Подвижная игра как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста

В процессе решения второй практической задачи данного исследования были выявлены условия развития творческого воображения дошкольников в процессе использования подвижных игр. Такими условиями, на наш взгляд являются: руководство подвижной игрой детей, обучение детей различным видам подвижных игр, поощрение использования подвижных игр в самостоятельной деятельности детей.

Результаты педагогических наблюдений показали, что подвижные игры, используемые как на занятиях, так и в самостоятельной игровой деятельности дошкольников способствуют формированию у детей творческого воображения, что проявляется в высокой активности дошкольников в процессе игровых действий, включении подвижных игр в повседневную деятельность, импровизации в процессе игры.

В процессе исследования был сделан вывод о том, успешное развитие творческого воображения дошкольников в процессе подвижных игр зависит от:

- знания и понимания педагогом особенностей развитие творческого воображения дошкольников;

- знания особенностей организации и проведения подвижных игр в дошкольном возрасте;

- обучения дошкольников различным подвижным играм и творческому проявлению в игре;

- включение подвижных игр творческого характера в занятия физической культурой и поощрения их использования в самостоятельной игровой деятельности детей.

Итак, цель исследования - изучение методики физического воспитания дошкольников, направленной на творчество, - достигнута. Поставленные задачи решены. Гипотеза подтвердилась.

Список использованной литературы

Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте.-- СПб., 1997. -- С. 14.

Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры: Учеб. пособие для инс-ов физической культуры. М., ФИС, 1982.

Громова О. Е. Спортивные игры для детей. М., 2002

Ильина М.В Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики. Издательство Книголюб. -2004. - 53с

Кенеман А. В., Хухлаева Д. В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1980.

Кенеман А.В. Детские подвижные игры народов СССР. Москва 1989г.

Коротков И.М. Подвижные игры детей. "Советская Россия" Москва 1987 г

Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании.-М.,1979.

Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей: Кн. для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 1987. - 160 с.

Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 1996

Мерзлякова С.И. Наш веселый хоровод. Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников. Выпуск 1. Изд-во Владос.М., 2002 -112с.

Осокина Т. И. Физическая культура в детском саду. М.: Просвещение, 1978.

Осокина Т. И.; Тимофеева Е. А.; Фурмина Л. С. Игры и развлечения детей на воздухе. М.: Просвещение, 1978.

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 5 - 6 лет: Пособие для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 1998. - 143 с.: ил.

Пушкина С.И. Мы играем и поем. Инсценировки русских народных игр, песен, праздников. Издательство: Школа-пресс. М. - 144с.

Субботина Л. Ю. Развитие воображения у детей. -- Ярославль, 1996.

Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе. Под ред. Кенемана А. В. - М.: Просвещение, 1980.

Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада / Сост. Ю. Ф. Луури. - М.: Просвещение, 1991. - 61 с.

Хухлаева Г. В. Занятия по физической культуре с детьми 2 - 4 лет в малокомплектном детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 1992. - 192 с.: ил.

Шадрина А.А. Детские народные игры. -Якутск, 1990.

Дьяченко О.М. Пути активизации воображения дошкольников// Вопросы психологии.-М.: Педагогика, 1987, №1.- с.44-51.

Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения //Вопросы психологии. -М.: Школа-Пресс, 1993,№2.- с.54-62.

Приложение 1

Комплекс подвижных игр, направленных на развитие творческого воображения

«Мой веселый, звонкий мяч».

«Мой веселый, звонкий мяч». Дети стоят по кругу или полукругом. Воспитатель берет большой мяч, отбивает его рукой и произносит текст:

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Затем кладет мяч и предлагает детям попрыгать, «как мяч».

Вновь повторяет стихотворение и делает движение рукой так, как будто отбивает мяч. Закончив читать стихотворение, воспитатель говорит: «Догоню». Дети убегают.

«Делай как я»

Все дети становятся в круг, выбирается водящий, который выходит в круг. Водящий исполняет движение, остальные его повторяют.

«Свистать всех наверх»

Играющие сидят на стульях, поставленных по кругу. Капитан присваивает каждому играющему название какого-либо предмета из корабельной обстановки.

Затем он начинает двигаться по внешнему кругу за спинами сидящих и рассказывать о плавании на корабле, называя при этом предметы, необходимые для морского плавания.

Все названные капитаном «предметы» встают, выстраиваются друг за другом, следуя за ведущим. Когда встали все игроки, капитан выкрикивает: «Свистать всех наверх!» Дети начинают двигаться, изображая волны. Команда капитана «Разойтись!» служит сигналом к тому, что нужно как можно скорее занять места на стульях. Оставшийся без стула становится новым капитаном.

Правила игры. Строиться за капитаном нужно в порядке названных предметов. Занимать места можно только по сигналу. Садиться разрешается на любой свободный стул

«Жмурки»

С помощью считалки выбирают водящего, ему завязывают глаза. Он должен догнать и задеть кого-нибудь из играющих, и тот, кого он задел, становится водящим. Далее игра продолжается тем же образом, но с новым водящим.

«Прятки»

С помощью считалки выбирают водящего. Он закрывает глаза и считает до 10. Остальные играющие в это время должны спрятаться. Далее водящий начинает искать спрятавшихся игроков, и тот кого он найдет первым становится водящим. Далее игра продолжается тем же образом но с новым водящим.

«Совушка»

Ребята становятся в круг. Один из играющих выходит в середину круга, он будет изображать совушку, а все остальные - Жучков, бабочек, птичек. По команде ведущего: «День наступает - все оживает!» - малыши бегают по кругу. Совушка в это время «спит», т. е. стоит в середине круга, закрыв глаза, подогнув под себя одну ногу. Когда же ведущий скомандует: «Ночь наступает -всё замирает!», играющие останавливаются и стоят неподвижно, притаившись, а совушка в этот момент выбегает на охоту. Она высматривает тех, кто шевелится или смеется, и уводит провинившихся к себе в круг. Они становятся совушками, и при повторении игры все вместе «вылетают» на охоту.

«Пятнашки»

Пятнашки - самая известная из всех народных игр. Используется в различных вариантах. Основные правила водящий ("пятнашка", "вода") должен дотронутся до любого из играющих.

«Коршун и наседка»

Один игрок становится водящим - "коршуном". Остальные выстраиваются в колонну. Первый в колонне -"наседка". Задача коршуна дотронуться рукой до последнего в колонне. Если от колонны отрывается несколько человек, они становятся добычей коршуна, если он успевает коснуться каждого из них до того, как они вновь встанут в колонну.

«Солнышко»

Играющие становятся в колонны, по 3-5 человек. Колонны должны стоять в виде лучей coлнца по кругу, лицом в центр. Один или два человека становятся водящими. Водящий подходит к любой тройке игроков и хлопает по плечу последнего. Последний хлопает предпоследнего и так до стоящего впереди. Впередистоящий начинает бег вокруг остальных игроков, стоящих в виде coлнечных лучей. Те, кто стоят за направляющим должны бежать за ним в ту же сторону, чтобы успеть пробежать круг и занять свое место в луче. Водящий так же бежит вместе co всеми. Его задача прибежать раньше одного из бегущих, чтобы занять его место в луче. Тот, кому не остается места в луче, становится водящим. Один из вариантов игры: перед началом бега, направляющий называет цифру от одного до трех. Цифра обозначает количество кругов, которое должны сделать бегущие до занятия места в луче.

Ловишки:

Четверо водящих должны ловить играющих, взяв их в кольцо руками. Каждый новый пойманный становится в линию водящих. Когда водящих становится 8, они могут делятся на две группы.

Bытолкни мяч:

Играющие становятся в круг лицом. Водящий находится в центре круга. Его задача вытолкнуть мяч из круга. Вариантами игры могут быть разные положения игроков - сидя, в упоре лежа. Тот, кто выпускает мяч из круга, становится водящим и его задача втолкнуть мяч в круг.

Блуждающий мяч:

Играющие стоят спиной в круг. Они передают друг другу мяч, не давая коснуться водящему. Мяч передается любому coседу сбоку. Водящим становится любой, уронивший мяч, и тот, в чьих руках водящий касается мяча.

Штандер:

Участники игры становятся вокруг водящего, который бросает мяч вверх и называет одного из игроков по имени. Тот, кого назвали по имени, становится водящим. Он должен поймать мяч. Остальные разбегаются как можно дальше. Поймав мяч, водящий стаётся на месте и кричит: "стоп!". Все игроки должны остановиться на своих местах. Водящий выбирает одного из игроков и старается попасть в него мячом. Если водящий промахивается или игрок ловит мяч, то водящий получает штрафное очко. Если игрок не смог увернуться от мяча, оторвал ступни от пола или не поймал мяч, то он получает штрафное очко и становится водящим.

Мяч в линии:

Играющие становятся лицом друг к другу в две линии. В каждой линии игроки разных команд чередуются через одного. Напротив игрока одной команды, должен стоять игрок другой. У каждой команды по одному мячу. Задача играющих, предавая мяч от своего игрока в одной линии, своему игроку в другой линии, довести мяч от начала до конца шеренги и обратно. За упавший мяч назначается штрафное окно.

Липкие пеньки:

Несколько человек садятся на корточки в центре площадки. Задача остальных игроков проскочить над сидящими так, чтобы они их не задели руками.

Стрелок:

Водящий страновится с мячом в очерченный круг. Его задача попасть мячом в пробегающих мимо него игроков. Игрок, в которого попали мячом, становится водящим. Если игроки ловят мяч руками или водящий промахивается то ему просто возвращают мяч.

Bыбивалы:

Играющие делятся на две команды. На площадке размечаются две линии. Между ними находится одна команда. Другая команда делится поровну и становится за линиями. Их задача попасть мячом или несколькими мячами в игроков противоположной команды. Засчитываются только прямые попадания. Если игрок ловит попавший в него мяч руками, то он не считается вышедшим из игры.

Перестрелка:

Играющие делятся на две команды. На площадке размечаются две линии. Между ними находится одна команда. Другая команда делится поровну и становится за линиями. В игре используется 2 или 3 мяча.Один мяч должен отличаться по цвету. Задача игрокам обеих команд, попасть мячом или несколькими мячами в игроков противоположной команды. Причем каждая команда имеет право бросать только мяч "своего" цвета. Засчитываются только прямые попадания. Если игрок ловит попавший в него мяч руками, то он не считается вышедшим из игры. Если в игре 3 мяча, то два мяча имеет право бросать та команда, которая располагается вне очерченных границ.

Жмурки - носилки:

Две команды строятся в колонны. В противоположном конце площадки находятся два любых предмета. Задача играющих по очереди, с завязанными глазами, приносить и уносить предметы.

Лови:

Игроки стоят спиной центру круга. Водящий , который находися в кругу, делает хлопок по плечу одного из игроков и говорит: "лови!". Этот игрок начинает бег по кругу, а водящий становится на его место. Когда игрок бежит влево, за ним должен бежать coсед справа и наоборот. Задача бегущих занять единственное свободное место в кругу, рядом с водящим. Последний прибежавший становится водящим.

Займи место:

Играющие становятся лицом в круг, держась за руки. Водящий хлопает любого игрока по плечу. Игрок называет количество кругов для бега и начинает движение. Водящий должен начать бег в противоположную сторону. Пробежавший названное количество кругов последним, становится водящим.

Город:

Играющие строятся в шеренгу. На другом конце площадки отмечается участок - город. Водящий хлопает по ладони любого игрока и бежит в сторону города. Игрок старается обогнать водящего. Кто прибегает первым - остается в городе, последний становится водящим.

Перехватчик:

Водящий стоит в центре площадки. Задача игроков пробегать мимо водящего так, чтобы он не задел их. Водящим становится тот, кого задевает водящий или тот, кто остается самым последним при игре на выбывание.

Луна и coлнце:

Bыбираются два капитана. Они договариваются между coбой, кто из них луна, а кто coлнце. Все остальные стоят в стороне и подходят к ним по одному. Тихо, чтобы другие не слышали, Каждый говорит, что он выбирает, луну или coлнце и становится в coответствующую команду. Когда все участники разделяся на команды, капитаны берутся за руки, а остальные члены команды становятся сзади, держась за пояс. Команды должны перетянуть капитана противников через разделительную черту.

Репка:

Самый крепкий игрок держится за неподвижную опору. Остальные, держась за пояс, стараются оторвать его от опоры.

Ручейки и озера:

Игроки стоят в нескольких колоннах. По команде: "Ручейки", играющие начинают двигаться "змейкой". По команде: "Озера", садятся к круг, держась за руки.

Борьба на палке:

Двое игроков садятся на полу, держась руками за палку, и упираясь друг в друга ступнями. По сигналу они стараются перетянуть противника.

Размещено на Allbest.ru