Построение предложений из слов. Восстановление нарушенного порядка слов в предложении

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 2

Г. АБИНСКА

Конспект урока по русскому языку

Тема: «Построение предложений из слов. Восстановление нарушенного порядка слов в предложении»

4 класс

Подготовила и провела

Смирнова Л.Н.

учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

2016 г.

Тема: Построение предложений из слов. Восстановление нарушенного порядка слов в предложении.

Цель: закрепить знания о предложении, учить восстанавливать порядок слов в предложении.

Задачи:

Образовательные:

Ш формировать умения работать с деформированным текстом;

Ш закрепить знания о связи слов в предложении;

Ш развивать умение отличать предложение среди группы предложений;

Ш правильно оформлять предложение из данных слов в письменной речи;

Коррекционно-развивающие:

Ш коррекция и развитие связной письменной речи;

Ш корригировать внимание, память, быстроту мышления, орфографическую зоркость.

Воспитательные:

Ш воспитывать интерес к учебе, предмету;

Оборудование: индивидуальные карточки с заданиями, маркеры, презентация.

Ход урока:

1. Организация начала урока

школьник письменный речь текст

Все чаще солнечные зайчики

В окно заглядывают к нам.

Их ловят девочки и мальчики,

Чтобы порадовать себя.

Упражнение на релаксацию «Солнечный зайчик»

Цель: снятие эмоционального напряжения.

Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке. Поглаживай его аккуратно, чтобы не спугнуть. Погладь голову, шею, руки, ноги. Он забрался на животик, погладь его там. Солнечный зайчик любит и ласкает тебя, а ты его погладь и подружись с ним. Откройте глаза, улыбнитесь, а солнечный зайчик останется с нами на уроке.

2. Чистописание

Упражнения для мышц мелкой моторики

Какая буква лишняя? (с, т, н, ш, к). Почему?

- Все буквы и звуки глухие, а буква Н звонкая.

Характеристика звука и буквы Н (согласный, звонкий, непарный, может звучать твердо и мягко)

Ни не ня ну нм

..икита н..деля д..ревня м…нута (словарные слова)

Загадка

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна.

Зовут меня…….

Звукобуквенный анализ слова весна- 5 зв., 5 б., 2 гл., 3 согл.

Весной с гор текут ручьи. (Комментированное письмо)

Чтение предложения с разной интонацией (! ?.) Прочтите предложение с чувством восхищения, радости. Какой знак будет стоять в конце предложение? Прочтите предложение, чтобы в нем содержался вопрос?

3. Сообщение темы урока.

Посмотрите внимательно на листочки, которые у вас. Там напечатаны разные буквы, а в них «спряталось» слово. Подчеркните русские буквы и вы узнаете тему нашего урока.

1). Игра на внимание «Спрятанное слово»

Цель: развитие умения концентрировать внимание.

ПLJFLРVFLEGNVДFG DGЛWZWFО WR RЖQ DЕNН WИСRЕТR (ПРЕДЛОЖЕНИЕ)

- Что вы знаете о предложении?

- Наша речь состоит из предложений. Предложение выражает законченную мысль. Слова в предложении связаны между собой по смыслу. Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставится точка.

Проблема: действительно ли предложение состоит из слов, выражает законченную мысль, слова в предложении связаны между собой по смыслу.

2). Работа по карточкам. «Собери» из слов предложения

Ручейки, журчат, веселые, дорогах, на. Вернулись, птицы, перелетные, теплых, из. стран. (1 уровень)

Зима, холодная, прошла. Весна, теплая, наступила. (2 уровень)

3). Игровое упражнение «Азбука Морзе»

Цель: развитие слуховой памяти, внимания.

Мы были недавно в музее и видели телетайп. Давайте пошлем сообщение солнечному зайчику.

Травка зеленеет на лугах. Т з н л.

4). Назовите признаки весны. Какие изменения произошли в природе? (Оживает природа, прилетают птицы с юга)

Релаксация «Спаси птенца»

Представьте себе, что у вас в руках маленький, беспомощный птенец. Вытяните руки вперед ладонями вверх. А теперь согните руки в локтях и приблизите их к себе. Медленно, по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая его своим ровным, спокойным дыханием. А теперь раскройте ладони, и вы увидите, что ваш птенец радостно взлетел. Улыбнитесь ему и не грустите. Он еще прилетит к вам.

5). Нахождение места в тексте, где описывается объект, представленный визуально.

Цель: развитие целостного восприятия

Отгадай загадку:

Тонкий стебель у дорожки

На конце его - сережки.

Лечит ранки и ожоги

Этот лекарь у дороги.

(Подорожник)

Выделить из текста предложения со словом подорожник

Мы ходим по чудесному лекарству, топчем его, а оно растёт. Плотно прижал подорожник к земле свои листья. Надёжно укрепился в земле корнями.

Люди давно оценили подорожник. Он заживляет раны. Семена подорожника приклеиваются к подошве и разносятся по земле.

Сообщение учащихся о пользе подорожника.

4. Физминутка

6). Прочитай. Какие ряды слов являются предложениями? Почему?

Наступило утро

Из-за леса поднялось

На верхушке сосны застучал дятел

Далеко раздаётся его

Найдите предложения и в конце него поставьте точку. Подчеркните главные члены предложения.

7). Работа в парах. Чтение текста и восстановление деформированных слов.

Мой дядя.

РОМУТ люди идут на работу. Мой ЯДЯД работает кондитером. Он делает ТЫРОТ и вкусные ТЫФЕКОН.

Зоя и Рая были ЛЫМА. Мама ДИВОЛА их в ясли. Там красивые КИБУКИ. Девочки ИСТРОЛИ дом.

Сад.

У нас возле дома ШОЙБОЛЬ сал. Там растут груши, НИЛОЯБ, сливы и вишни. Я угощу ГАДРУ сочными плодами.

Спишите и сделайте схему первого предложения.

8). Работа по учебнику. Сосчитай, сколько предложений в стихотворении. Спиши стихотворение. №2 с. 184

5. Домашнее задание

№1 с. 184 «Собери» из слов предложения, Запиши их.

6. Рефлексия

Учитель благодарит ребят за работу, оценивает их работу устно. Учащиеся считают заработанные «солнечные» зайчики. Самым активным учащимся выставляются отметки

Итак, мы доказали, что

1.Наша речь состоит из …..

2.Предложение состоит из ….

3.Предложение выражает …..

4.Слова в предложении связаны…..

5.Первое слово в предложении…...

6.В конце предложения ставится…)

Размещено на Allbest.ru