Ознакомление с художественной литературой как средство развития речи детей дошкольного возраста

Особенности усвоения дошкольниками художественной литературы. Опытно-практическая деятельность по ознакомлению с художественной литературой в МБДОУ детский сад "Голубок". Выявление уровня творческого рассказывания детей по методике Н.А. Стародубова.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 16.09.2017
Размер файла 44,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

-- Не расстраивайся, - сказал котёнок, - тебя сейчас вон тот пёс

позовёт.

-- Аааа! Незваные гости пожаловали! - проворчал пёс, который как раз собирался пообедать.

-- Мы не в гости! - сказал котёнок. - Мы просто так пришли.

-- Нет, вы в гости! - сказал пёс. - Вы незваные гости, потому что я вас не звал.

Тут щенок набрался храбрости, зажмурился и сказал:

-- Вы позовите меня, пожалуйста!

-- Что? - возмутился пёс. - Напрашиваться невежливо!.. Нужно ждать, когда тебя сами позовут.

-- А когда его позовут? - спросил котёнок.

-- Такого невоспитанного? Никогда! - сказал пёс.

-- Наверное, меня никто никогда никуда не позовёт, и я никогда не вспомню, как меня зовут! - всхлипывал грустный щенок.

И вдруг щенок и котёнок услышали голоса детей. Дети бежали и кричали:

"Шарик! Шарик! Шарик!"

-- Вспомнил! - закричал щенок. - Я вспомнил, как меня зовут. Меня зовут Шарик.

Дети бежали и кричали: "Шарик! Шарик!"

А щенок мчался за ними и лаял:

-- Это я - Шарик. Шарик - это я! Вот он я! Я тут!

Но дети не замечали щенка.

Они все смотрели вверх, туда, где над их головами летел в небе яркий жёлтый шарик.

И вдруг жёлтый шарик лопнул.

Дети закричали: "Шарик лопнул! Лопнул шарик!" - и убежали.

А щенок ужасно испугался.

-- Гав! - шёпотом спросил щенок у котёнка. - Скажи мне честно, я лопнул, да?

-- Нет, - сказал котёнок Гав, - ты не лопнул.

-- Ты хорошо посмотри, - попросил щенок. - Я нигде не лопнул?

Котёнок Гав обошёл вокруг щенка и сказал:

-- Нигде не лопнул!

-- Почему же они кричали: "Шарик лопнул! Шарик лопнул!" - удивился щенок.

-- Это не ты лопнул! - объяснил щенку котёнок Гав. - Это лопнул

воздушный шарик. Он был жёлтый, а ты жёлтый... с пятнышками.

-- Значит, я другой шарик? - догадался щенок.

-- Другой! - подтвердил котёнок.

-- Целый Шарик?

-- Целый!

-- Тогда всё в порядке! - обрадовался щенок. - Я целый, и я вспомнил: меня зовут Шарик. Ура!

Вопросы:

Понравилось ли вам произведение?

Почему у котенка по имени гав всегда возникали неприятности?

Как удалось щенку вспомнить свои имя?

Приложение 2.

Чтение сказки " Белка и Волк"

Задачи:

-Развитие словарного запаса

-Формирование целостного восприятия художественного произведения

-Развитие внимание

Материал: книга с произведением

Ход занятия:

Воспитателя читает сказку

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

- Пусти меня.

Волк сказал:

- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и прыгаете.

Белка сказала:

- Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе скучно оттого, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Вопросы:

Почему всегда скучно волку?

Что главное хотела донести в этой сказки до волка, белка?

Приложения 3

Рассказ произведения "Волк и семеро козлят" (с использованием игрушек).

Задачи:

-Развитие словарного запаса

-Формирование целостного восприятия художественного произведения

-Развитие внимание

Материал: книга с произведением, игрушки (коза, козлята, волк).

Ход занятия:

Воспитатель читает рассказ, показывает действия игрушками.

Жила-была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. Как только уйдет - козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят. Воротится коза, постучится в дверь и запоет:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их покормит, напоит и опять уйдет в лес, а козлята запрутся крепко-накрепко.

Волк подслушал, как поет коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке и закричал толстым голосом:

- Вы, детушки!

Вы, козлятушки!

Отопритеся,

Отворитеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Полны копытцы водицы!

Козлята ему отвечают:

- Слышим, слышим - да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тонюсеньким голосом и не так причитает.

Волку делать нечего. Пошел он в кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тонюсеньким голосом. Кузнец ему горло перековал. Волк опять побежал к избушке и спрятался за куст.

Вот приходит коза и стучится:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

Козлята впустили мать и давай рассказывать, как приходил волк, хотел их съесть.

Коза накормила, напоила козлят и строго-настрого наказала:

- Кто придет к избушечке, станет проситься толстым голосом да не переберет всего, что я вам причитываю, - дверь не отворяйте, никого не впускайте.

Только ушла коза, волк опять шасть к избушке, постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла;

Бежит молоко по вымечку,

Из вымечка по копытечку,

Из копытечка во сыру землю!

Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу и всех козлят съел. Только один козленочек схоронился в печке.

Приходит коза; сколько ни звала, ни причитывала - никто ей не отвечает. Видит - дверь отворена, вбежала в избушку - там нет никого. Заглянула в печь и нашла одного козленочка.

Как узнала коза о своей беде, как села она на лавку - начала горевать, горько плакать:

- Ох вы, детушки мои, козлятушки!

На что отпиралися-отворялися,

Злому волку доставалися?

Услыхал это волк, входит в избушку и говорит козе:

- Что ты на меня грешишь, кума? Не я твоих козлят съел. Полно горевать, пойдем лучше в лес, погуляем.

Пошли они в лес, а в лесу была яма, а в яме костер горел. Коза и говорит волку:

- Давай, волк, попробуем, кто перепрыгнет через яму?

Стали они прыгать. Коза перепрыгнула, а волк прыгнул, да и ввалился в горячую яму.

Брюхо у него от огня лопнуло, козлята оттуда выскочили, все живые, да - прыг к матери! И стали они жить-поживать по-прежнему.

Вопросы:

Кто главные герои в этой сказке?

Почему козлята отворили дверь волку?

Как вы думаете, почему нельзя открывать дверь незнакомым?

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.