Методика проведения занятий по теме: "Безопасное поведение на воде"

Основные меры обеспечения безопасности детей на воде. Организация воспитательной работы с учащимися начальной школы. Примерная тематика мероприятий с учащимися по безопасному поведению на воде. Первая помощь потерпевшим, последовательность ее оказания.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 26.09.2017
Размер файла 4,2 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

62

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РФ

ГОУ ВПО "КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.В.П. АСТАФЬЕВА"

Дипломная работа

по профилю "Безопасность жизнедеятельности"

на тему: Методика проведения занятий по теме: "Безопасное поведение на воде".

Выполнил: студент 5-го курса

Шендарева Александра Владимировича

Проверил: Старший преподователь

кафедры ТИМ ФКиБЖ

Морозова Елена Федоровна

Красноярск 2011

Содержание

  • Введение
  • Техника безопасности на воде
  • Меры обеспечения безопасности детей на воде
  • 12 правил купания детей в открытых водоёмах
  • Организация воспитательной работы с учащимися начальной школы
  • Тема "Правила безопасности на воде"
  • Тема "Зимняя река и география безопасности"
  • Организация воспитательной работы с учащимися 5-11 классов общеобразовательной школы
  • Месячник безопасности на воде
  • Примерная тематика мероприятий с учащимися по безопасному поведению на воде
  • Опасные ситуации на воде
  • Опасный водоем
  • Лед опасен!
  • Кругом вода
  • Организация воспитательной работы с обучающимися учреждений профессионального образования
  • Первая помощь при утоплении
  • Информация для педагогов и обучающихся старшей школы и учреждений профессионального образования
  • Последовательность оказания помощи при истинном утоплении
  • Первая помощь при сохранении рвотного и кашлевого рефлекса
  • Первая помощь пострадавшему без признаков жизни
  • Потерпевший находится в состоянии сухого (бледного) утопления
  • Реанимационные мероприятия: искусственная вентиляция легких и непрямой массаж сердца
  • Метод "изо рта в нос"
  • Используемая литература

Введение

Ежегодно в мире гибнет на воде от 150 до 200 тысяч человек, в основном - дети. Это зачастую результат беспечности и несоблюдения правил поведения на воде. Безопасность жизнедеятельности детей, обучающихся в образовательных учреждениях, в большой степени зависит от профилактической работы, проводимой персоналом учреждения.

. Главные причины гибели людей: купание в нетрезвом состоянии и купание в необорудованных местах. Дети, не знающие опасности воды, тонут из-за отсутствия контроля со стороны родителей. С начала 2010 года произошло 25 несчастных случаев на воде, жертвами которых стали 48 человек. Спасти удалось 19 пострадавших, 18 человек, в том числе два ребенка, погибли, 11 считаются пропавшими без вести". Но, несмотря на то, что в области был объявлен месячник безопасности на воде и были предприняты необходимые меры в 2010 году в области утонули более 30 человек, из них больше всего погибших в гг. Коряжме, Онеге и Вельске.

Основные причины гибели людей на воде - купание в запрещенной или непроверенной зоне, употребление алкоголя и неумение плавать, неумение управлять плавучим средством и оставление без присмотра детей. Однако зачастую трагедию можно предотвратить, если соблюдать простые правила безопасности на воде, которые необходимо изучать и постоянно повторять как детям, так и взрослым.

Проблема безопасности поведения на воде стоит очень остро и педагоги могут внести свой значительный вклад в этом направлении через организацию соответствующей воспитательной работы с детьми и подростками.

Техника безопасности на воде

Каждый гражданин обязан оказывать посильную помощь людям, терпящим бедствие на воде.

Что за летний отдых без купания? Тоска, да и только. Особенно когда солнышко припекает, прохладная вода пруда или речки, озера или карьера так и манит, так и приглашает окунуться.

Окунуться и поплавать - это хорошо, даже полезно. Но мелочи, о которых и дети, и взрослые частенько забывают, могут испортить всё удовольствие.

Что за летний отдых без купания? Тоска, да и только. Особенно когда солнышко припекает, прохладная вода пруда или речки, озера или карьера так и манит, так и приглашает окунуться.

Окунуться и поплавать - это хорошо, даже полезно. Но мелочи, о которых и дети, и взрослые частенько забывают, могут испортить всё удовольствие.

Каждый год в водоемах России находят свою смерть от 10 до 15 тысяч человек!

Причем по не зависящим от них причинам тонут, может быть, сотни. Остальные - по собственной глупости, нарушая элементарные правила безопасности.

Главное, из которых гласит: не зная броду - не суйся в воду!

Ну, зачем вы стали здесь купаться? Жарко? Ну да, в морге, куда вы так стремитесь, прохладней будет.

Повышенную опасность для человека, если он, конечно, не живет в центре безводной песчаной пустыни, представляют водоемы: побережье морей, реки, озера, пруды, карьеры и пр. И даже строительные котлованы и траншеи, заполненные водой. Чаще всего несчастные случаи на воде бывают связаны с купанием в случайных, не приспособленных для этого местах, при переправах по льду через замерзшие водоемы, катаниях на лодках и других плавсредствах и пр. Кто может поручиться, что водоем, который вы облюбовали для купания, не используется недобросовестными водителями, ленящимися вывозить мусор на дальние свалки, в качестве выгребной ямы, на дне которой может быть все, что угодно. Прыгнуть сверху в такую воду - все равно, что нырнуть в мусорное ведро: запросто можно напороться на кучу битых кирпичей, вертикально торчащий прут металлической арматуры или запутаться в клубке колючей проволоки, которого еще вчера не было.

Что вы говорите? Что два дня назад здесь купались, и ничего?

Так это было два дня назад!

Постоянного рельефа дна в случайных водоемах не бывает. Вчерашний обжитой пляж сегодня может представлять смертельную опасность. Собираясь купаться, особенно если среди вас маленькие дети, не поленитесь лишний раз проверить состояние дна. Это обережет вас от многих неприятностей.

Если вы не умеете плавать - не следует чрезмерно доверять себя надувным матрасам, автомобильным камерам и прочим подручным плавсредствам. Во-первых, в самый неподходящий момент они могут лопнуть. Во-вторых, течением и ветром вас может отнести далеко от берега. А в море так очень далеко!

Известен случай, когда уснувшую на надувном матрасе женщину унесло, чуть ли не в центр Черного моря. Она умудрилась пересечь государственную границу и больше недели (!) дрейфовала на своем утлом суденышке без воды и пищи, пока ее не подобрали пограничники.

Вот вам и матрас!

Открытые водоемы, безусловно, источник опасности, и поэтому осторожность при купании и плавании вполне оправдана. Купание полезно только здоровым людям, поэтому проконсультируйтесь с врачом, можно ли вам купаться. Лучшее время суток для купания - 8-10 часов утра и 17-19 часов вечера. Не следует купаться раньше чем через час-полтора после приема пищи.

Взрослые должны ознакомить детей с правилами безопасности на водных объектах, прежде чем дети отправятся в лагеря, туристические походы, пикники.

Умение хорошо плавать - одна из важнейших гарантий безопасного отдыха на воде, но помните, что даже хороший пловец должен соблюдать постоянную осторожность, дисциплину и строго придерживаться правил поведения на воде. Перед купанием следует отдохнуть. Не рекомендуется входить в воду разгоряченным. Не отплывайте далеко от берега, не заплывайте за предупредительные знаки. Купайтесь в специально отведенных и оборудованных для этого местах. Перед купанием в незнакомых местах обследуйте дно. Входите в воду осторожно, медленно, когда вода дойдет вам до пояса, остановитесь и быстро окунитесь. Никогда не плавайте в одиночестве, особенно, если не уверены в своих силах. Не подавайте ложных сигналов бедствия.

Теперь о любителях марафонских заплывов. С этого берега - на тот свет.

Крайне опасно переоценивать свои силы. Общеизвестно, что реже всего тонут люди, которые хорошо плавают и которые плохо плавают. Больше всего - пловцы, которые считают, что хорошо плавают. Они чувствуют себя в воде довольно уверенно и из-за этой, не подтвержденной опытом уверенности, и тонут. Никогда не считайте себя отличным пловцом, и тогда, обещаю, будете плавать до глубокой старости!

Купание ребенка в открытом водоеме считается опасным. Но это вовсе не значит, что нужно лишать малыша такого удовольствия. Риск прямо связан со здравомыслием взрослых, и есть два основных способа предотвратить несчастный случай: своевременное обучение детей плаванию и элементарная дисциплина. При соблюдении этих условий купание принесет не только радость, но и пользу.

Летом в жару дети готовы часами сидеть в воде, несмотря на то, что взрослым она кажется ледяной. На самом деле это объясняется тем, что обмен веществ у ребенка заметно активнее, и в единицу времени ребенок вырабатывает на единицу массы тела больше тепла, чем его родители. Поэтому главным критерием разрешать или нет ребенку купаться, должны быть не личные ощущения родителей, а желание ребенка. К тому же купание - однозначно полезная процедура, благотворно влияющая на здоровье, стимулирующая иммунитет, укрепляющая мышцы, развивающая легкие, сердце, сосуды.

Что касается ограничений по здоровью, то возможное переохлаждение и попадание воды в нос и уши заметно повышают риск активизации хронических воспалительных процессов в носоглотке и ушах. А вот для болезней бронхов и легких, костей и суставов купание лечебно. В то же время, если у вашего ребенка имеется конкретное заболевание, то будет совсем не лишним посоветоваться с вашим лечащим врачом именно по вопросу купания. Например, при повышении внутричерепного давления купаться можно, а вот нырять нельзя. То же можно сказать и про многие воспалительные процессы в ушах. Но с уверенностью вам скажет любой врач: если у вашего ребенка имеются хронические воспалительные процессы в носоглотке или если он часто болеет ангинами, пресная вода нередко оказывает раздражающее действие на воспаленные ткани, а вот соленая (морская), напротив, - лечебное.

Морские купания оказывают более сильное воздействие на организм ребенка, так как при них сочетается термическое и механическое воздействие (давление большой массы воды и удар волн) и, кроме того, морская вода оказывает химическое действие (соленость и др.)

Ни в коем случае не оставляйте без присмотра вблизи открытой воды малолетних детей! Они могут утонуть мгновенно! Даже на мелководье будьте с ними всегда рядом!

Если Вы только начали загорать, то впервые 2-3 дня находитесь в тени, особенно в период с 10 до 14 часов. Не следует также впервые дни сразу же на солнце обнажать ребенка. Первые несколько дней для игр на солнце одевайте длинную футболку и широкие трусы, через 2 - 3 дня - только футболку, еще через 2 - 3 дня ребенка можно выпускать на пляж совершенно обнаженным (разумеется, нельзя забывать про панаму или косынку). После каждого купания намазывайте ребенка солнцезащитным кремом. Если ребенок находится на пляже голышом, то периодически смазывайте область сосков и половых органов солнцезащитным кремом с более сильной степенью защиты. Для девочек это является обязательным, а для мальчиков - желательным. Время приёма первых солнечных ванн - не более 15-20 минут. А в дальнейшем процедура загорания не должна превышать более четырех часов (обязательно делайте перерывы).

При нахождении на пляже необходимо одевать пляжные тапочки. При нахождении под дождем лучше всего бегать босиком: пляжные тапочки - "вьетнамки" соскакивают с ноги, и сами по себе очень скользкие, могут стать причиной падений и травм, мокрые сандалии натрут ногу, да и вообще - просто приятнее бегать под теплым дождем босиком - по себе помню.

И самое главное:

1. не допускайте грубых игр на воде: нельзя подныривать под плывущего человека, "топить" его, подавать ложные сигналы о помощи и т.п.;

2. купание детей должно проходить под присмотром взрослых, которые хорошо умеют плавать. Не оставляйте малышей одних возле воды. Они могут оступиться, упасть, захлебнуться водой;

3. купаться следует только в специально оборудованных местах;

4. на природе за городом место для купания нужно выбирать там, где чистая вода, ровное дно, нет сильного течения.

Следите за играми детей даже на мелководье, потому что они могут во время игр упасть и захлебнуться. Не устраивайте в воде игр, связанных с захватами - в пылу азарта вы можете послужить причиной того, что партнер вместо воздуха вдохнет воду и потеряет сознание. Учиться плавать дети могут только под контролем взрослых.

Сейчас в продаже имеется достаточно большое количество надувных плавсредств. При покупке следует обращать внимание на то, чтобы плавсредство состояло из нескольких независимых надувных частей, - при повреждении одного из них ребенка будет держать на воде неповрежденная часть.

И еще о плавсредствах. В продаже имеются круги - лодочки с пластиковыми "трусиками" или отверстиями для ног. Во-первых, пластиковые "трусики" натирают ребенку кожу между ножек и могут травмировать ее, а вторые, помимо этого, склонны к опрокидыванию. Более того, многие специалисты настаивают на том, что вертикальное положение в круге неестественно для пловца, длительное привыкание препятствует обучению плаванью по всем правилам, в горизонтальном положении.

Правила безопасного поведения на воде:

На пляжах и в местах массового отдыха запрещается:

1. купаться в местах, не отведенных для купания в соответствии с Правилами;

2. купаться в местах, где выставлены щиты (аншлаги) с предупреждающими и запрещающими знаками и надписями;

3. заплывать за буйки, обозначающие отведенный для купания участок акватории водного объекта;

4. подплывать к судам и иным плавучим средствам;

5. прыгать с не приспособленных для этих целей сооружений в воду;

6. распивать спиртные напитки, купаться в состоянии алкогольного опьянения;

7. не хватать друг друга за руки и ноги во время игр на воде;

8. не умеющим плавать купаться только в специально оборудованных местах глубиной не более 1,2 метра;

9. приводить на пляж и купать собак и других животных;

10. плавать на досках, бревнах и других, не приспособленных для этого средствах (предметах);

11. ловить рыбу на пляжах;

12. загрязнять и засорять поверхность и берега водных объектов общего пользования и территорию пляжа;

13. играть с мячом и в спортивные игры в не отведенных для этих целей местах, а также допускать на водных объектах неприемлемые действия, связанные с нырянием и захватом купающихся;

14. прыгать в лодку и нырять с лодки;

15. долго купаться в холодной воде.

Движение маломерных судов на участке акватории водного объекта, отведенном для купания, запрещается.

Попав в водоворот, не паникуйте - наберите в легкие побольше воздуха, погрузитесь поглубже в воду и, резко выгребая руками и ногами, отплывайте в сторону от воронки. Впрочем, я считаю, что угроза водоворотов сильно преувеличена. И попасть в него - большая удача. В смысле - большая неудача.

Не стоит пытаться переплывать реки, озера и океаны на спор. Вы можете проспорить.

В связи с этим, да и просто купаниями в реке, очень советую, прежде чем совершать дальние заплывы, научиться отдыхать на воде.

Лучше всего лежа на спине. Для чего набрать побольше воздуха (при полном вдохе вы почувствуете, как ваше тело всплывает), расправить руки и ноги и, слегка подгребая ими, расслабиться. В таком положении можно находиться на плаву часами.

При сильном волнении, когда вода, перехлестывая через вас, заливает нос и рот, можно использовать менее комфортный способ отдыха - плавание "поплавком". Обычно с этого упражнения начинают обучать плаванию детей в бассейнах.

В этом случае следует вдохнуть побольше воздуха, согнуться в поясе, обхватить руками колени и находиться в таком положении, пока хватит воздуха. До тех пор пока у вас в легких есть воздух - утонуть вы не сможете. Потом надо, быстро подняв голову, набрать новую порцию воздуха. И снова всплыть спиной вверх.

И так, потихоньку помаленьку, чередуя отдых и плавание, добраться до берега. Особенно хорош этот способ в случае, когда у вас свело судорогой ногу и вам надо высвободить руки, чтобы помочь себе. Для того чтобы избежать несчастного случая на воде, прежде, чем пойти купаться, не забудьте взять с собой английскую булавку. Она поможет вам, если в воде начнутся судороги

Если тонет человек:

1. Сразу громко зовите на помощь: "Человек тонет!"

2. Попросите вызвать спасателей и "скорую помощь".

3. Бросьте тонущему спасательный круг, длинную веревку с узлом на конце.

Теперь несколько правил для любителей гребли на прогулочных лодках

ОПАСНО перегружать лодку сверх установленной нормы.

Купаться или нырять с лодки.

Пересаживаться или пытаться сидеть на ее борту.

Кататься возле шлюзов, плотин, дноуглубительных снарядов, посреди фарватера реки.

Останавливать лодку под мостами и около мостов, где фарватер сильно сужается. Ведь если ваша лодка перевернется и затонет где-нибудь посредине реки, вам придется добираться до берега вплавь! А это уже совсем другие, чем до буйка, расстояния!

Меры обеспечения безопасности детей на воде

Безопасность детей на воде обеспечивается выбором и оборудованием места купания, систематической разъяснительной работой с детьми о правилах поведения на воде и соблюдением мер предосторожности.

Не допускается купание детей в неустановленных местах, плавание на не приспособленных для этого средствах (предметах) и другие нарушения правил безопасности на воде.

В детских оздоровительных учреждениях, расположенных у водоемов, участки для купания детей необходимо выбирать с пологим песчаным берегом.

Дно участка должно быть свободно от водных растений, коряг, камней, стекол, других предметов и иметь постепенный уклон до глубины 2 метров, без ям, уступов.

Перед открытием купального сезона в детском летнем оздоровительном учреждении дно акватории должно быть обследовано водолазами и очищено от опасных предметов.

На пляжах детского оздоровительного учреждения оборудуются участки для обучения плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста с глуби нами не более 0,7 метра, а также для детей старшего школьного возраста с глубинами не более 1,2 метра. Участки ограждаются забором или обносятся линией поплавков, закрепленных на тросах.

В местах с глубинами до 2 метров разрешается купаться детям в возрасте от 12 лет, умеющим хорошо плавать.

Границы участка акватории водного объекта, отведенного для купания, обозначаются буйками оранжевого цвета, расположенными на расстоянии 20-30 м один от другого и до 25 м от места с глубиной 1,3 м в сторону акватории от берега. Границы участка акватории водного объекта, отведенного для купания, не должны выходить в зоны судового хода.

Пляж детского оздоровительного учреждения должен отвечать установленным санитарным требованиям, быть благоустроенным, чистым.

На пляжах детского оздоровительного учреждения на расстоянии 3 метра от уреза воды через каждые 25 метров устанавливаются стойки (щиты) с навешенными на них спасательными кругами и концами Александрова установленного образца. Он состоит из 30 метрового линя (по простому - веревки), заканчивающегося петлей, по сторонам которой закреплены два пенопластовых или деревянных поплавка, а на конце груз массой 250 - 300 г (легость). Обычно это матерчатый мешок, набитый песком или мелкой крошкой пробки. Вы, хорошенько размахнувшись, бросаете груз в сторону пострадавшего, он надевает петлю через голову под руки. После чего его лишь остается отбуксировать к лодке или берегу, грудью или спиной вперед.

На спасательных кругах должна быть нанесена надпись "Бросай утопающему!".

На пляже устанавливаются мачты голубого цвета высотой 8-10 м для подъема сигналов: желтый флаг размером 70 х 100 см (или 50 х 70 см), обозначающий: "Купание разрешено", и черный шар диаметром 1 м, обозначающий: "Купание запрещено".

На территории детского оздоровительного учреждения оборудуется стенд с извлечениями из "Правил", материалами по профилактике несчастных случаев, данными о температуре воды и воздуха, силе и направлении ветра.

Во время купания детей на территории пляжа оборудуется медицинский пункт, устанавливаются грибки и навесы для защиты от солнца.

Купание детей разрешается группами не более 10 человек и продолжительностью не свыше 10 минут.

Купание детей, не умеющих плавать, проводится отдельно от детей, умеющих плавать.

Перед началом купания детей проводится подготовка пляжа:

1. чистку небесполезно проводить даже на специально оборудованных пляжах, где проходящая веселая компания в пять минут ради баловства может усеять дно острыми осколками разбитых бутылок и банок;

2. границы участка, отведенного для купания отряда (группы), обозначаются вдоль береговой черты флажками;

безопасное поведение вода воспитательная работа

3. на щитах развешиваются спасательные круги, "концы Александрова" и другой спасательный инвентарь;

4. спасательная лодка со спасателем выходит на внешнюю сторону границы плавания и удерживается в 2 метрах от нее.

По окончании подготовки пляжа дети группами выводятся на свои участки купания и проходят инструктаж по правилам поведения на воде.

Купание детей должно вестись под непрерывным наблюдением инструкторов по плаванию, дежурных воспитателей и медицинских работников.

Детям запрещается нырять с перил, мостиков, заплывать за границу плавания.

После длительного пребывания на солнце входите в воду медленно. Резкое погружение может привести к остановке дыхания.

Наблюдайте при купании за детьми - особенно, если на пляже много людей.

Умейте отличить на берегу и в воде своих детей от чужих - на самом деле это не так быстро можно сделать, как кажется.

Детям более старшего возраста одевайте яркие и заметные плавки, купальники.

Детям - близнецам не одевайте ничего одинакового цвета - пусть на них будут хотя и одного фасона, панамы, круги, нарукавники, пляжная одежда.

Не позволяйте детям заплывать на большую глубину.

Во время купания детей на участке запрещается:

1. купание и нахождение посторонних лиц;

2. катание на лодках и катерах;

3. проведение игр и спортивных мероприятий.

Для проведения уроков по плаванию на берегу ограждается и соответствующим образом оборудуется площадка, примыкающая к воде.

На площадке должны быть плавательные доски и резиновые круги для каждого ребенка; 2-3 шеста, применяемые для поддержки не умеющих плавать, плавательные поддерживающие пояса; 3-4 ватерпольных мяча; 2-3 электромегафона; доска расписания занятий с учебными плакатами по методике обучения и технике плавания.

Для купания детей во время походов, прогулок, экскурсий выбирается неглубокое место с пологим и чистым от свай, коряг, острых камней, стекла, водорослей и ила дном. Инструкторами по плаванию проводится обследование места купания и осуществляется наблюдение за купанием детей.

Эксплуатация пляжей лагерей без инструкторов по плаванию, на которых возлагается ответственность за безопасность детей и методическое руководство обучением их плаванию, запрещается.

Обязательно проверьте, сделана ли ребенку прививка от столбняка.

12 правил купания детей в открытых водоёмах

Купание детей в открытых водоёмах (море, реке, озере) благоприятно сказывается на их самочувствии и настроении. Но чтобы получить желаемый результат, необходимо соблюдать некоторые правила. Эти правила не зависят от того куда Вы поехали в Сочи или Актау, они универсальны на любом водоеме.

1. Первое купание ребёнка можно проводить, когда ему исполнится 2 года.

2. Начинать купаться нужно при температуре воздуха не менее 25 С и температуре воды не меньше 22оС.

3. Купание должно происходить в утренние часы.

4. Перед купанием желательно немного отдохнуть (минут 15).

5. Входить в воду с ребёнком нужно постепенно, приучая тело к новому ощущению.

6. Находиться в воде в первое время желательно не более 2 - 3 минут.

7. Легковозбудимым и не слишком упитанным детям нежелательно купаться более 5 - 10 минут.

8. При появлении озноба следует немедленно выйти из воды.

9. Нельзя окунать ребёнка с головой в воду, если он ещё не привык купаться.

10. Нельзя купаться натощак. После приёма пищи должно пройти не менее часа.

11. После купания важно тщательно вытереться насухо и отдохнуть в тени.

12. Перерыв между купаниями должен быть не менее 3 - 4 часов.

Купание в открытом водоёме - это прекрасная оздоровительная и закаливающая процедура. При правильном подходе ребёнок укрепляет организм и получает массу положительных эмоций

Организация воспитательной работы с учащимися начальной школы

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определяет выполнение учащимися правил здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни как одну из ведущих личностных характеристик выпускников начальной школы.

Согласно Стандартам второго поколения, важным направлением воспитательной работы в начальной школе должно стать формирование культуры безопасности жизнедеятельности учащихся.

Под термином "культура безопасности" понимают способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.

В начальной школе, как правило, один преподаватель ведёт учебные занятия по большинству предметов, поэтому умения, относящиеся к культуре безопасного поведения на воде, ученики могут осваивать при изучении интегрированного курса "Окружающий мир" и других базовых предметов начальной школы, во внеурочное время на факультативных занятиях, в кружках практической направленности по любым другим предметам (например, физкультуре, технологии), на занятиях в группах продленного дня, на внеклассных мероприятиях.

Характеристика видов деятельности учащихся при проведении воспитательной работы по теме "Безопасное поведение на воде"

Базовый предмет

Характеристика видов деятельности учащихся

Русский язык

Слушание ответов одноклассников, высказывание своей точки зрения, комментирование ситуации, выражение согласия или несогласия с мнениями одноклассников и учителя, способность задавать разные вопросы: на уточнение информации, на понимание услышанного.

Упражнение в выборе языковых средств, соответствующих цели и условиям общения. Накопление опыта уместного использования средств устного общения в разных речевых ситуациях, монологе и диалоге.

Составление рассказа по теме или по сюжетным картинам индивидуально, в паре или в группе.

Понимание и сравнивание текстов (например, оповещения населения), написанных разным стилем. Составление списков учеников класса, группы, необходимых предметов. Применение знания алфавита при пользовании каталогами (справочными, словарями) для поиска необходимых сведений по заданной преподавателем тематике.

Литературное чтение

Выбор книги в библиотеке (по рекомендованному учителем списку); чтение и пересказ литературных произведений, иллюстрирующих безопасное поведение людей в экстремальных ситуациях. Создание (устно) текста (небольшого рассказа-пояснения, отзыва) по заданной учителем тематике и с учётом особенностей слушателей.

Окружающий мир

Проведение наблюдений объектов природы (на примере своей местности). Экскурсия по своему району или городу (путь домой). Экскурсия на одно из подразделений службы спасения МЧС с целью ознакомления с трудом спасателей.

Технология. Информационные технологии

Применение разных способов поиска информации: просмотр подобранной по теме информации, поиск с помощью файловых менеджеров, использование средств поиска в электронных изданиях, использование специальных поисковых систем. Уточнение запросов на поиск информации.

По данному направлению заместителю директора школы по воспитательной работе совместно с классными руководителями целесообразно разработать комплекс профилактических мероприятий.

Примерный план мероприятий с учащимися начальной школы по теме "Безопасное поведение на воде и водных объектах"

Дата

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

октябрь

"Личная безопасность - основа жизнедеятельности" - вводная беседа

"Правила поведения в природе в период ледостава" - инструктаж

"Виды водоемов. Водоемы - интеллектуальная игра

"Зимняя река. География безопасности" - внеклассное мероприятие

декабрь

"Правила поведения на водоемах в зимнее время" - выставка детских работ, оформление классного информационного стенда

"География безопасности зимой на реке" - семейная обучающая игра

Конкурс коллективных плакатов "Опасный лед!"

Конкурс стихов "Опасный лед!"

март

Экскурсия в МЧС

"Правила поведения в природе во время весеннего паводка" - инструктаж

"Чрезвычайные ситуации на воде. Что это? Правила поведения в чрезвычайных ситуациях на воде" - экскурсия в службу МЧС

"Опасности весеннего льда" беседа с презентацией

май

"Правила поведения на воде время летнего отдыха" - инструктаж

"Летние правила безопасности на воде" - внеклассное мероприятие

Конкурс стихов "Скажем дружно все мы так, что купанье - не пустяк!"

Оформление классного стенда "Правила поведения на воде время летнего отдыха

Планируемые результаты образовательной деятельности по данному направлению воспитательной работы:

Выпускник начальной школы будет (должен) знать:

правила безопасного поведения при следовании водным транспортом, обязанности пассажира;

характеристики водоёмов в местах своего проживания, их состояние в различное время года;

способы и средства спасения утопающих, основные спасательные средства;

правила безопасного поведения у водоема;

наиболее характерные для региона проживания чрезвычайные ситуации, причины их возникновения и последствия;

систему обеспечения безопасности жизнедеятельности населения в местах проживания;

помнить:

рекомендации по соблюдению мер безопасности при купании, отдыхе у водоёмов;

порядок и правила вызова милиции, "скорой помощи", пожарной охраны; спасателей МЧС

обладать навыками:

организации безопасной переправы через небольшую водную преграду (ручей, овраг, канава);

действий в неблагоприятных погодных условиях, в том числе в лесу, в поле, у водоёма;

действий в условиях возникновения чрезвычайной ситуации в регионе проживания.

Для подготовки и проведения мероприятий по безопасному поведению на воде могут привлекаться специалисты служб спасения, медицинский работник, преподаватель ОБЖ и психолог, которые окажут методическую и организационную помощь, укажут на ошибки и неточности, допущенные при проведении того или иного мероприятия.

Система мероприятий по безопасному поведению на воде помимо уроков в рамках интегрированного курса "Окружающий мир" в разделах "Здоровье", "Обеспечение безопасности жизнедеятельности" и уроков по базовым дисциплинам может включать в себя следующие формы воспитательной работы:

инструктажи по правилам поведения на воде в летнее, зимнее, весеннее время. Инструктажи по технике безопасности на воде проводит классный руководитель или воспитатель три раза в год (с использование учебного фильма или мультимедийной презентации).

экскурсии в специализированные водные центры с беседами со специалистами из спасательных служб, инструктором по плаванию;

творческие конкурсы на лучшее стихотворение, рисунок, плакат;

изготовление наглядной агитации, в т. ч. и совместно с учащимися (стенды, памятки, листовки, стенгазеты). В классных уголках должны быть оформлены информационные стенды по технике безопасности на воде в зимнее и летнее время. Для их оформления необходимо привлекать обучающихся, родителей, а также заместителя директора по охране труда, заместителя директора по воспитательной работе, преподавателя ОБЖ, руководителя физического воспитания, медицинского работника.

проведение викторин, спортивно-туристических игр, содержание которых направлено на выявление сформированности знаний, умений и навыков по данной теме.

Далее представлены методические материалы, которые учитель может использовать в работе с учащимися 1-4 классов.

Тема "Правила безопасности на воде"

I. Наглядность:

физическая карта полушарий Земли, карточки с текстами стихов и правилами безопасного поведения на воде, книга "Что такое? Кто такой?" (М.: Педагогика, 1990)

II. Содержание:

Представление о правилах безопасного поведения на воде в теплое время года; причины несчастных случаев на воде; представление о действиях в случае опасности; осторожность и аккуратность в поведении на воде.

III. Правила безопасности на воде

когда мы купаемся, рядом должны быть взрослые;

нельзя нырять в незнакомых местах;

нельзя заплывать за буйки;

играя в воде, даже в шутку нельзя "топить" своих друзей;

кататься на лодке можно только под присмотром взрослых;

прежде чем сесть в лодку, надо проверить, исправна ли она, нет ли течи, в порядке ли весла;

на борту лодки должны быть спасательные средства и емкость для вычерпывания воды;

чтобы лодка не перевернулась, не надо ее раскачивать;

нельзя вставать в лодке, меняться местами, садиться на борт или перегибаться через него;

нельзя близко подплывать к проходящим судам и катерам - лодку может перевернуть волной;

нельзя заплывать на лодке в места массового купания.

Что же надо делать в первую очередь?

Сразу надо кричать: "Человек тонет!" - чтобы привлечь внимание. Кинуть тонущему какой-либо предмет, который до него долетит и поможет удержаться на поверхности воды.

Если возможно, то надо помочь человеку. Но если вы плохо плаваете, не уверены в своих силах, то не лезьте в воду. Иначе спасать придется уже двоих.

Самое главное - не паниковать. В этом случае появляется возможность сэкономить силы, сохранить дыхание, позвать на помощь и какое-то время удержаться на воде.

IV. Информация для учеников:

Спасатели:

Летом мы часто видим их у реки. Они наблюдают за поведением людей и оказывают помощь, если кому-то вдруг стало плохо или человек начал тонуть.

Это очень сложная и ответственная работа, поэтому постарайтесь вести себя так, чтобы спасателям не пришлось выручать из беды вас. И еще запомните, что нельзя кричать: "Тону!" - если не происходит ничего серьезного. Спасатели бросятся к вам на этот крик, а в данное время в воде может оказаться человек, которому на самом деле понадобится помощь. Выясняя, что вы пошутили, спасатели потеряют силы и время.

Водолаз:

Каждый бывает хоть на несколько секунд водолазом, когда ныряет. Искусные ныряльщики еще 4 тысячи лет назад умели добывать со дна морской жемчуг, веточки кораллов, драгоценные раковины. Трудное и опасное это дело. Редкий ныряльщик может продержаться под водой больше двух минут: нырнул - и скорее поднимайся, чтобы вдохнуть воздух.

Водолазу воздух подают по резиновой трубке - шлангу. Теперь человек может работать под водой по нескольку часов. Чтобы не было холодно, он надевает шерстяное белье, а сверху - "рубаху" - резиновый костюм, к которому привернут металлический шлем со стеклянными окошками.

Чтобы человек находился под водой и не всплывал, на спину и грудь водолазу вешают свинцовые грузы, на ноги надевают металлические ботинки со свинцовыми подметками. Опускают его на глубину на прочной веревке.

Водолазов используют на строительных работах, при ремонте морских судов, для поднятия затонувших предметов.

С развитием науки люди придумали легкий костюм для водолазов. В нем нет шланга для воздуха. Воздух человек берет с собой в баллонах, подвешенных за плечами. Это устройство называется аквалангом. С помощью одетых на ноги резиновых ласт аквалангист плывет, куда хочет.

Тема "Зимняя река и география безопасности"

I. Содержание:

Правила безопасного поведения на воде и льду зимой; опасности, которые подстерегают человека у водоемов; причины несчастных случаев; бережное отношение к жизни и здоровью.

II. Оборудование: иллюстрации по теме, карточки с текстом из рассказа "Серая Шейка".

III. Вопросы для беседы:

Что значит "география безопасности".

Какая опасность может подстерегать нас зимой на реке?

Почему можно провалиться под лед? Какими свойствами он обладает?

Почему нельзя гулять одному по льду?

Что остается на льду, после того как ушли рыбаки?

Что такое "пешня"? Для чего она нужна?

Как надо двигаться по льду?

Что происходит с человеком, который попадает в холодную воду?

IV. Стихи

Не ходи зимой по льду:

Можешь ты попасть в беду -

В лунку или в полынью -

И загубишь жизнь свою.

В тех местах, где бьют ключи

И бегут к реке ручьи

Или где стоит завод, -

Знай, что там непрочен лед.

V. Правила поведения человека, попавшего под лед

Постараться не паниковать.

Надо звать на помощь.

Надо выбираться в ту сторону, откуда пришел.

На лед надо наползать, широко раскинув руки.

Желательно опираться на длинную, широкую вещь.

Голову держать над водой.

Выбравшись на лед, откатиться от полыньи и ползти к берегу.

Выбравшись, переодеться и согреться.

VI. Информация для учеников

Особенно опасно оказаться в ледяной воде. Наш организм теряет тепло, если температура воды ниже 33 градусов.

У человека в ледяной воде перехватывает дыхание, голову будто сдавливает железный обруч, сердце бешено колотится. Чтобы защититься от смертоносного холода, организм включает резервную систему теплопроизводства - начинается сильная дрожь. За счет сокращения мышц организм согревается, но через некоторое время и этого тепла становится мало. Когда температура кожи понижается до 30 градусов, дрожь прекращается и организм стремительно охлаждается. Дыхание становится все реже, пульс замедляется, давление падает.

Смерть человека, неожиданно оказавшегося в холодной воде, наступает чаще всего из-за шока, развивающегося в течение первых 5-15 минут после погружения в воду или нарушения дыхания.

Находясь на плаву, голову надо держать над водой. Надо минимально затрачивать физические усилия. Активно плыть к берегу или плавучему средству надо только в том случае, если оно находится не очень далеко, иначе может не хватить сил. Если у вас есть спасательный жилет или круг, а также любой плавающий предмет, за который можно держаться, ни в коем случае не сбрасывайте обувь, одежду, головной убор. Намокшая одежда защитит вас от быстрого охлаждения. Если в воде оказалось несколько человек, нужно разбиться на группы по три и как можно теснее прижаться друг к другу, подтянув колени к подбородку.

Выбравшись из воды, необходимо переодеться. Если сухой одежды под руками не оказалось, надо выжать мокрую и снова надеть ее. Чтобы согреться, выполняйте любые физические упражнения. Можно растереться сухой шерстяной тканью, затем необходимо укрыться в защищенном от ветра месте, хорошо укутаться, по возможности выпить чего-нибудь горячего.

VII. Кроссворд

По горизонтали:

5. Край земли у водной поверхности.

6,9. Спасательное средство.

8. Незамерзшее место на поверхности водоема зимой.

По вертикали:

Естественный водный поток.

Наметенная ветром куча снега.

Длинная палка для проверки льда.

Корка, появляющаяся зимой на поверхности водоема.

7. Человек, которого можно увидеть зимой сидящим у лунки.

Ответы

По горизонтали: 5. Берег.6. Круг.8. Полынья.9. Жилет.

По вертикали:

1. Река.2. Сугроб.3. Пешня.4. Лед.7; Рыболов.

VIII. Тест.

1. По льду надо передвигаться:

а) бегом;

б) скользя на подошвах;

в) спокойным шагом.

2. При передвижении нескольких человек по льду надо идти:

а) друг за другом на расстоянии;

б) взявшись за руки;

в) рядом друг с другом.

3. Пешня нужна для:

а) измерения глубины сугробов;

б) проверки прочности льда;

в) оказания помощи утопающему.

4. Выбравшись на лед, надо

а) бежать к берегу;

б) передохнуть, затем ползти к берегу;

в) откатиться, затем катиться к берегу.

(Ответы: 1 - б; 2 - а; 3 - б; 4 - в.)

Дети выполняют задание самостоятельно.

Организация воспитательной работы с учащимися 5-11 классов общеобразовательной школы

При выборе форм образовательной работы с детьми необходимо учитывать их возрастные особенности.

Л.С. Выготский называл интерес "ключом ко всей проблеме психологического развития подростка".

Интерес к любому делу у подростка зависит от нескольких условий. Первое из них - это осознание полезности, жизненной значимости изучаемых вопросов лично для него, подростка. Изучения правил безопасного поведения на воде носит чисто практический характер, поэтому при правильной организации работы по данной теме усвоение материала детьми будет эффективным.

Еще одно важное условие для успешной организации воспитательной работы с учащимися - это предоставление разумной самостоятельности в выполнении определенной деятельности, требующей инициативы и творческой выдумки, да еще в обстановке состязания, конкурса, соревнования. Многие учащиеся 5-11 классов с удовольствием будут участвовать в викторине "Спаси друга!", но с трудом смогут досидеть до конца занятия, построенного в лекционной форме.

При подготовке мероприятий со старшеклассниками надо обращать внимание на те формы работы, где юноша или девушка смогут приобрести какие-либо навыки для будущей профессии и жизни, поучаствовать в общественно-полезной деятельности. Например, участие в работе клуба "Юный спасатель" способствует развитию навыков оказания первой помощи на воде.

Таким образом, педагогу в процессе организации воспитательной работы по безопасному поведению на воде рекомендуется творчески подходить к выбору содержания форм деятельности.

Предлагаем вниманию педагогов материалы, которые помогут ему в организации воспитательной работе с учащимися по теме "Безопасное поведение детей на воде".

Месячник безопасности на воде

Месячник безопасности на воде может быть организован по инициативе администрации школы с целью профилактики несчастных случаев на воде. Рекомендуется к проведению в период организации работы летних оздоровительных лагерей, школьных площадок.

Примерный план

№ п/п

Мероприятия

Срок

проведения

Ответственный

1.

Обсуждение задач по подготовке и проведению месячника с руководителем ОУ; начальником детского оздоровительного лагеря и др. заинтересованными лицами

Руководитель ОУ

2.

Проведение практических занятий с привлечением специалистов соответствующих служб, медицинских учреждений по разъяснению школьникам правил поведения на воде и правил оказания первой медицинской помощи

Руководитель рабочей группы

3.

Организация в детских оздоровительных лагерях конкурсов, викторин, игр, соревнований на тему безопасности людей на водных объектах

Педагоги

4

Оформление в школьных оздоровительных лагерях уголков "Меры предосторожности и правила поведения детей и подростков на водоемах"

Заместитель директора по воспитательной работе

5.

Проведение занятий по вопросам обеспечения безопасности и предупреждения травматизма на водных объектах

Руководитель ОУ; классные руководители

6.

Подготовка и распространение среди школьников памяток (листовок) по правилам поведения на воде

Руководитель рабочей группы

Примерная тематика мероприятий с учащимися по безопасному поведению на воде

1. Викторина на тему: "Усвоил ли ты правила безопасного поведения на воде и на льду?"

2. Беседа "С водой не шути!"

3. Классный час "Вода - наш друг!"

4. Игра "Юный спасатель"

5. Дискуссионный клуб "Безопасность - кто за нас в ответе?"

6. Классный час "Наша речка, наш водоем…"

7. Беседа "Вода для жизни"

8. Игра "Опасный водоем"

9. Обучающая игра "Лед опасен"

10. Урок "Опасные ситуации на воде"

11. Классный час "Весна - тонкий лед"

12. Литературный вечер "Вода в нашей жизни"

Опасные ситуации на воде

Методические материалы к уроку в 5-6 классе

Предлагаемый методический материал предназначен для проведения урока в 5-6-м классе, но может быть использован и во время классных часов и в летних оздоровительных лагерях перед началом купального сезона. Ход конкретного мероприятия может быть выстроен педагогом самостоятельно.

Цели урока:

Предупреждение опасных ситуаций на воде.

Обучение навыкам безопасного поведения на воде.

Задачи урока:

Организация усвоения учащимися правил поведения и мер безопасности на воде, а также алгоритмов действий в опасных ситуациях в этих условиях.

Развитие коммуникативных умений учащихся - рассказывать, объяснять, слушать, задавать вопросы.

Обучение навыкам сотрудничества, совместной творческой деятельности.

Педагогические технологии: коллективный способ обучения, работа в парах сменного состава.

Учебно-методическое обеспечение: инструкции для работы учеников в парах сменного состава (на каждую парту); индивидуальные карточки в зависимости от числа планируемых малых групп; альбомные листы, фломастеры.

Содержание урока:

Актуализация проблемы: вступительное слово учителя, использование отрывка из стихотворения:

В кружево будто одеты

Деревья, кусты, провода,

И кажется сказкою это,

А в сущности - только вода.

Безбрежная ширь океана

И тихая заводь пруда,

Каскад водопада и брызги фонтана.

И все это - только вода.

Высокие гребни вздымая,

Бушует морская вода

И топит, как будто играя,

Большие морские суда.

2. Организация работы в парах сменного состава в роли ученика и учителя, на столах карточки пяти цветов, задача учеников - запомнить содержание карточки и рассказать партнёру, имеющему карточку другого цвета.

3. Работа в малых группах. Группе даётся задание изобразить схематично или в виде рисунков содержание карточки, представить другим группам.

4. Контроль и взаимоконтроль. Учащимся предлагается ответить на вопросы теста.

5. Подведение итогов

Дидактический материал к уроку:

Карточка 1. Правила безопасного поведения на воде

1. Обязательно научись плавать и отдыхать на воде.

Желательная температура воды не ниже +18° С. Глубина водоема для не умеющих плавать - не более 1,2 м.

Прежде чем войти в воду после солнечных ванн или подвижных игр, необходимо охладиться, отдохнув 15 мин в тени.

Не рекомендуется входить в воду сразу после приема пищи. После него необходимо подождать не менее 1 ч.

Дно водоема в месте купания должно быть ровным, плотным, лучше песчаным.

Карточка 2. Правилами поведения на воде запрещается:

Купаться в одиночку.

Нырять и прыгать в воду в незнакомых местах.

Заплывать за буйки.

Плавать в местах, где проходят суда, и приближаться к судам.

Устраивать в воде игры, связанные с захватами.

Далеко заплывать на надувных матрасах или камерах.

Купаться в тех местах, где это запрещено.

Карточка 3. Если вы оказались в воде, не умея плавать:

Нужно продержаться на воде, пока не придет помощь.

Попробуйте лечь на воду животом вниз, широко раскинув руки и дыша как можно глубже и реже.

Второй способ - двигать ногами так, будто крутите педали, и одновременно шлепать руками по воде.

Третий способ - находясь в вертикальном положении, сгибать одновременно обе ноги, разводя колени в стороны, а затем резко распрямляйте их.

Карточка 4. Если ногу свело судорогой:

Едва почувствовав судорогу, повернитесь на спину, ложитесь на воду.

Если свело судорогой переднюю мышцу бедра, распрямите ногу и оттяните носок вперед.

Если судорога в икроножной мышце или на задней поверхности бедра, выпрямив ногу, тяните носок на себя.

Если судороги очень сильные и нога сама не распрямляется, попробуйте сделать это руками.

Когда судороги пройдут, немного отдохните и плывите к берегу, желательно другим стилем, чем тот, при котором случилась судорога.

Карточка 5. Если вы упали в воду:

Задержите дыхание и зажмите пальцами нос, чтобы не нахлебаться воды.

Попытайтесь нащупать ногами дно, если вы недалеко от берега.


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.