стремительный научно-технический прогресс, что требует от всех значительного повышения ответственности за качество принятия решений. Умение целенаправленно использовать информацию, выделять суть фактов и проблем, структурировать и преобразовывать её в требуемые для представления формы является важнейшим фактором индивидуально-личностного становления. Решение этой задачи происходит на уроках компьютерного моделирования. Компьютерное моделирование включает в себя процесс реализации информационной модели на компьютере и исследование с помощью этой модели объекта моделирования. Создание моделей может осуществляться на любых уроках. В настоящее время, компьютерами пользуются и взрослые и дети, поэтому, даже в начальной школе можно осуществлять данную деятельность.

Издавна, люди в своей деятельности используют модели. Человеком создается упрощённый образ какого-либо предмета. Изначально, модель строится на уровне мысли, когда придумывается план действий по созданию предмета. Что же такое модель?

Модель - это искусственно созданный объект, который даёт представление о реальном объекте, процессе или явлении.

Учащиеся третьих классов в рамках дисциплины информатики изучают тему компьютерного моделирования по программе А.В. Горячева. В учебнике А.В. Горячева существуют такие разделы:

· знакомство с компьютером;

· создание мультфильмов или живых картинок;

· создание компьютерных игр;

· создание рисунков.

Первый раздел "Знакомство с компьютером" содержит темы: материальные технологии, информационные технологии, компьютеры вокруг нас, до и после изобретения компьютера, компьютеры в школе, основные устройства компьютеров, компьютерные программы, операционная система, компьютерная мышь, клавиатура. Второй раздел "Создание мультфильмов или живых картинок" содержит такие темы как: компьютерная анимация, программы для создания анимации, конструирование и программирование анимации. Третий раздел "Создание компьютерных игр": программы для создания игр, компьютерные игры и порядок действий по созданию игр. Четвертый раздел, который нас интересует, называется "Создание рисунков".

Темы данного модуля: компьютерная графика, графические редакторы, основные операции при рисовании, моделирование в графическом редакторе.

Учащимся на уроке предлагается работа с графическим редактором Paint. С помощью учебника, дети должны нарисовать модель любимой игрушки.

Цель урока по созданию модели: создание модели в графическом редакторе Paint; развитие умения анализировать полученные результаты, выявлять ошибки и корректировать модель; развивать творческие способности учащихся.

Задачи:

· Воспитательная - развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе;

· Учебная - развивать интерес к решению задач нестандартного вида, к активной творческой деятельности, сформировать навыки самостоятельной работы, добиться более глубокого и прочного освоения темы “Графический редактор”;

· Развивающая - развитие логического мышления, памяти, внимательности.

· Познавательная - знакомство с современными компьютерными технологиями, повышение интереса к занятиям информатикой.

Графический редактор Paint прост в управлении и имеет очень широкий выбор инструментов. Для ребёнка любого возраста будет интересна работа по созданию модели в Paint. На уроке, каждый ребёнок может создать модель какого-либо объекта. Прежде чем начать работу, необходимо вместе с детьми решить, что же будете моделировать.

Я хочу представить работу, которую можно провести с детьми - это создание модели открытки. Данную творческую работу можно провести с детьми, при окончании изучения раздела "Создание рисунков". Для начала, нужно обсудить, к какому празднику будет создаваться открытка. В нашем случае, я представляю работу по созданию открытки на день рождения. Необходимо спросить у детей, кому они смогут её подарить, так же ученикам нужно представить пример готовой работы.

Подготовка к созданию модели:

1. Обсуждение с детьми инструментов и возможностей редактора Paint.

Редактор позволяет использовать карандаш, кисти, распылитель, маркер.

Инструменты, которыми можно пользоваться при создании открытки: заливка, ластик, палитра, текст. Очень важно, чётко проговорить с детьми, для чего предназначен каждый инструмент. Так же, нужно поговорить о копировании и выделении объектов.

2. Рассмотреть какие фигуры предлагаются в графическом редакторе.

В Paint представлены: линия, кривая, овал, прямоугольник, скругленный прямоугольник, многоугольник, треугольник, ромб, пятиугольник, стрелки, звёзды, облако, сердце.

3. Следующий этап предполагает возможность детям попробовать создать какую-нибудь фигуру.

4. После того, как дети научились пользоваться фигурами, необходимо обсудить, как будет выглядеть открытка, что на ней будет изображено, и какими инструментами и фигурами можно будет пользоваться.

Этапы выполнения работы:

1. Сделать фон с помощью заливки (каждый ученик может выбрать свой цвет).

2. Вставка текста в изображение. Нужно поговорить с детьми, что можем написать в открытке, проза это будет или стихотворение. На данном этапе ученик сам определяет шрифт, размер и цвет надписи (очень важно проследить, что бы ученики, не допустили ошибок, когда делали надпись и напомнить, что текст должен легко читаться, поэтому фон и цвет надписи должны различаться).

3. После того, как надпись сделана, можно приступать к украшению открытки. Украсить открытку можно фигурами или же нарисовать рисунок самостоятельно (цветы, торт, подарок). На данном этапе каждый ученик проявит свои творческие способности. Учителю важно следить за рабочим процессом и по необходимости помогать.

После создания открытки необходимо провести выставку работ. Каждый ученик должен представить свою работу, рассказать, что было для него интереснее всего и что вызывало трудности. Если есть необходимость, ещё раз проговорить и попробовать на практике возможности графического редактора Paint.

Итак, компьютерное моделирование важно включать в процесс образования, так как в настоящее время во многих школах есть компьютерное оснащение. Компьютерное моделирование помогает развивать творческие способности учеников, логическое мышление, познавательные процессы и воспитывать аккуратность. Каждому ребёнку будет интересно сделать самому модель открытки, игрушки или комнаты, о которой он мечтает.

компьютерное моделирование образование учебник

Библиографический список

1. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика и ИКТ.3 класс: методич. пособие. - М.: Академкнига/Учебник, 2012. - 248 с.

2. Гусева Е.Н. Информатика: учеб. пособие / Е.Н. Гусева, И.Ю. Ефимова, Р.И. Коробков, К.В. Коробкова, Е.Н. Мовчан, Л. А Савельева. - Магнитогорск: МаГУ, 2008. - 216 с.

3. Гусева Е.Н. Основы имитационного моделирования экономических процессов: лаб. практикум / Е.Н. Гусева. - Магнитогорск: МаГУ, 2007. - 100с.

4. Гусева Е.Н. Математика и информатика: [электронный ресурс] учеб. пособие/ Е.Н. Гусева, И.Ю. Ефимова, И.Н. Мовчан, Л.А. Савельева. - 3-е изд., стереотип. - М.: Флинта, 2015 - 400 с. - Режим доступа: lf5.com/Knigi/Nauka-Obrazovanie/Matematika/Matematika-i-informatika-148-103807

5. Гусева Е.Н. Математические основы информатики/ Е.Н. Гусева, И.И. Боброва, И.Ю. Ефимова, И.Н. Мовчан, С.А. Повитухин, Л.А. Савельева. - Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им.Г.И. Носова, 2016. - 234 с.

6. Гусева Е.Н. Моделирование макроэкономических процессов: учеб. пособ.: [электронный ресурс] / Е.Н. Гусева. - М.: Флинта, 2014. - 214с. - Режим доступа: http://www.ozon.ru/context/detail/id/28975354/

7. Майер Р.В. Компьютерное моделирование: учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов [Электронное учебное издание на компакт-диске]. - Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2015. - 24,3 Мб.

8. Горячев А.В. Информатика.3 класс ("Информатика в играх и задачах"). Учебник в 2-х частях, часть 1/А.В. Горячев, К.И. Горина, Т.О. Волкова. - Изд.3-е, исп. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. (Образовательная система "Школа 2100").

9. Горячев А.В. Методика преподавания информатики в начальной школе (1 - 4-е классы) на примере курса "Информатика в играх и задачах": лекции 1 - 4/А.В. Горячев, А.А. Меньшакова. - М.: Педагогический университет "Первое сентября", 2005. - 68 с.

Размещено на Allbest.ru