Культура самостоятельной работы обучающегося, занимающегося хоккеем, как конструкт самореализации и самоутверждения личности

Размещено на http://www.allbest.ru

КУЛЬТУРА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ЗАНИМАЮЩЕГОСЯ ХОККЕЕМ, КАК КОНСТРУКТ САМОРЕАЛИЗАЦИИ И САМОУТВЕРЖДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Старченко Дмитрий Викторович,

Кириенко Сергей Александрович,

Зубанов Владимир Петрович



Аннотация

В статье рассматривается проблема и возможности формирования культуры самостоятельной работы обучающегося, занимающегося хоккеем, в системе детерминант и конструктов самореализации и самоутверждения личности. Уточненные модели и педагогические условия формирования культуры самостоятельной работы обучающегося, занимающегося хоккеем, будут использованы в моделировании педагогических технологий, фасилитирующих решение общие, частных и специально-предметных задач и противоречий современной педагогики.

Ключевые слова: культура самостоятельной работы, педагогическая методология, педагогическое моделирование, самореализация, самоутверждение, социализация самостоятельный хоккей самореализация самоутверждение педагогический



Культура самостоятельной работы обучающегося, занимающегося хоккеем, представляет собой разновидность в типологии описываемого явления и продукта эволюции личности и общества в целом. Многомерность поиска и оптимизации модели развития личности может быть системно изучено с использованием основ и функций социального воспроизводства опыта деятельности личности, включенной в акмеперсонификацию самоутверждения и самореализации. В таком понимании важность формирования конструктов культурологического ряда определяется высшей формой акмеверификации качества решения задач развития в модели образования, профессионально-трудовых отношений и досуга.

Культура самостоятельной работы обучающегося, занимающегося хоккеем, определяется в нашей работе как конструкт самореализации и самоутверждения личности, особенности теории и практики исследования и описания возможностей реализуемого явления будет определяться и опираться на следующие средства и конструкты научного поиска и научного знания в педагогике:

- Антоненко А.В. и др. [1, 2, 3, 4, 5] пытается отразить возможность целостного использования основ педагогического моделирования в решении задачи детерминации категориального аппарата современной педагогической деятельности и педагогической науки в целом, выделив приоритеты использования проектов в направлении теоретико-эмпирического исследования возможностей построения моделей как способов фасилитации поиска продуктивных форм детерминации решения задач развития в модели непрерывного образования.

- Баландов К.Г. [6] иллюстрирует возможность исследования особенностей социализации обучающихся в конструктах детерминации и оптимальном решении поставленных задач как социальной проблемы, весь процесс осуществляется в соответствии с основами физического воспитания, физической культуры, педагогики физической культуры и спорта, примером представляется направление социализации и самореализации личности через систему занятий хоккеем.

- Белинская А.В. и др. [7, 8, 9, 10] определяет конструкты здоровьесбережения, педагогического моделирования и педагогической деятельности, социализация и самореализация личности, основ педагогической деятельности в качестве средств и объектов изучения возможностей педагогического моделирования в профессионально-педагогической деятельности педагога по физической культуре и спорта.

- Беспалов Д.Е. и др. [11, 12] определяет возможность продуктивного поиска и продуктивного выбора педагога в системном использовании основ педагогического моделирования в отражении уровня развития личности обучающегося как ценности и продукта развития.

- Бойкин И. С. и др. [13, 14] определяет теоретические и исторические возможности детерминации понятий, непосредственно связанных с педагогической деятельностью в структуре подготовки будущих тренеров по хоккею, качество детерминаций определяется успешностью использования основ педагогического моделирования в профессиональном становлении тренера.

- Бокова Е.В., Козырева О.А. [15] детерминируют конструкты и приводят примеры детерминации педагогических условий социализации и самореализации в системе конструктов и детерминант оптимизации развития личности.

- Бондаренко Е.В., Лапыгина Е.В., Логинова Н.В. [16] выделяют возможности использования педагогического моделирования в решении задач педагогической деятельности, определяя способы и условия воспроизводства уровня культуры деятельности важным механизмом самоорганизации и оптимизации качества ситуативно решаемых педагогом задач.

- Ганбарли Р.М.о. [17] описывает возможности социализации личности в модели непрерывного образования и спорта через системный анализ определяемых и решаемых педагогом задач развития в иерархии выполняемых профессионально-трудовых функций и профессионально-трудовых отношений.

- Джилов Л. П., Диденко М.С., и др. [18, 19] определяют процесс фасилитации и детерминации основ педагогикой деятельности в профессиональной подготовке тренера важной составной деятельности.

- Ельцов И.В., Козырева О.А. [20] выводят из системного анализа особенностей и практики решения задач развития, социализации, самореализации и организации педагогической деятельности основы детерминации модели и конструктов педагогической деятельности педагога по физической культуре как условие успешного профессионального становления и самореализации в поле основ и возможностей реализации идей гуманизма, здоровьесбережения, толерантности, продуктивности, креативности и прочих социально важных механизмов самоорганизации и самосохранения личности и общества в целом.

- Емец И.Ю., Захаров И. В. и др. [21, 22, 23] пытается осветить возможности педагогического моделирования в решении задач социализации и самореализации обучающегося, занимающегося хоккеем, представить особенности и практику моделирования категориального аппарата педагогики будущим тренером по хоккею как способом и формой саморазвития и самоутверждения в плоскости социализации и самореализации через науку, что является подтверждением единства условий и возможностей развития личности через социально значимые приоритеты развития.

- Захарова Д.В. [24] выделяет основ и модели педагогического моделирования в работе педагога, реализует целостность в визуализации основ научного поиска и научного исследования в поставленной проблеме и ее осмысленном и персонифицированном, оптимально регламентированном конструктами деятельности и нравственности решении.

- Зиновьев К.О., Зорин И.С., Кириенко С.А., Козырева О.А., Зубанов В. П., Невзоров П. П., Шайдулина Т. Н., [25, 26, 27, 34] выделяют конструкты педагогических условий и систем принципов в качестве детерминант построения отношений в обществе.

- Зубарев А.В., Камалов Н.В., Кириенко С. А. и др. [28, 29, 30] определяют возможности формирования и развития личности через целостное понимание важности продуктов развития, качество развития визуализируется в качестве сформированности культуры самостоятельной работы, ими уточняются модели и особенности формирования культуры самостоятельной работы обучающегося, занимающегося хоккеем, детализируются в успешном выборе детерминации и продукты исследования качества сформированности культуры самостоятельной работы тренера по хоккею, определяются в исследовании качества социализации и самореализации обучающегося в хоккее методом анкетирования различные модели и способы решения задач развития через хоккей.

- Каминский В.В. и др. [31] определяют возможности продуктивного становления личности будущего педагога в модели развития и саморазвития, специфически уточняют словесно-детерминированные ресурсы оптимизации условий социализации и самореализации личности как ценности всех преобразований в антропосреде.

- Кареев А. А., Кириенко С. А. и др. визуализируют возможности исследования качества подготовки будущих тренеров по хоккею в структуре прохождения педагогической практики в ХК «Металлург» как продукт качественного развития и становления личности педагога, определяющего для себя одной из важных ценностей ценность профессионализма, формируемого средствами и условиями культуры самостоятельной работы.

- Кириенко С. А., Воробьев Е. Н., Козырева О. А. [33] определяют профессионально-педагогический кейс будущего тренера по хоккею в структуре детерминант (определений) и моделей (конструктов), применяют метод сопоставления и сравнения возможностей создания профессионально-педагогического кейса различными обучающимися профессионально-педагогической подготовки непрерывного профессионального образования.

- Кириенко С. А., Костенко С. А., Козырева О. А. [35] описывают особенности построения и иллюстрации детерминаций категории «воспитание», создаваемых в структуре профессионально-педагогической деятельности тренера по хоккею.

- Кириенко С. А., Наместников Д. А., Козырева О. А. [36] определяют детерминации и модели, возможности и особенностей социализации и самосовершенствования в структуре подготовки тренеров по хоккею.

- Кириенко С. А., Панфилов Д. П., Козырева О. А. [37] практически определяют способность личности к детерминации и уточнению моделей категории «социализация» в ресурсах подготовки будущих тренеров по хоккею.

- Кириенко С. А., Сорокин И. И., Козырева О. А. [38] определяют возможности изучения специфики социализации и самореализации субъектов непрерывного профессионального образования в структуре занятий хоккеем, предлагают авторские модели детерминации.

- Кириенко С. А., Старченко Д. В., Козырева О. А. [39] доказывают необходимость профессионально-педагогической подготовки личности педагога и тренера по избранному виду спорта в решении задач уточнения и детерминации категории «воспитание» в ресурсах герменевтического подхода, определяющего в теории объяснения и разъяснения возможности практико ориентированной деятельности педагога как носителя высших ценностей и субъекта деятельности, гарантирующей повышение уровня развития и качества жизнедеятельности.

- Кириенко С. А., Стребков И. С., Козырева О. А. [40] выделяют понятия и совокупность детерминированных авторами педагогических условий профессионального становления будущего тренера по хоккею.

- Кириенко С. А., Суздаленко С. О., Козырева О. А. [41] описывают возможности полисистемного подхода в структуре детерминации понятий профессионально-педагогической деятельности тренера по хоккею.

- Кириенко С. А., Бужинский Д. С., Козырева О. А. [42] выделяют возможности формирования и развития культуры самостоятельной работы тренера по хоккею как социально-педагогическое явления, провозглашающего культуру высшей целью всех регламентируемых и осуществляемых операций, действий, деятельности и способов оптимального

- Кириенко С. А., Зуб К. И., Козырева О. А. [43] выделяют проблему продуктивного самовыражения личности в структуре реализации идей здоровьесбережения и гуманизма, предопределяющих успешность развития личности и общества в уникальных объединениях и связях в микро-, мезо-, макрогруппы.

- Кириенко С. А., Кирьянов М. И., Козырева О. А. [44] детерминируют и уточняют возможности акмеологического подхода в постановке и решении субъектно-средовых противоречий, решаемых спортсменами, занимающимися хоккеем.

- Кириенко С.А., Слепышев А.В., Козырева О.А. [45] высвечивают в персонифицированном анализе специфику и ресурсы гуманизации общества в структуре изучения педагогического знания будущими педагогами по физической культуре в качестве основ развития профессионально-педагогического знания.

- Козырева О. А., Креган А. С., Кириенко С. А. [46] Особенности детерминации процессов социализации и самореализации в структуре подготовки будущих тренеров по хоккею

- Козырева О.А., Коновалов С. В., Козырев Н.А., Митькина Е.В., Свинаренко В.Г., Угольникова О.А., Бойкова И.В. и др. [47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92] определяют культуру самостоятельной работы и педагогическое моделирование средствами инновационной педагогики, гарантирующей успешное решение задач обновления содержания и качества решения задач развития личности в системе социальных, образовательных, профессиональных отношений.

- Кириенко С. А., Корниенко Е. Д., Креган А.С., Михайлов Э.А., Назаров Ю. А., Пьянзин А.Е., Овчинникова Ю.А., Пьянков И. В., Сапегин И.И. и др. [59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73. 80, 81, 82, 83, 84, 93] определяют возможность построения социально-педагогического развития личности в модели занятий спортом и хоккеем как одним из наиболее актуальных способов и направлений решения детерминированной в нашей статье практике, характеризующей целость развития личности в системном анализе успешности и продуктивности формирования культуры самостоятельной работы личности.

В таком понимании нам необходимо уточнить понятие «культура самостоятельной работы личности обучающегося, занимающегося хоккеем».

Культура самостоятельной работы личности обучающегося, занимающегося хоккеем, - это процесс и механизм качественной самореализации и саморазвития личности, гарантирующие успешное решение задач самоутверждения и социализации личности обучающегося в хоккее и через хоккей, способствующий гибкому переходу от одного вида деятельности и способа решения социально-профессиональных отношений к другому, более совершенному.



Библиографический список

1. Антоненко А.В., Козырева О.А. Возможности уточнения категории «самореализация» будущими педагогами по физической культуре // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 10. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/10/70196

2. Антоненко А.В., Козырева О.А. Возможности уточнения категории «социализация» будущими педагогами по физической культуре // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 8. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/08/70176

3. Антоненко А.В., Козырева О.А. Педагогическая деятельность как конструкт и категория педагогической науки // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 8. URL: http://human.snauka.ru/2016/08/15973

4. Антоненко А.В., Козырева О.А. Педагогическая технология как ресурс и продукт формирования культуры самостоятельной работы личности // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 8. URL: http://human.snauka.ru/2016/08/16009

5. Антоненко А.В., Козырева О.А. Самосовершенствование, самореализация и рефлексия педагога и обучающегося в технологиях оценки достижений // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 9. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/09/70177

6. Баландов К.Г. Исследование особенностей социализации обучающихся как социальная проблема (на примере занятий хоккеем) // Современная педагогика. 2017. № 3. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2017/03/6859

7. Белинская А.В., Козырева О.А. Здоровьесбережение в конструктах современного педагогического моделирования и педагогической деятельности // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 5. URL: http://human.snauka.ru/2016/05/14919

8. Белинская А.В., Козырева О.А. Социализация и самореализация личности в конструктах социальной педагогики // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 5. URL: http://human.snauka.ru/2016/05/14903

9. Белинская А.В., Козырева О.А. Социализация и самореализация личности в конструктах педагогики физической культуры и спорта // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 5. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/05/67023

10. Белинская А.В., Козырева О.А. Социализация и самореализация личности в конструктах педагогики развития // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 5. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/05/67012

11. Беспалов Д.Е. Возможности организации научной работы с обучающимися, занимающимися хоккеем // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.166-168.

12. Беспалов Д.Е., Кириенко С.А., Зубанов В.П. Методы обучения в традиционной и инновационной практике педагога средней и высшей школы // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 3. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/03/80106

13. Бойкин И. С., Кириенко С. А., Козырева О. А. Возможность реализации историко-статистического подхода в изучении профессионально-педагогического опыта тренеров по хоккею // Наука и образование в глобальных процессах : матер. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 20-21 июня 2014 г.). Уфа : РИО ИЦИПТ, 2014. С. 31-33.

14. Бойкин И. С., Кириенко С. А., Козырева О. А. Возможность детерминации понятий педагогической деятельности в структуре подготовки будущих тренеров по хоккею // Роль психологии и педагогики в развитии общества: сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 30 июня 2014 г.). Уфа: Аэтерна, 2014. С. 11-13.

15. Бокова Е.В., Козырева О.А. Педагогические условия социализации и самореализации как конструкт оптимизации развития личности // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 3. URL: http://human.snauka.ru/2017/03/23071

16. Бондаренко Е.В., Лапыгина Е.В., Логинова Н.В. Возможности использования педагогического моделирования в решении задач педагогической деятельности // Современная педагогика. 2017. № 3. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2017/03/6845

17. Ганбарли Р.М.о. Возможности социализации личности в модели непрерывного образования и спорта // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 3. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/03/79948

18. Джилов Л. П., Кириенко С. А., Козырева О. А. Фасилитация как ресурс и условие оптимизации подготовки будущего тренера по хоккею // Наука и современность : сб. ст. Междун. науч.-практ. конф. (Уфа, 27 июня 2014 г.). - Уфа: Аэтерна, 2014. С. 139-141.

19. Диденко М.С., Кириенко С.А., Козырева О.А. Особенности продуктивного изучения категории «педагогическая деятельность» в модели подготовки будущих тренеров по хоккею // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 10. URL: http://human.snauka.ru/2016/10/16846

20. Ельцов И.В., Козырева О.А. Детерминация основ педагогической деятельности педагога по физической культуре как условие успешного профессионального становления // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 10. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/10/72127

21. Емец И.Ю. Особенности и практика моделирования категориального аппарата педагогики будущим тренером по хоккею // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.196-198.

22. Емец И.Ю., Кириенко С.А., Козырева О.А. Возможности педагогического моделирования в решении задач социализации и самореализации обучающегося, занимающегося хоккеем // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 7. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/07/67599

23. Захаров И. В., Кириенко С. А., Козырева О. А. Подготовка будущего тренера по хоккею к научно-исследовательской работе обучающихся в ДЮСШ // Актуальные проблемы современной науки : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 1 августа 2014 г.). Уфа : Аэтерна, 2014. С. 64-66.

24. Захарова Д.В. Педагогическое моделирование в работе педагога // Современная педагогика. 2017. № 3. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2017/03/6896

25. Зиновьев К.О. Возможности определения и уточнения педагогических условий социализации и самореализации обучающихся в хоккее // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.207-209.

26. Зорин И.С., Кириенко С.А., Козырева О.А. Система принципов педагогического взаимодействия в модели учебно-тренировочного процесса // Психология, социология и педагогика. 2016. № 10. URL: http://psychology.snauka.ru/2016/10/7198

27. Зубанов В. П., Козырева О. А., Невзоров П. П., Шайдулина Т. Н., Кириенко С. А. Особенности и проблема социализации и самореализации подростков, занимающихся хоккеем // Педагогическое мастерство : материалы Междунар. заочн. научн. конф. (г. Москва, апрель 2012). : в 2-х. Часть 1. М. : Буки-Веди, 2012. С.87-90.

28. Зубарев А.В., Камалов Н.В. Особенности уточнения модели формирования культуры самостоятельной работы обучающегося, занимающегося хоккеем // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.211-214.

29. Камалов Н. В., Кириенко С. А., Козырева О. А. Возможности детерминации и исследования качества сформированности культуры самостоятельной работы тренера по хоккею // Наука и образование: тенденции и перспективы : матер. Межд. науч.-практ. конфер. (Уфа, 25-26 июня 2014 г.). Уфа : РИО ИЦИПТ, 2014. С. 37-39.

30. Камалов Н.В. Возможности исследования качества социализации и самореализации обучающегося в хоккее методом анкетирования // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.221-223.

31. Каминский В.В., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Возможности продуктивного становления личности будущего педагога в модели развития и саморазвития // Психология, социология и педагогика. 2015. № 11. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/11/6083

32. Кареев А. А., Кириенко С. А., Козырева О. А. Возможности исследования качества подготовки будущих тренеров по хоккею в структуре прохождения педагогической практики в ХК «Металлург» // Наука третьего тысячелетия : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 28 июля 2014 г.). Уфа: Аэтерна, 2014. С. 110-112.

33. Кириенко С. А., Воробьев Е. Н., Козырева О. А. Профессионально-педагогический кейс будущего тренера по хоккею: определение и модели // Инновационный вектор развития науки : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 25 сентября 2014 г.). Уфа : Аэтерна, 2014. С. 174-175.

34. Кириенко С. А., Козырева О. А., Невзоров П. П., Шайдулина Т. Н. Особенности и специфика социализации, самореализации и саморазвития подростков в условиях спортивной школы по хоккею // Вестник КузГПА. 2012. 9 (23). 10 с. URL: http://vestnik.kuzspa.ru/articles/104/

35. Кириенко С. А., Костенко С. А., Козырева О. А. Некоторые возможности детерминации категории «воспитание» в структуре профессионально-педагогической деятельности тренера по хоккею // Общество, наука и инновации: сб. ст. Межд. науч.-практ. конф. (Уфа, 15 дек. 2014 г.): в 2 ч. Ч.1. Уфа: Аэтерна, 2014. С. 200-202.

36. Кириенко С. А., Наместников Д. А., Козырева О. А. Детерминация особенностей социализации и самосовершенствования в структуре подготовки тренеров по хоккею // Тенденции развития психологии и педагогики : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 20 сентября 2014 г.). Уфа : Аэтерна, 2014. С. 30-31.

37. Кириенко С. А., Панфилов Д. П., Козырева О. А. Специфика и возможности детерминации категории «социализация» в ресурсах подготовки будущих тренеров по хоккею // Достижения и перспективы психологии и педагогики : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 10 окт. 2014 г.). Уфа : Аэтерна, 2014. С.74-72.

38. Кириенко С. А., Сорокин И. И., Козырева О. А. Некоторые возможности изучения специфики социализации и самореализации субъектов непрерывного профессионального образования в структуре занятий хоккеем // Инновационные процессы в психологии и педагогике : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 20дек. 2014 г.). Уфа: Аэтерна, 2014. С. 55-57.

39. Кириенко С. А., Старченко Д. В., Козырева О. А. Некоторые аспекты детерминации категории «воспитание» в ресурсах герменевтического подхода // Глобализация науки: проблемы и перспективы: сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 18 марта 2015 г.). Уфа : ОМЕГА САЙНС, 2015. С. 111-113.

40. Кириенко С. А., Стребков И. С., Козырева О. А. Педагогические условия профессионального становления будущего тренера по хоккею // Актуальные проблемы современной науки : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 15 сентября 2014 г.). Уфа : Аэтерна, 2014. С. 200-201.

41. Кириенко С. А., Суздаленко С. О., Козырева О. А. Полисистемный подход в структуре детерминации понятий профессионально-педагогической деятельности тренера по хоккею // Наука третьего тысячелетия : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 5 сентября 2014г.). Уфа : Аэтерна, 2014. С. 114-116.

42. Кириенко С. А., Бужинский Д. С., Козырева О. А. Культура самостоятельной работы тренера по хоккею как социально-педагогическое явление // Актуальные проблемы психологии и педагогики : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 10 сентября 2014 г.). Уфа : Аэтерна, 2014. С. 39-41.

43. Кириенко С. А., Зуб К. И., Козырева О. А. Проблема продуктивного самовыражения личности в структуре реализации идей здоровьесбережения и гуманизма // Исследование различных направлений развития психологии и педагогики : сб. ст. Межд. науч.-практ. конф. (Уфа, 10 дек. 2014 г.). Уфа: Аэтерна, 2014. С. 56-57.

44. Кириенко С. А., Кирьянов М. И., Козырева О. А. Акмеологический подход в постановке и решении субъектно-средовых противоречий, решаемых спортсменами, занимающимися хоккеем // Professionalizing of a personality at educational institutes and practical activities: theoretical and practical problems of sociology, labor psychology and professional education : materials of the international scientific conference on February 10-11, 2014. Prague : Sociosfйra-CZ, 2014. P. 52-53.

45. Кириенко С.А., Слепышев А.В., Козырева О.А. Специфика и ресурсы гуманизации общества в структуре изучения педагогического знания будущими педагогами по ФК // Международный академический вестник. 2014. №3. С. 22-24.

46. Козырева О. А., Креган А. С., Кириенко С. А. Особенности детерминации процессов социализации и самореализации в структуре подготовки будущих тренеров по хоккею // Приоритетные направления развития науки : матер. Междун. науч.-практ. конф., 3 апреля 2014 г. : в 2 ч. Ч.1. Уфа: РИЦ БашГУ, 2014. С. 139-141.

47. Козырева О.А. Корпоративная культура педагога как условие и продукт управления качеством подготовки кадров в образовательном учреждении // Современная педагогика. 2014. № 9 (22). С. 62-73.

48. Козырева О.А., Козырев Н.А. Конструктор принципов педагогического взаимодействия в структуре изучения курса «Педагогика» // Интернетнаука. 2016 №9. С.55-62. DOI:10.19075/2414-0031-2016-9-43-50

49. Козырева О.А., Козырев Н.А., Митькина Е.В. Инновационная педагогика в модели современного образования // Интернетнаука. 2016. № 10. С.178-192. DOI:10.19075/2414-0031-2016-10-178-192

50. Кокорников Е. В., Кириенко С. А., Козырева О. А. Педагогическое моделирование как ресурс и условие продуктивной самореализации тренера по хоккею // Эволюция психолого-педагогических наук: сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 23 июня 2014 г.). - Уфа: Аэтерна, 2014. С. 8-10.

51. Коновалов С. В., Козырева О. А. Возможности педагогического моделирования в решении задач научного исследования // Вестник ТГПУ. 2015. № 12 (165). С.129-135.

52. Коновалов С. В., Козырева О. А. Организация продуктивной самостоятельной работы студентов как социально-профессиональная проблема // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2015. № 2 (18). С. 153-156.

53. Коновалов С. В., Козырева О. А. Педагогическое моделирование в конструктах современного образования // Вестник ТГПУ. 2017. №1 (178). С. 58-63.

54. Коновалов С.В., Белинская А.В., Бойкова И.В. Понятие и возможность реализации идей здоровьесбережения в работе педагога по физической культуре // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 7. URL: http://human.snauka.ru/2015/07/11982

55. Коновалов С.В., Бокова Е.В., Козырева О.А. Теоретизация как категория и конструкт педагогической науки и педагогической деятельности // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 8. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/08/69776

56. Коновалов С.В., Свинаренко В.Г., Апанасова А.С. Педагогические условия определения и исследования возможностей организации внеучебной, здоровьесберегающей, научно-исследовательской работы обучающихся сельской школы // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 6. URL: http://human.snauka.ru/2015/06/11418

57. Коновалов С.В., Угольникова О.А., Васильев Д.С. Некоторые особенности социализации, самосовершенствования и самореализации обучающегося в плавании // Психология, социология и педагогика. 2015. № 6 (45). С.8-14.

58. Кононцова Я.С., Свинаренко В.Г. Некоторые возможности педагогического моделирования в организации научной работы будущих учителей // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 8. URL: http://human.snauka.ru/2015/08/12250

59. Корниенко Е. Д., Кириенко С. А., Козырева О. А. Социализация и самореализация личности юного хоккеиста и будущего тренера по хоккею как социально-педагогическая проблема // Актуальные проблемы психологии и педагогики: сб. ст. Межд. науч.-практ. конф. (Уфа, 30 июля 2014 г.). Уфа: Аэтерна, 2014. С.27-29.

60. Корниенко Е.Д., Креган А.С. Возможности уточнения понятия «воспитание» в работе тренера по хоккею // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.238-240.

61. Креган А. С. Некоторые особенности социализации личности через занятия хоккеем // Влияние науки на инновационное развитие : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пермь, 25 августа 2016 г.) : в 2-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.134-136.

62. Мезенцев А. И. Социализация обучающегося через хоккей в системе непрерывного образования // Наука: прошлое, настоящее, будущее : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 1 августа 2016 г.) : в 2-х ч. Ч.1. Уфа : Аэтерна, 2016. С.141-143.

63. Михайлов Э.А. Возможности самореализации обучающегося, занимающегося хоккеем, в моделях педагогической методологии // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.257-260.

64. Назаров Ю. А., Кириенко С. А., Козырева О. А. Возможности детерминации основ педагогического взаимодействия в структуре занятий хоккеем // Инновационные пути развития общества : сб. стат. студ., аспир., молодых ученых и преподавателей. - Уфа : Аэтерна, 2014. С. 33-35.

65. Овчинникова Ю.А., Свинаренко В.Г., Козырев Н.А. Конструктор принципов воспитания как средство повышения качества воспитательной работы и педагогической рефлексии // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 9. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/09/57340

66. Пьянзин А.Е., Козырева О.А. Категория «воспитание» как конструкт профессионально-педагогического становления будущего педагога по физической культуре // Современная педагогика. 2016. № 9. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/09/5998

67. Пьянков И. В. Педагогическая поддержка в работе тренера по хоккею // Инновационные технологии научного развития : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Тюмень, 15 июня 2016 г.) : в 3 ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.230-232.

68. Сапегин И.И. Детерминации категории «социализация» в подготовке будущего тренера по хоккею // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.298-300.

69. Сапегин И.И., Козырева О.А. Возможности воспитательной работы в модели организации классных часов // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 7. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/07/69742

70. Сапегин И.И., Козырева О.А. Возможности исследовании качества социализации обучающихся, занимающихся хоккеем // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 8. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/08/69796

71. Сапегин И.И., Козырева О.А. Особенности детерминации и уточнения категории «социализация» в исследовании качества социализации обучающихся, занимающихся хоккеем // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 4. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/04/66048

72. Сапегин И.И., Козырева О.А. Особенности исторического подхода в исследовании социализации и самореализации обучающихся, занимающихся хоккеем // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 9. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/09/70419

73. Сапегин И.И., Козырева О.А. Портфолио обучающегося, занимающегося хоккеем, в модели современного образования // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 3. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/03/80026

74. Свинаренко В.Г., Бокова Е.В., Козырева О.А. Педагогическое моделирование в структуре детерминации и уточнения категорий «социализация» и «самореализация» // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 8. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/08/69804

75. Свинаренко В.Г., Козырева О.А. Научное исследование по педагогике в структуре вузовского и дополнительного образования: учеб. пособ. для пед. вузов и системы ДПО. М.: НИЯУ МИФИ, 2014. 92с. ISBN 978-5-7262-2006-2.

76. Севостьянова Ю.А., Козырева О.А. Исторический подход в детерминации категории «социализация» // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 9. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/09/71175

77. Севостьянова Ю.А., Козырева О.А. Особенности детерминации категория «социализация» в подготовке будущих педагогов по физической культуре // Современная педагогика. 2016. № 9. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/09/5984

78. Севостьянова Ю.А., Козырева О.А. Социализация как продукт педагогики развития в модели физической культуры и спорта // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 9. URL: http://human.snauka.ru/2016/09/16375

79. Сидоров А.О., Козырева О.А. Воспитательная работа педагога по физической культуре в образовательной организации // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 5. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/05/66971.

80. Слепышев А. В., Кириенко С. А., Козырева О. А. Педагогическое моделирование в детерминации будущим тренером по хоккею категориального аппарата современной педагогики // Психология и педагогика: теоретический и практический взгляд : матер. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 8 августа 2014 г.). - Уфа : Аэтерна, 2014. С. 61-63.

81. Сорокин И. И., Кириенко С. А., Козырева О. А. Детерминация категории «воспитание» в структуре современной методологии занятий хоккеем // Инновационный вектор развития науки : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 20 июня 2014 г.). - Уфа: Аэтерна, 2014. С. 101-102.

82. Сорокин С.В., Свинаренко В.Г., Козырева О.А. Возможности детерминации и уточнения категориального аппарата военной педагогики как условие успешного решения задач научно-педагогического поиска // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 10. URL: http://human.snauka.ru/2016/10/16631

83. Сорокин С.В., Свинаренко В.Г., Козырева О.А. Понятие «патентно-техническая культура» в моделях профессиональной и военной педагогики // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 9. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/09/71240

84. Старостин И. О. Самореализация обучающегося через хоккей в системе непрерывного образования // Роль инноваций в трансформации современной науки : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Волгоград, 5 августа 2016 г.). Уфа : Аэтерна, 2016. С.234-236.

85. Угольникова О.А., Бокова Е.В., Козырева О.А. Возможности уточнения категории «социализация» в современной педагогике // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 9. URL: http://human.snauka.ru/2016/09/16082

86. Фомичев А.В., Козырева О.А. Особенности изучения основ педагогического знания в конструктах исторического подхода // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 5. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/05/66823

87. Фомичев А.В., Козырева О.А. Особенности социализации обучающихся, занимающихся легкой атлетикой // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 5. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/05/66822

88. Шаповалов А.В., Козырева О.А. Исторический подход в детерминации категорий современной педагогики и образования // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 7. URL: http://human.snauka.ru/2016/07/15225

89. Шаповалов А.В., Шарабарин Ю.А., Козырева О.А. Особенности уточнения возможностей социализации в работе педагога по физической культуре // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 7. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/07/68050

90. Шарабарин Ю.А., Козырева О.А. Возможности уточнения будущими педагогами по физической культуре категории «воспитание» в конструктах современной педагогики // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 5. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/05/67002

91. Шарабарин Ю.А., Козырева О.А. Исторический поход в детерминации категории «социализация» как средство развития культуры личности // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 7. URL: http://human.snauka.ru/2016/07/15155

92. Шварцкопф Е.Ю., Свинаренко В.Г., Якушева И.М. Качество социализации личности обучающегося как результат оптимальной профессиональной подготовки педагога // Современная педагогика. 2015. № 12. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/12/5181

93. Щукин К.А. Особенности уточнения категории «самореализация» в спорте (на примере занятий хоккеем) // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молодых ученых; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк: Изд. центр СибГИУ, 2016. Вып. 20. Ч. II. Гуманитарные науки. С.348-350.

Размещено на Allbest.ru