Поведение списывающего студента

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Поволжская государственная социально-гуманитарная академия

Реферат на тему: «Поведение списывающего студента»

Выполнила:

Григорьева Софья Алексеевна

Проверила:

Машура Анастасия Александровна

Самара 2012

Содержание

Введение

1. Происхождение шпаргалки

2. Виды шпаргалок

3. Их роль в жизни школьника, студента

3.1 Плюсы и минусы

3.2 Как пользоваться шпаргалками

3.3 Ловкость рук и никакого мошенничества

4. Поведение списывающего школьника, студента

5. Памятка списывающему

6. Последствия списывания

Заключение

Список литературы

Введение

Обоснование выбора темы: шпаргалкой часто пользуются при списывании. Возникает вопрос: играет ли шпаргалка положительную роль, если человек выкладывает информацию не из головы, а «от листа к листу»?

Что может выдать списывающего? Как он себя ведёт во время списывания?

И самое главное: на что прежде всего обращает внимание преподаватель?

Ответы на данные вопросы должен знать каждый студент, наиболее часто применяющий шпаргалки.

Ведь списать и уйти, оставшись незаметным, может не каждый. На это способен лишь настоящий профессионал. Постараемся ответить на все поставленные вопросы.

Цель: распознать списывающего студента

Задачи:

1.Узнать как можно больше информации о происхождении шпаргалки, её видах и правилах пользования.

2.Изучить манеры поведения студента при списывании

1. Происхождение шпаргалки

Шпаргалка - это бумажка с заметками, которой учащийся тайно от учителя пользуется во время исполнения письменных работ или ответов на экзамене.

И изобрели её вовсе не школьники - двоечники, и даже не привычно пьющие студенты средних веков. Её авторство приписывают одному из самых могущественных людей Западной Европы конца VIII века, королю франков Карлу Великому. Карл Великий в свое правление расширил границы Франкского государства вдвое, хотя не умел читать и писать. Но указы подписанные его рукой дошли и до наших дней. Как же это могло получиться? Ответ очень прост, у Карла Великого была шпаргалка. Учеными того времени был придуман и изготовлен образец подписи на пергаменте. Когда нужно было подписать государственный документ, Карл тщательно срисовывал свое имя и титул со шпаргалки.

Довольно часто студенты перед экзаменом или зачётом тратят время на изготовление различных шпаргалок, в надежде воспользоваться ими втайне от преподавателя. Однако, не всем это удаётся. Списать на экзамене, не поймав на себе взгляда преподавателя, способен лишь настоящий профессионал. Так что списывание на экзамене, отнюдь, непростая задача.В словаре М. Фасмера указывается его происхождение через польск. szparga «старая исписанная бумажка» (известно с XVII в.), возможно, от латинского слова sparganum «пелёнка», которое происходит из греч. spаrganon, обозначающего то же самое.

Хотя точных исторических сведений на эту тему нет, с большой долей вероятности можно предположить, что шпаргалки появились вместе с первыми учебными заведениями и первыми экзаменами. Подтверждением тому служит этимология слова «шпаргалка», которая восходит к греческому «спарганом» и более позднему латинскому sparganum, что означает «пелёнка». По всей видимости, первоначально шпаргалки создавались на достаточно крупных носителях в виду примитивности технических средств (палочки, уголь, перья и т. п.) и неразвитости охотничьих инстинктов у экзаменаторов.

2. Виды шпаргалок

1. Сейчас, в век бурно растущих информационных технологий, нельзя игнорировать такие вещи, как мобильный телефон. Многие учителя «старой закалки» даже представить себе не могут, насколько полезной может быть эта вещь. Минус этого вида шпаргалок в том, что его трудно спрятать. Плюс - в том, что он для этого и не предназначен, телефон должен лежать на столе совершенно открыто. Но, к сожалению, все чаще мы сталкиваемся с тем, что на экзамен с любимой трубкой не допускают.

2. Во вторую группу шпор отнесем все из серии «Сделай сам»: гармошки, цветочки на одежде, патронташи и прочее, на что уходит от 3 до 9 часов и, примерно, несколько миллионов нервных клеток. Этот метод - для трудолюбивых. Или для тех, у кого трудолюбивая мама или сестренка (мальчишки любого возраста обычно такой труд переносят плохо). Плюсы: если отбирают шпору, почти всегда можно отдать другую, ненужную тебе; развивается ловкость рук, причем как при приготовлении, так и при использовании; при должном навыке - один из самых незаметных видов шпор. Минусы: огромный труд при подготовке (мало какой экзамен стоит таких усилий); бессонная ночь перед экзаменом гарантирована.

3. Самый интересный вид шпор - это даже не совсем шпоры. Это открытое наглое списывание с конспекта или книги. Если ты соберешься пользоваться этим методом, то садиться нужно в середине аудитории (списывать на первой парте почти нереально, за последними обычно охотятся учителя и комиссия). Кроме того, нужно убедиться, что когда преподаватель находится вдалеке от тебя, у него не может быть прямого визуального контакта с твоим источником. Плюс наглого списывания - скорость, потому что не нужно тратить драгоценное время на «а вдруг заметят?» и разворачивание шуршащих гармошек. Минус - если поймают, негатив будет намного сильнее, чем от любого другого вида шпор, потому что если ты списываешь и стесняешься - это простительно, а вот наглых мало кто любит (хотя это, наверное, - просто от зависти, ведь наглость - второе счастье).

4. Этот метод называется боди-арт. Особенно эстетично смотрится на женском теле. Плюсов два. Первый - мало какой преподаватель будет пялиться девушке под блузку или тем более под юбку (а парню тем более!!!). Второй - эту шпаргалку точно не отберут, максимум отправят мыть руки или еще что-нибудь. Минус один, но очень значительный - ограниченность человеческого тела, а также то, что писать на задней стороне правого колена так же затруднительно, как потом прочесть написанное.

Вот ещё несколько видов шпаргалок:

Бомба -- лист с решённым экзаменационным заданием, изготовленный заранее. После получения билета, экзаменуемый, улучив момент, достаёт из пачки «бомб» ту, которая соответствует номеру билета и сдаёт её как написанную за время экзамена. Иногда бомба изготавливается в виде «чистого листа» -- текст пишется закончившейся шариковой ручкой, и обводится по вмятинам на листе уже «на месте».

Архивка -- напечатанная очень мелким шрифтом шпаргалка. В качестве «носителя» чаще всего используются листы из тетради в клетку (мелкий шрифт не выделяется).

Вики-шпаргалка, ленивчик -- подборка распечатанных статей с Википедии по словам, встречающимся в списке вопросов к экзамену. Как правило, готовится в условиях отсутствия времени для написания бомбы. Также под Вики-шпаргалкой подразумевают подсматривание информации непосредственно с самой веб-страницы через мобильный телефон или другое портативное устройство. Данный способ позволяет искать информацию на ходу, не подготавливая ее заранее. Однако, в связи с распространением мобильных телефонов среди учащихся, многие школы и вузы ввели правила, запрещающие иметь при себе подобные аппараты во время экзаменов, а некоторые университеты на время экзаменов блокируют сотовую связь.

3. Их роль в жизни школьника, студента

Шпаргалка играет большую роль в жизни студента, поскольку является необходимым инструментом на протяжении всей его студенческой жизни.

Шпоры популярны у ораторов, учителей, телеведущих и конечно же студентов и школьников. Шпаргалка нужна когда необходимо запомнить большое количество информации, а это сделать по каким-то причинам невозможно. Студенты, школьники и абитуриенты довели мастерство изготовления шпаргалки до совершенства. Вспомогательный инструмент для сдачи экзамена или зачета превратился в хитроумную систему из бумажек, а иногда и с техническими хитростями.

3.1 Плюсы и минусы

1. Сейчас, в век бурно растущих информационных технологий, нельзя игнорировать такие вещи, как мобильный телефон. Многие учителя «старой закалки» даже представить себе не могут, насколько полезной может быть эта вещь. Минус этого вида шпаргалок в том, что его трудно спрятать. Плюс - в том, что он для этого и не предназначен, телефон должен лежать на столе совершенно открыто. Но, к сожалению, все чаще мы сталкиваемся с тем, что на экзамен с любимой трубкой не допускают.

2. Во вторую группу шпор отнесем все из серии «Сделай сам»: гармошки, цветочки на одежде, патронташи и прочее, на что уходит от 3 до 9 часов и, примерно, несколько миллионов нервных клеток. Этот метод - для трудолюбивых. Или для тех, у кого трудолюбивая мама или сестренка (мальчишки любого возраста обычно такой труд переносят плохо). Плюсы: если отбирают шпору, почти всегда можно отдать другую, ненужную тебе; развивается ловкость рук, причем как при приготовлении, так и при использовании; при должном навыке - один из самых незаметных видов шпор. Минусы: огромный труд при подготовке (мало какой экзамен стоит таких усилий); бессонная ночь перед экзаменом гарантирована.

3. Самый интересный вид шпор - это даже не совсем шпоры. Это открытое наглое списывание с конспекта или книги. Если ты соберешься пользоваться этим методом, то садиться нужно в середине аудитории (списывать на первой парте почти нереально, за последними обычно охотятся учителя и комиссия). Кроме того, нужно убедиться, что когда преподаватель находится вдалеке от тебя, у него не может быть прямого визуального контакта с твоим источником. Плюс наглого списывания - скорость, потому что не нужно тратить драгоценное время на «а вдруг заметят?» и разворачивание шуршащих гармошек. Минус - если поймают, негатив будет намного сильнее, чем от любого другого вида шпор, потому что если ты списываешь и стесняешься - это простительно, а вот наглых мало кто любит (хотя это, наверное, - просто от зависти, ведь наглость - второе счастье). шпаргалка экзамен студент

4. Этот метод называется боди-арт. Особенно эстетично смотрится на женском теле. Плюсов два. Первый - мало какой преподаватель будет пялиться девушке под блузку или тем более под юбку (а парню тем более!!!). Второй - эту шпаргалку точно не отберут, максимум отправят мыть руки или еще что-нибудь. Минус один, но очень значительный - ограниченность человеческого тела, а также то, что писать на задней стороне правого колена так же затруднительно, как потом прочесть написанное.

3.2 Как пользоваться шпаргалками

Шпоры пишут, понятное дело, для того чтобы вспомнить забытое или вообще не известное. Но самое главное, что при написании шпаргалки, вы волей или неволей, получаете знания. Если не удается воспользоваться ее, есть шанс, что вы хоть что-то вспомните(в том случаи если вы писали шпору сами). Шпаргалка также предает уверенности на экзамене, а это не мало.

Как пользоваться? Преподаватель - студент в прошлом, и некоторые хитрости знает. А если не знает, то его учат сами студенты, своими неудачным списыванием. Как говорилось ранее, преподаватели "не вчера с дерева слезли" и разбираются в современных технических средствах, правда не все. Если злой преподаватель выследил и поймал вас за процессом списывания, или в самый не подходящий момент шпаргалки рассыпались по полу, как конфетти, не делайте вид, что это все материализовалось из воздуха. Улыбнитесь, пожмите плечами и застенчиво признайтесь, что писали все это две недели подряд. Один факт такого внимания к своему предмету может сыграть в вашу пользу. Не говоря уже о том, что преподавателям часто нравится, сам вид раскаявшегося студента...

Если попытки достать шпаргалку остались "незамеченными", если преподаватель молчит, значит, он в принципе согласен с положением вещей. Поэтому не надо ерзать, суетится и оглядываться по сторонам. И вообще, шпаргалка спокойно лежащая на столе привлекает меньше внимания, чем та, которая с предосторожностями извлекается из нижнего белья. Но главная шпаргалка и незаменимая, это наша голова.

3.3 Ловкость рук и никакого мошенничества

Для использования шпаргалок необходимо обладать несколькими качествами. Первое и самое главное - умение пользоваться этим подсобным средством. Если вы такой ловкостью не обладаете, не стоит даже пытаться не то что доставать, но и брать шпоры с собой. Потому что, если шпаргалка находится рядом, избавиться от желания подсмотреть не удается, даже если вы отлично знаете материал. Иногда на борьбу с этим желанием уходит все время, отпущенное на экзамен.

Очень не рекомендуется пользоваться шпаргалкой людям, которые не могут заставить себя успокоиться. Если на экзамене у вас трясутся руки, а вы этими руками пытаетесь удержать, спрятать, развернуть шпаргалку, да при этом еще смотрите украдкой на преподавателя, зажимаясь каждый раз, когда он посмотрит в вашу сторону, тогда шпаргалка вам не поможет. Удача тоже не последнее, что может пригодиться в процессе списывания. Но эту даму уговорить помочь невозможно. Она либо сопутствует вам, либо нет.

Создание шпаргалки своими руками только приветствуется. Таким образом, вы, безусловно, повторяете пройденный или проходите пропущенный материал. А преподаватель, застукав вас с уликой, вполне возможно, сжалится, когда увидит, сколько трудов (и именно ваших!) было потрачено на его предмет.

Следующий совет - необходимо приложить некоторые усилия и запомнить главные моменты лекций. Вы должны понимать, что, вероятнее всего, вам придется отвечать на дополнительные вопросы, которые могут не касаться темы вашего билета. Не будете же вы заглядывать в шпаргалку, сидя рядом с преподавателем?

При использовании шпаргалок разумнее всего не изобретать колесо. Положите подсобное средство под ваш листочек либо держите его в руке. Не рекомендуется класть шпаргалки на колени - обнаружить их там легко, а спрятать от преподавателя сложно.

Всегда после нахождения нужной шпоры прячьте все остальные так, чтобы их не могли найти. Быстро. Потому что можно легко попасться самому или подставить коллегу. Сколько раз случалось, что нашли нужную шпаргалку, пачку с ненужными положили в парту, сдали работу, а этот ворох уже ненужной бумаги засекли... Причем бывает и такое, что пачку находят лишь на следующем экзамене и во всех грехах винят ни в чем неповинного студента.

Вывод один - ненужные шпаргалки необходимо сразу прятать в сумку, засовывать во внутренний карман пиджака, короче, туда, откуда вы их вытащили. Но только не кладите в задний карман джинсов (будут выглядывать), лифчик, ширинку или внешние карманы (выпадут наверняка).

4. Поведение списывающего школьника, студента

Хотели бы вы посмотреть на себя, списывающего, со стороны педагога? Забавно, да?

Студента, совершающего жульничество, среди других, заметить несложно.

Вот ярый представитель: студент представляет собой человека умного, на первый взгляд, в очках, в костюме, галантного. И вроде бы всё так до тех пор, пока не начнётся экзамен. Позже он начинает судорожно поворачиваться по сторонам, будто бы ищет кого-то, неловко поглядывает в определённое место или даже места, краснеет немного, заметив на себе взгляд, в общем ведёт себя явно не спокойно, а значит на то есть свои причины. Многие выдают себя сами: своим поведением, шпорой, торчащей из кармана, красочными записями на руке, коленях и т.д.

5. Памятка списывающим

Как говорилось ранее, списать может лишь профессионал, человек, которому не раз удавалось выйти сухим из воды. Так как же ему это удаётся?

Во-первых, о шпаргалках знаете лишь только вы. Помните об этом. Вбейте себе в голову, что это ваш секрет и ничей больше. Никто не должен о нём узнать. Представьте себя на месте Джеймса Бонда, ваша основная цель - не рассекретиться. Цена вашей ошибки - собственная жизнь. Играйте, придумывайте! Всё это пойдёт вам только на пользу!

Во-вторых, не волнуйтесь. Всё будет хорошо! Главное не суетиться, вести себя предельно спокойно.

В-третьих, со шпаргалками следует обращаться более аккуратно. Не спеша, тихо вынув её, положите на более безопасное место, среди бумаг, например.

И все-таки не стоит забывать главного на экзамене или зачете: что бы вы ни делали, как бы ни списывали, преподаватель отлично видит списывающих, особенно тех, кто выдает себя своим внешним поведением. В первую очередь списывающего студента выдают глаза. Они могут быть слишком наглыми или наоборот, выглядеть виноватыми. Помимо глаз списывающего студента может выдать неадекватное поведение, непривычная для него одежда или не совсем естественная поза.

6. Последствия списывания

Использование шпаргалок запрещено официально. При обнаружении учащийся, как правило, выгоняется с экзамена с неудовлетворительной оценкой. Строгость наказания различается в разных учебных учреждениях и часто зависит от традиций страны и лояльности экзаменатора.

В солидном Чикагском университете случилось ЧП. Были отчислены сразу пятеро студентов -- за пользование шпаргалками на письменном экзамене. Двое за то, что их написали, трое -- за то, что ими пользовались. Все пятеро -- иммигранты из России. В приказе ректора это преступление квалифицировалось как «недопустимый обман, жульничество, несовместимое с моралью университета». Сами же бедолаги-студенты объясняли свое поведение «особым менталитетом русских».

В то же время в некоторых случаях на экзамене разрешается пользоваться конспектом или учебником -- например, если речь идёт о научной дисциплине со сложным математическим аппаратом, трудным для запоминания. В этом случае проверяется понимание учащимся материала и его знание основных понятий и формул (с помощью дополнительных вопросов)

Заключение

Большинство школьников и студентов используют шпаргалки. Одним они нужны когда необходимо запомнить большое количество информации, а это сделать по каким-то причинам невозможно, другие используют шпаргалки просто потому, что им лень учить. По нашему мнению хороший ученик должен запоминать материал сам, разбираться в нем и возможно тогда писать шпаргалки просто не будет необходимости.

С одной стороны шпаргалка вселяет уверенность в завтрашнем дне, а если не удается воспользоваться ею, есть шанс, что вы хоть что-то вспомните (в том случаи если писали сами). Но с другой стороны использование шпаргалки это большой риск быть замеченным и получить неудовлетворительную оценку. Поэтому нашей целью при проведении данного исследования будет выяснить: как много современных школьников используют шпаргалки, выяснить основную причину этого, а также понять какова роль шпаргалок в учебном процессе.

Я считаю, что однозначного ответа на вопрос «Какую роль играют шпаргалки в учебном процессе» дать нельзя. С одной стороны когда пишешь шпаргалки, то хотя бы частично запоминаешь написанный материал. К тому же шпаргалка придает уверенности в себе, что уже не мало. С другой стороны «Зачем писать шпаргалки если можно все выучить?» Получается, что шпаргалками пользуются только лентяи…

Шпаргалка имеет свои плюсы и минусы. Например: в ночь перед экзаменом студент решил потратить своё драгоценное время на изготовление шпаргалок, а именно, сесть и написать вручную те вопросы, которые ему понадобятся в самый ответственный момент. Делаю акцент на «сесть и написать вручную». Не распечатать готовое и сунуть в карман. Нет! Сесть и написать! Написав, ты запомнишь большую часть информации ,и, возможно, ты можешь и не воспользоваться шпорой в нужный момент, поскольку запомнив тобой написанное, ты сам вправе ответить на вопрос! Плюс написанной шпаргалки в том, что ты запоминаешь большую часть информации, что не маловажно. Ни в коем случае нельзя пользоваться телефоном, диктофоном и т.д. Поскольку всё это лишь приковывает на себе взгляды преподавателей. Частое нажимание на клавиатуру, цоканье, а то и звонок от любимой бабушки во время сдачи экзамена. Думаете, преподаватель одобрит это? Хм

Список литературы

1.www.x-student.ru

2.www.OZON-AZ.ru

3. ru.wikipedia.org/wiki/

Размещено на Allbest.ru