Розмежування алалій та інших мовленнєвих і немовленнєвих порушень

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Одним із найскладніших мовленнєвих порушень, за якого дитина практично позбавлена мовних засобів спілкування, є алалія (від грецьк. а - немає, lalio- говорити) - відсутність або грубий недорозвиток мовлення, що виникає в результаті органічного ураження мовленнєвих зон кори головного мозку та супроводжується труднощами у використанні (моторна форма) чи розумінні (сенсорна форма) мовленнєвих висловлювань.

Категорія дітей-алаліків є різнорідною як за ступенем вираження дефекту, так і за рівнем продуктивності проведення корекційно-розвивальної роботи. Крім того, у таких дітей яскраво простежується схожість симптомів із іншими мовленнєвими та немовленнєвими порушеннями, що підкреслює актуальність потреби у визначенні чітких діагностичних критеріїв.

Відсутність звучності голосу при збереженні шепітного мовлення, тобто вияву афонії, робить її дещо схожою на моторну алалію (табл. 1).

Таблиця 1. Диференційна діагностика моторної алалії та афонії

Досить часто в період від одного до двох - двох з половиною років малюк, який вже може говорити, продовжує мовчати. Відсутність мовлення спостерігається як у дітей із затримкою мовленнєвого розвитку (ЗМР), так і у моторних алаліків (табл. 2).

Таблиця 2. Диференційна діагностика моторної алалії та затримки мовленнєвого розвитку

Повна чи часткова втрата мовлення внаслідок ураження кори домінантної півкулі - афазія - досить схожа за своїми проявами з моторною алалією (табл. 3).

Таблиця 3. Диференційна діагностика моторної алалії та дитячої афазії

Іноді через відсутність мовлення моторні алаліки здаються глухими (табл. 4).

Таблиця 4. Диференційна діагностика моторної алалії та глухоти

Труднощі звуковимови при моторній алалії деякі практики пояснюють анатомічними дефектами мовнорухового апарату, які, наприклад, спостерігаються у дітей із артикуляторно-фонетичною дислалією (табл. 5).

Таблиця 5. Диференційна діагностика моторної алалії та дислалії

Грубе порушення звуковимови, наявність численних аграматизмів роблять моторну алалію дещо схожою з дизартрією (табл. 6).

Таблиця 6. Диференційна діагностика моторної алалії та дизартрії

Після п'яти років у моторних алаліків повна чи часткова відсутність мовлення часто викликає підозру щодо затримки психічного розвитку дітей або наявності у них розумової відсталості (табл. 7).

Таблиця 7. Диференційна діагностика моторної алалії та розумової відсталості

Низький інтерес моторних алаліків до спілкування, сором'язливість у виявленні потреб у створенні емоційних і вербальних контактів з тими, хто оточує, роблять їх схожими на дітей із раннім дитячим аутизмом (РДА) (табл. 8).

Таблиця 8. Диференційна діагностика моторної алалії та раннього дитячого аутизму

Сенсорна алалія Ю.О. Флоренською розглядається як сенсорно-акустичний синдром, адже порушення розуміння зверненого мовлення пов'язане насамперед з відсутністю стабільності у відтворенні почутих дитиною слів (так звана замикальна акупатія). С.І. Кайданова і Н.М. Трауготт наголошують на наявності у дітей із сенсорною алалією зниження слуху на тони саме високої частоти, своєрідне порушення тонального, тобто немовленнєвого, слуху, гіперакузії (надмірно підвищеної чутливості до немовленнєвих звуків). Саме тому сенсорну алалію часто плутають із глухотою (табл. 9).

Таблиця 9. Диференційна діагностика сенсорної алалії та глухоти

Є.Ф.Соботович класифікувала сенсорну алалію залежно від рівня недостатньої сформованості у дітей фонематичного сприймання - з переважанням порушення сенсорного чи перцептивного його рівня. Так, якщо у дитини порушується сенсорний рівень фонематичного сприймання, мовлення у неї практично повністю відсутнє, а якщо перцептивний - наявні окремі лепетні слова чи навіть речення, які засвоєні на рівні імітації і часто вживаються у мовленні не відповідно.

Основні діагностичні критерії щодо розмежування моторної та сенсорної алалії представлено у таблиці 10.

алалія мовленнєвий психофізичний логокорекційний

Таблиця 10. Диференційна діагностика моторної та сенсорної алалії

Отже, диференційна діагностика алалій із іншими порушеннями психофізичного розвитку - надзвичайно складна, проте необхідна складова логокорекційної роботи. Тільки вміючи правильно визначити форму алалії, знаючи психологічні механізми, що лежать в її основі, особливості психофізичного, зокрема мовленнєвого, розвитку алаліків, учитель-логопед зможе спланувати та повною мірою реалізувати всі напрями корекційно-розвивальної роботи.

Размещено на Allbest.ru