Народные игры как средство воспитания у детей дошкольного возраста положительного отношения к физической культуре
Проблема использования народных игр в воспитании у дошкольников положительного отношения к физической культуре. Русские народные игры как одно из средств физического воспитания. Диагностика отношения дошкольников к физкультуре и владение народными играми.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.08.2017 |
Размер файла | 43,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
22. Шебеко В.Н. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. - Мн., 1998.
23. Таран А.А. Шире использовать русские народные игры // Физическая культура в школе.- 2002.- № 4.- С. 16 - 19.
Приложение
12 палочек
Эта игра - усложненный вид «Пряток». Для игры нужны дощечка и 12 палочек. Дощечку кладут на камешек так, чтобы один конец ее был на земле, а другой приподнят. На конец дощечки, лежащий на земле, кладут 12 палочек. Один из игроков ударяет ногой по свободному концу дощечки, и палочки разлетаются в разные стороны. Водящий начинает их собирать, а все играющие разбегаются и прячутся. Когда палочки собраны и уложены на дощечку, водящий отправляется искать спрятавшихся. Найденный игрок выбывает из игры. Спрятавшийся игрок может незаметно подбежать к дощечке, ударить ногой по ней. Палочки разлетаются, и водящий должен опять собирать их, а все играющие опять прячутся.
«Осада снежной крепости»
Из снега строится «крепость - стена высотой 1,2-1,5 м и длиной 4-5 м. По числу снайперов (5-6) заготавливают мишени. Играющие разбиваются на две равные команды: одна находится внутри крепости, другая - в 8-10 м от нее. Участники, находящиеся в крепости, держат мишени. По команде судьи все мишени поднимаются на 3-4 м. Каждый снайпер старается попасть снежком в мишень. В случае попадания он громко объявляет: «Попал - раз, два» и т.д. Судья следит за правильностью подсчетов. Затем команды меняются ролями. Побеждает команда, у которой окажется больше попаданий.
Можно вместо мишени поставить городки.
«Побелка»
Участники игры располагаются на ограниченном участке. Задача участников: перемещаясь по снегу, не давать себя «побелить» снегом, а противника, наоборот, завалить в снег.
«Стратегическая высота»
Играют двумя командами. Одна команда находится на «высоте», другая - на определенном расстоянии от «высоты». Команда наступает на «высоту», чтобы овладеть флагом. Другая команда должна защищаться дозволенными приемами. Потом защитники попробуют себя в наступлении.
«Перетягушки»
Играют по два человека. На одинаковом расстоянии от линии игроки садятся на санки спиной друг к другу. В руках у них длинный шест (один на двоих). Держась за шест и отталкиваясь ногами, игроки должны перетянуть другу друга за линию. Если нет шеста, можно крепко соединить веревками санки.
«Салки со снежками»
Одного из играющих выбирают водящим. Остальные разбегаются по площадке, пробегая мимо водящего в разных направлениях. Водящий заготавливает заранее побольше снежков и старается попасть снежком в кого-либо из пробегающих. Тот, в кого попали, становится помощником водящего и тоже, не покидая своего места, старается осалить снежками пробегающих мимо игроков. Постепенно число помощников увеличивается. Игра прекращается, когда будет осалена большая часть игроков.
«Отруби хвост»
Играют от 10 до 20 человек и более. Для игры нужен волейбольный мяч. Участники игры делятся на две равные команды. По жребию одна команда - «хвост», другая - водящая. Водящая команда образует большой круг, ее задача - передавая друг другу мяч, как можно больше выбить игроков «хвоста» за определенный промежуток времени. «Хвост» - в центре круга, стоят друг за другом, руки на поясе друг у друга. Капитан впереди отбивает летящий мяч руками и ногами, а вся колонна отклоняется в сторону за капитаном. Если кого-либо из игроков выбили мячом, он выходит из игры. Побеждает команда, затратившая меньше времени на выбивание.
«Я знаю»
Играют по двое и больше детей. Первый по жребию начинает ладонью ударять по мячу и с каждым ударом говорить: «Я знаю пять имен девочек: Аня - раз, Маша - два, Лариса - три», и т.д. Но если с ударом мяча не сказал имя, то передает мяч следующему игроку. (Можно говорить 5 марок машин, названий цветов и т.д.).
«Семь стекол»
Игроки делятся на две команды. По жребию одна команда - водящая, другая будет бить маленьким мячом по «стеклам». Водящая команда располагается вокруг большого круга. Участники команды играющих по очереди встают в 1-й класс и мячом стараются попасть в «стекла». Если первый не попадает, то бьет второй по счету игрок и т.д. Если все в команде промахнулись, то команды меняются ролями. Но если один из игроков попал в «стекло», а в команде водящих не поймали отскочивший мяч, команда водящих раскладывает «стекла» по ячейкам, а команда, бьющая по «стеклам», разбегается по залу. Их «задача собрать «стекла» в кружок. Задача водящей команды: передавая друг другу мяч, выбить игроков, не дать им собрать «стекла» в круг. Если удалось «стекла» собрать, то они переходят во 2-й класс, если не удалось, то команды меняются ролями.
«Повар и котята»
Играют от 5 до 15 человек. По жребию выбирают «повара», он встает в центре круга. В кругу - кубики, мячи, кегли и другой мелкий инвентарь. Все играющие ходят по кругу по часовой стрелке со словами: «Плачут маленькие киски, повар взял у них сосиски. Сейчас мы повара найдем и сосиски отберем». После этих слов игроки стараются взять из круга какой-нибудь предмет, а «повар» старается их осалить, когда они находятся в кругу. Кого осалит, тот выходит из игры. Из игры выходит и тот игрок, у которого нет в руках никакого предмета.
«Фишки»
Играют от 2 до 20 человек. У каждого не менее 10 фишек и бита. Сначала рассчитываются все по порядку номеров. На линию каждый ставит по одной фишке рисунком вниз. На расстоянии 4-5 м чертят другую линию и по очереди начинают бросать свои биты ближе к фишкам. Если кто-то сбил битой фишки, то он их забирает себе и новый кон начинается опять (все кладут по одной фишке). Чья бита ближе к фишкам, тот начинает ударять по ним. Если хотя бы одна фишка перевернулась, игрок ее забирает себе и бьет в другой раз, пока не промахнется. Дальше по фишкам бьет другой игрок, и так все по очереди.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические основы строительно-конструктивной игры как средства формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы формирования положительного отношения к труду посредством игры.
дипломная работа [156,8 K], добавлен 23.11.2009Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста. Исследование проблемы воспитания дошкольников посредством народных традиций. Характеристика основных форм, методов и средств освоения народных традиций младшими дошкольниками.
курсовая работа [95,2 K], добавлен 05.01.2017Виды спортивных игр, адаптированных для детей дошкольного возраста (элементы баскетбола, футбола, бадминтона, городков, настольного тенниса, хоккея). Особенности проведения спортивных игр с дошкольниками, элементы техники, обучение способам действия.
курсовая работа [40,3 K], добавлен 13.05.2015Особенности развития морфо-функциональных систем организма дошкольников. Задачи и содержание физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста. Подвижные игры, оздоровительные силы природы. Методические особенности уроков физической культуры.
презентация [25,1 M], добавлен 31.03.2016Воспитание дошкольников средствами народных игр как педагогическая проблема. Идеи отечественных педагогов, дальнего и ближнего зарубежья. Критика идеалистических теорий игры. Использование народных игр в учебно-воспитательном процессе дошкольников.
контрольная работа [22,4 K], добавлен 20.02.2011Организация подвижных игр дошкольников. Специфика подвижной игры как средства и метода физического воспитания детей дошкольного возраста. Методические основы организации подвижных игр для детей младшего возраста. Методика проведения подвижных игр в ДОУ.
контрольная работа [24,7 K], добавлен 30.03.2017Дидактические игры как один из способов ознакомления детей младшего дошкольного возраста с растениями. Основные формы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в процессе формирования осознанно правильного отношения дошкольников к растительному миру.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 13.11.2014Организация самостоятельной деятельности детей и планирование воспитательной работы по руководству игрой. Виды игр, методика их проведения. Развитие детского творчества и игрового замысла. Роль игры в воспитании положительного отношения к школе.
курсовая работа [49,2 K], добавлен 14.05.2009Роль игры-драматизации в эстетическом воспитании ребенка. Анализ программ по руководству театрализованными играми. Изучение эстетических чувств и эмоциональных переживаний дошкольников, проявления творческих способностей при передаче сказочного образа.
курсовая работа [650,2 K], добавлен 25.05.2014Место и роль физкультуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста. Характеристика подвижной игры как средства физического воспитания дошкольников. Формы взаимодействия ДОУ и семьи по обучению детей дошкольного возраста подвижным играм.
дипломная работа [99,9 K], добавлен 21.07.2010