Профессиональные стандарты в практике подготовки рабочих кадров в учебных центрах предприятий

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально- педагогический университет», старший преподаватель кафедры технологии машиностроения

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ В ПРАКТИКЕ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ В УЧЕБНЫХ ЦЕНТРАХ ПРЕДПРИЯТИЙ

Костина Ольга Валентиновна,

Батаков Сергей Геннадьевич

В статье проанализирован профессиональный стандарт по профессии «Оператор - наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением» и на примере одной из обобщенной трудовой функции проведено сравнение учебного плана подготовки операторов станков с программным управлением в учебном центре предприятия и требованиями профессионального стандарта. профессиональный оператор учебный центр

Ключевые слова: Оператор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением, подготовка рабочих кадров, профессиональный стандарт

В Стратегии развития тяжелого машиностроения в России до 2020 года отмечается, что машиностроение призвано играть ведущую роль в экономике страны, объективной и безотлагательной задачей является немедленное проведение реструктуризации и инновационного развития отечественного машиностроения, следовательно, основные усилия государственных органов должны быть сосредоточены на технологическом развитии ключевых производств в тех отраслях машиностроения, которые связаны с решением задачи достижения технологического лидерства [8].

Одной их таких отраслей является металлообрабатывающее производство, которое оснащается в настоящее время современным высокопроизводительным оборудованием с ЧПУ, инструментом и оснасткой, что, в свою очередь, требует существенной модернизации технологий изготовления изделий машиностроения. Организация современного металлообрабатывающего производства невозможна без соответствующего кадрового обеспечения и, в частности, без квалифицированных операторов станков с ЧПУ.

Следует отметить, что для того чтобы работать на современном оборудовании, оператор станков с ЧПУ должен обладать обширными знаниями в технико-технологической области, а логическим мышлением, креативностью и профессиональной мобильностью [1, 2, 3, 7].

Одним из вариантов организации и осуществления переподготовки и повышения квалификации рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» является корпоративное обучение, осуществляемое в условиях учебных центров на предприятий, ориентированных на широкий спектр направлений подготовки кадров в рамках концепции самообучающего предприятия [4, 5, 6].

Для нормирования содержания и условий организации процесса подготовки рабочих кадров по ряду профессий разработаны и внедрены профессиональные стандарты. Не составляет исключение и профессия «Оператор станков с ЧПУ», по которой также разработан и утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 4 августа 2014г. № 530н профессиональный стандарт «Оператор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением», который стал основой для формирования содержания подготовки операторов станков с ЧПУ как в учебных центрах предприятий, так и в образовательных организация среднего профессионального образования [9].

Профессиональный стандарт «Oпeратор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением» содержит три обобщенные трудовые функции:

- наладка и подналадка обрабатывающих центров с программным управлением для обработки простых и средней сложности деталей; обработка простых и сложных деталей;

- наладка на холостом ходу и в рабочем режиме обрабатывающих центров с программным управлением для обработки деталей, требующих перестановок и комбинированного их крепления; обработка деталей средней сложности;

- наладка и регулировка на холостом ходу и в рабочем режиме обрабатывающих центров с программным управлением для обработки деталей и сборочных единиц с разработкой программ управления; обработка сложных деталей [9].

Каждая обобщенная трудовая функция раскрывается спектром трудовых функций, которые должен выполнять рабочий, согласно уровню квалификации.

В настоящей статье ррассмотрим подробно одну из обобщенных трудовых функций - «Наладка на холостом ходу и в рабочем режиме обрабатывающих центров с программным управлением для обработки деталей, требующих перестановок и комбинированного их крепления; обработка деталей средней сложности», уровень квалификации - 3, код - В. Обобщенная трудовая функция предусматривает следующие трудовые функции, которые должен выполнять оператор-наладчик обрабатывающих центров с ЧПУ 3 квалификации:

- наладка обрабатывающих центров для обработки отверстий в деталях и поверхностей деталей по 7-8 квалитетам;

- программирование станков с числовым программным управлением (ЧПУ);

- установка деталей в приспособлениях и на столе станка с выверкой их в различных плоскостях;

- обработка отверстий и поверхностей в деталях по 7-8 квалитетам [9].

Рассмотрим подробно трудовую функцию - Программирование станков с числовым программным управлением (ЧПУ) и требования для её выполнения (таблица 1).

Таблица 1

Программирование станков с числовым программным управлением (ЧПУ)

Внедрение профессиональных стандартов требует существенной модернизации программ подготовки в учебных центрах предприятий. На основе требований для выполнения данной трудовой функции в ходе формирования образовательной программы повышения квалификации рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» авторами настоящей статьи разработан учебный план, который включает в себя теоретический курс и производственное обучение. Всего на обучение отведено 144 часа, из них на производственное обучение отведено 72 часа. Учебный план приведен в таблице 2.

Таблица 2

Учебный план подготовки операторов обрабатывающих центров с ЧПУ

Содержание образовательной программы повышения квалификации рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» включает изучение основ технического черчения, резание металлов и режущего инструмента, основы технологии машиностроения, основы программирования и устройство обрабатывающего центра, на примере, в нашем случае, обрабатывающего центра MDH 40Р, его наладку и настройку.

Срок обучения составляет 2 месяца, т.к. обучение проводиться без отрыва от производства. После завершения теоретического обучения организуется и проводится в условиях подразделений предприятия производственное обучение, по итогам которого обучаемые выполняют пробную квалификационную работу.

В ходе аттестации на соответствие требованиям профессионального стандарта обучаемые сдают квалификационный экзамен по теоретическому курсу и предъявляют результаты пробной квалификационной работы, а также и заключение с места работы. На основании результатов аттестации обучаемых на соответствие требованиям профессионального стандарта, им выдается удостоверение об уровне квалификации.

Разработанная образовательная программа повышения квалификации рабочих по профессии «Оператор станков с ЧПУ» соответствует требованиям профессионального стандарта «Оператор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением» и может быть предложена для реализации в учебных центрах предприятий при подготовке операторов обрабатывающих центров с числовым программным управлением третьего уровня квалификации.

Библиографический список

1. Бородина Н.В., Костина О.В. Подготовка операторов станков с ЧПУ в условиях высшего профессионально-педагогического образования/Н.В. Бородина, О.В. Костина//Инновационные технологии в педагогике и на производстве: сб. материалов XV всерос. науч.-практ. конф. мол. ученых и специалистов, Екатеринбург, 28 апреля2009 г. Екатеринбург: ГОУВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2009. 101 с.

2. Бородина Н.В., Мирошин Д.Г., Шестакова Т.В. Педагогические условия организации кейс-технологии в дистанционном обучении на основе модульного подхода // Инновационные проекты и программы в образовании, 2012. №5. С. 26-29.

3. Мирошин Д.Г. Костина О.В. Модульный подход к организации корпоративной подготовки рабочих кадров // Современные проблемы науки и образования, 2014. № 1. С. 86.

4. Мирошин Д.Г. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетенции рабочих в учебных центрах предприятий. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Екатеринбург, 2004. 256 с.

5. Мирошин Д.Г. Оценка уровня сформированности профессиональных компетенций студентов с применением метода взвешенных оценок // Стандарты и мониторинг в образовании. 2015. Т. 3. № 2. С. 10-15.

6. Мирошин Д.Г. Оценка уровня сформированности профессиональных компетенций студентов по техническим дисциплинам // Современная педагогика. 2015. № 2 (27). С. 3-10.

7. Мирошин Д.Г. Применение средств мультимедиа для внутрифирменного обучения // Современные аспекты экономики, 2012, № 9 (181). С. 86-90.

8. Приказ Министерства промышленности и торговли РФ от 9 декабря 2010 г. № 1150 «Об утверждении Стратегии развития тяжелого машиностроения на период до 2020 года».

9. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 августа 2014 г. N 530н «Об утверждении профессионального стандарта «Оператор-наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением».

Размещено на Allbest.ru