Психолого-педагогическое сопровождение семьи находящейся в трудной жизненной ситуации

93,04

96,83

99,37

100,0

За каждый ответ типа "да" испытуемая семья получает 1 балл, а за каждый ответ типа "нет" - 0 баллов. Высокие баллы свидетельствуют о значительной развитости указанных выше видов родительских отношений, а низкие баллы - о том, что они сравнительно слабо развиты. Если говорить конкретно, то оценка и интерпретация полученных данных производятся следующим образом.

Высокие баллы по шкале "принятие - отвержение" - от 24 до 33 - говорят о том, что у данного испытуемого имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

Низкие баллы по этой же шкале - от 0 до 8 - говорят о том, что взрослый испытывает по отношению к ребенку в основном только отрицательные чувства: раздражение, злость, досаду, даже иногда ненависть. Такой взрослый считает ребенка неудачником, не верит в его будущее, низко оценивает его способности и нередко своим отношением третирует ребенка. Понятно, что имеющий такие наклонности взрослый не может быть хорошим педагогом.

Высокие баллы по шкале "кооперация" - 7-8 баллов - являются признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

Низкие баллы поданной шкале - 1-2 балла - говорят о том, что взрослый по отношению к ребенку ведет себя противоположным образом и не может претендовать на роль хорошего педагога.

Высокие баллы по шкале "симбиоз" - 6-7 баллов - достаточны для того, чтобы сделать вывод о том, что данный взрослый человек не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, оградить от неприятностей.

Низкие баллы по этой же шкале - 1-2 балла - являются признаком того, что взрослый, напротив, устанавливает значительную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало заботится о нем. Вряд ли такой взрослый может быть хорошим учителем и воспитателем для ребенка.

Высокие баллы по шкале "контроль" - 6-7 баллов - говорят о том, что взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку почти во всем свою волю. Такой взрослый человек далеко не всегда может быть полезным, как воспитатель, для детей.

Низкие баллы по этой же шкале - 1-2 балла - напротив, свидетельствуют о том, что контроль за действиями ребенка со стороны взрослого человека практически отсутствует. Это может быть не очень хорошо для обучения и воспитания детей. Наилучшим вариантом оценки педагогических способностей взрослого человека по этой шкале являются средние оценки, от 3 до 5 баллов.

Высокие баллы по шкале "отношение к неудачам ребенка" - 7-8 баллов - являются признаком того, что взрослый человек считает ребенка маленьким неудачником и относится к нему как к несмышленому существу. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся взрослому человеку несерьезными, и он игнорирует их. Вряд ли такой взрослый может стать хорошим учителем и воспитателем для ребенка.

Низкие баллы по этой же шкале - 1-2 балла, напротив, свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.

2. Результаты изучения стиля отношения к ребенку в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации в экспериментальной группе

Имя Ф. ребенка (результаты ответов родителей)	Принятие - отвержение	Социальная желательность	Симбиоз	Гипресоци-ализация	Инфан - тилизация	Преобладающий тип родительского отношения
	Балл (%)	Балл ( %)	Балл (%)	Балл (%)	Балл (%)
1.Саша А.	25 (100)	4 (9,77)	1 (19,53)	6 (95,76)	2 (70,25)	отвержение
2.Влад Д.	5 (0)	9 (80,93)	6 ( 2,93)	2 (32,13)	0 (14,55)	симбиоз
3. Алиса И.	2 (0)	8 (48,82)	3 (57,96)	6 (95,76)	1 (45,57)	симбиоз
4.Даша К.	3 (0)	9 (80,93)	3 (57,96)	5 (83,79)	1 (45,57)	контроль
5.Лёня К.	2 (0)	8 (48,82)	6 (92,93)	3 (53,87)	0 (14,55)	симбиоз
6.Матвей Л.	15 (90,50)	3 (7,88)	2 (39,06)	4 (69,30)	5 (96,83)	инфантилизация
7.Вероника М.	24 (99,36)	3 (7,88)	5 (86,63)	3 (53,87)	3 (84,19)	отвержение
8.Саша М.	4 (0)	9 (80,93)	3 (57,96)	5 (83,79)	1 (45,57)	контроль
9.Даша П.	25 (100)	4 (9,77)	1 (19,53)	6 (95,76)	2 (70,25)	отвержение

Результаты изучения стиля отношения к ребенку в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации в контрольной группе

Имя Ф. ребенка (результаты ответов родителей)	Принятие - отвержение	Социальная желательность	Симбиоз	Гипресоци-ализация	Инфан - тилизация	Преобладающий тип родительского отношения
	Балл (%)	Балл (%)	Балл (%)	Балл (%)	Балл (%)
1.Настя П.	25 (100)	4 (9,77)	1 (19,53)	6 (95,76)	2 (70,25)	отвержение
2.Лиза П.	5 (0)	9 (80,93)	6 (92,93)	2 (32,13)	0 (14,55)	симбиоз
3.Кира П.	2 (0)	8 (48,82)	3(57,96)	6 (95,76)	1(45,57)	симбиоз
4.Надя С.	2 (0)	8 (48,82)	6 (92,93)	3(53,87)	0(14,55)	симбиоз
5.Никита Ш.	15(90,50)	3(7,88)	2 (39,06)	4(69,30)	5 (96,83)	инфантилизация
6.Лев Ш.	7 (3,79)	3(7,88)	5 (86,63)	3(53,87)	3 (84,19)	симбиоз
7.Саша И.	25 (100)	4 (9,77)	1 (19,53)	6 (95,76)	2 (70,25)	отвержение
8.Вова И.	5 (0)	9 (80,93)	6 (92,93)	2 (32,13)	0 (14,55)	симбиоз
9. Никита Л.	25 (100)	4 (9,77)	1 (19,53)	6 (95,76)	2 (70,25)	отвержение

3. Опросник Басса-Дарки

Опросник Басса-Дарки (Buss-Durkey Inventory) разработан А. Басс и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций. Под агрессивностью понимается свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-объектных отношений. Враждебность понимается как реакция, развивающая негативные чувства и негативные оценки людей и событий. Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басc и А. Дарки выделили следующие виды реакций:

1. Физическая агрессия - использование физической силы против другого лица.

2. Косвенная - агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.

3. Раздражение - готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).

4. Негативизм - оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

5. Обида - зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

6. Подозрительность - в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

7. Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

8. Чувство вины - выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Инструкция. Прочитывая или прослушивая зачитываемые утверждения, примеряйте, насколько они соответствуют вашему стилю поведения, вашему образу жизни, и отвечайте одним из возможных ответов: "да" и "нет".

Опросник

1. Временами не могу справиться с желанием навредить кому-либо.

2. Иногда могу посплетничать о людях, которых не люблю.

3. Легко раздражаюсь, но легко и успокаиваюсь.

4. Если меня не попросить по-хорошему, просьбу не выполню.

5. Не всегда получаю то, что мне положено.

6. Знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

7. Если не одобряю поступки других людей, даю им это почувствовать.

8. Если случается обмануть кого-либо, испытываю угрызения совести.

9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.

10. Никогда не раздражаюсь настолько, чтобы разбрасывать вещи.

11. Всегда снисходителен к чужим недостаткам.

12. Когда установленное правило не нравится мне, хочется нарушить его.

13. Другие почти всегда умеют использовать благоприятные обстоятельства.

14. Меня настораживают люди, которые относятся ко мне более дружелюбно, чем я этого ожидаю.

15. Часто бываю не согласен с людьми.

16. Иногда на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

17. Если кто-нибудь ударит меня, я не отвечу ему тем же.

18. В раздражении хлопаю дверьми.

19. Я более раздражителен, чем кажется со стороны.

20. Если кто-то корчит из себя начальника, я поступаю ему наперекор.

21. Меня немного огорчает моя судьба.

22. Думаю, что многие люди не любят меня.

23. Не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

24. Увиливающие от работы должны испытывать чувство вины.

25. Кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.

26. Я не способен на грубые шутки.

27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все чтобы они не зазнавались.

29. Почти каждую неделю вижу кого-нибудь из тех, кто мне не нравится.

30. Довольно многие завидуют мне.

31. Требую, чтобы люди уважали мои права.

32. Меня огорчает, что я мало делаю для своих родителей.

33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.

34. От злости иногда бываю мрачным.

35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не огорчаюсь.

36. Если кто-то пытается вывести меня из себя, я не обращаю на него внимания.

37. Хотя я и не показываю этого, иногда меня гложет зависть.

38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

39. Даже если злюсь, не прибегаю к сильным выражениям.

40. Хочется, чтобы мои грехи были прощены.

41. Редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

42. Обижаюсь, когда иногда получается не по-моему.

43. Иногда люди раздражают меня своим присутствием.

44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.

45. Мой принцип: "Никогда не доверять чужакам".

46. Если кто-то раздражает меня, готов сказать ему все, что о нем думаю.

47. Делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.

48. Если разозлюсь, могу ударить кого-нибудь.

49. С десяти лет у меня не было вспышек гнева.

50. Часто чувствую себя, как пороховая бочка, готовая взорваться.

51. Если бы знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.

52. Всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.

53. Когда кричат на меня, кричу в ответ.

54. Неудачи огорчают меня.

55. Дерусь не реже и не чаще других.

56. Могу вспомнить случаи, когда был настолько зол, что хватал первую попавшуюся под руку вещь и ломал ее.

57. Иногда чувствую, что готов первым начать драку.

58. Иногда чувствую, что жизнь со мной поступает несправедливо.

59. Раньше думал, что большинство людей говорит правду, но теперь этому не верю.

60. Ругаюсь только от злости.

61. Когда поступаю неправильно, меня мучает совесть.

62. Если для защиты своих прав нужно применить физическую силу, я применяю ее.

63. Иногда выражаю свой гнев тем, что стучу по столу.

64. Бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.

65. У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.

66. Не умею поставить человека на место, даже если он этого заслуживает.

67. Часто думаю, что живу неправильно.

68. Знаю людей, которые способны довести меня до драки.

69. Не огорчаюсь из-за мелочей.

70. Мне редко приходит в голову мысль о том, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

71. Часто просто угрожаю людям, не собираясь приводить угрозы в исполнение.

72. В последнее время я стал занудой.

73. В споре часто повышаю голос.

74. Стараюсь скрывать плохое отношение к людям.

75. Лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.

Обработка результатов и интерпретация

Ответы оцениваются по 8 шкалам.

1. Физическая агрессия (k=11):
"да" = 1, "нет" = 0	вопросы: 1, 25, 31, 41, 48, 55, 62, 68
"нет" = 1, "да" = 0	вопросы: 9, 7
2. Вербальная агрессия(k=8):
"да" = 1, "нет" = 0	вопросы: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73
"нет" = 1, "да" = 0	вопросы: 33, 66, 74, 75
3. Косвенная агрессия (k=13):
"да" = 1, "нет" = 0	вопросы: 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63
"нет" = 1, "да" = 0	вопросы: 26, 49
4. Негативизм (k=20):
"да"= 1, "нет" = 0	вопросы: 4,12,20,28,
"нет" = 1, "да" = 0	вопросы: 36
5. Раздражение (k=9):
"да"= 1, "нет" = 0	вопросы: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72
"нет" = 1, "да" = 0	вопросы: 11, 35, 69
6. Подозрительность (k=11):
"да"= 1, "нет" = 0	вопросы: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59
"нет" = 1, "да" = 0	вопросы: 33, 66, 74, 75
7. Обида (k=13):
"да"= 1, "нет" = 0	вопросы: 5, 13, 21, 29, 37, 44, 51, 58
8. Чувство вины (k=11):
"да"= 1, "нет" = 0	вопросы: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54,61,67

Индекс агрессивности включает в себя 1, 2 и 3 шкалу; индекс враждебности включает в себя 6 и 7 шкалу.

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 ± 4, а враждебности - 6-7 ± 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.

Пользуясь данной методикой, необходимо помнить, что агрессивность, как свойство личности, и агрессия, как акт поведения, могут быть поняты в контексте психологического анализа мотивационно-потребностной сферы личности. Поэтому опрос-ником Басса-Дарки следует пользоваться в совокупности с другими методиками: личностными тестами психических состояний (Кэттелл, Спилберг), проективными методиками (Люшер) и т.д.

4. Результаты методики "Опросник Басса - Дарки", проведенной с подростками из экспериментальной группы (баллы).

№ п.п.	Физическая агрессия	Косвенная агрессия	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрительность	Вербальная агрессия	Чувство вины	Индекс враждебности	Индекс агрессивности
1.Саша А.	8	11	9	3	4	6	9	4	15	28
2.Влад Д.	9	8	9	4	6	5	5	4	10	26
Алиса И.	9	8	9	5	5	4	5	1	9	26
4.Даша К.	9	11	9	6	4	7	3	2	10	29
Лёня К.	6	8	8	9	3	8	5	3	13	22
Матвей Л.	9	9	7	6	5	9	4	1	13	25
7.Вероника М.	9	10	9	3	8	2	9	1	11	28
8.Саша М.	9	12	8	6	9	2	6	2	8	29
9.Даша П.	8	11	9	6	2	9	3	3	12	28

Результаты методики "Опросник Басса - Дарки", проведенной с подростками из контрольной группы (баллы).

№ п.п.	Физическая агрессия	Косвенная агрессия	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрительность	Вербальная агрессия	Чувство вины	Индекс враждебности	Индекс агрессивности
1.Настя П.	9	11	9	3	6	4	8	5	12	29
2.Лиза П.	7	5	9	3	8	4	5	4	9	21
3.Кира П.	6	8	3	9	2	3	6	2	9	17
4.Надя С.	8	5	8	3	8	7	2	5	9	21
5.Никита Ш.	5	9	3	6	8	5	5	2	10	17
6.Лев Ш.	8	6	9	4	6	2	3	6	5	23
7.Саша И.	8	12	8	9	2	7	6	6	13	28
8.Вова И.	7	9	3	7	9	5	4	1	9	19
9. Никита Л.	8	12	7	9	2	6	4	5	10	27

5. Результаты изучения стиля отношения к ребенку в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации в экспериментальной группе. Контрольный этап

Имя Ф. ребенка (результаты ответов родителей)	Принятие - отвержение	Социальная желательность	Симбиоз	Гипресоци-ализация	Инфан - тилизация	Преобладающий тип родительского отношения
	Балл (%)	Балл ( %)	Балл (%)	Балл (%)	Балл (%)
1.Саша А.	12 (77,21)	4 (9,77)	5 (86,63)	6 (95,76)	2 (70,25)	симбиоз
2.Влад Д.	12 (77,21)	9 (80,93)	6 ( 2,93)	2 (32,13)	0 (14,55)	кооперация
3. Алиса И.	8 (12,02)	9 (80,93)	3 (57,96)	3(53,87)	1 (45,57)	кооперация
4.Даша К.	7 (3,79)	9 (80,93)	3 (57,96)	3(53,87)	1 (45,57)	кооперация
5.Лёня К.	21 (98,10)	9 (80,93)	2 (39,06)	3 (53,87)	0 (14,55)	принятие
6.Матвей Л.	10 (53,79)	9 (80,93)	2 (39,06)	4 (69,30)	1 (45,57)	кооперация
7.Вероника М.	14 (88,60)	3 (7,88)	5 (86,63)	3 (53,87)	2 (70,25)	симбиоз
8.Саша М.	7 (3,79)	9 (80,93)	3 (57,96)	3 (53,87)	4 (93,04)	инфантилизация
9.Даша П.	25 (100)	4 (9,77)	5 (86,63)	3 (53,87)	2 (70,25)	принятие

Результаты изучения стиля отношения к ребенку в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации в контрольной группе

Имя Ф. ребенка (результаты ответов родителей)	Принятие - отвержение	Социальная желательность	Симбиоз	Гипресоци-ализация	Инфан - тилизация	Преобладающий тип родительского отношения
	Балл (%)	Балл (%)	Балл (%)	Балл (%)	Балл (%)
1.Настя П.	15(90,50)	4 (9,77)	6 (92,93)	4(69,30)	2 (70,25)	симбиоз
2.Лиза П.	7 (3,79)	9 (80,93)	6 (92,93)	2 (32,13)	0 (14,55)	симбиоз
3.Кира П.	10 (53,79)	8 (48,82)	9 (80,93)	4(69,30)	1(45,57)	кооперация
4.Надя С.	7 (3,79)	8 (48,82)	6 (92,93)	3(53,87)	0(14,55)	симбиоз
5.Никита Ш.	15(90,50)	3(7,88)	2 (39,06)	4(69,30)	5 (96,83)	инфантилизация
6.Лев Ш.	7 (3,79)	3(7,88)	5 (86,63)	3(53,87)	3 (84,19)	симбиоз
7.Саша И.	7 (3,79)	4 (9,77)	1 (19,53)	3(53,87)	2 (70,25)	отвержение
8.Вова И.	5 (0)	9 (80,93)	6 (92,93)	2 (32,13)	0 (14,55)	симбиоз
9. Никита Л.	5 (0)	4 (9,77)	1 (19,53)	6 (95,76)	2 (70,25)	отвержение

6. Результаты методики "Опросник Басса - Дарки", проведенной с подростками из экспериментальной группы (баллы). Контрольный этап

№ п.п.	Физическая агрессия	Косвенная агрессия	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрительность	Вербальная агрессия	Чувство вины	Индекс враждебности	Индекс агрессивности
1.Саша А.	7	7	7	3	4	4	5	4	9	21
2.Влад Д.	8	6	7	4	6	3	3	4	6	21
Алиса И.	7	6	7	5	5	2	3	1	5	20
4.Даша К.	7	8	7	6	4	5	3	2	8	22
Лёня К.	4	6	6	9	3	5	3	3	8	16
Матвей Л.	7	7	5	6	5	6	3	1	9	19
7.Вероника М.	7	8	7	3	8	2	6	1	8	22
8.Саша М.	8	10	8	6	9	2	6	2	8	26
9.Даша П.	6	9	7	6	2	3	3	3	6	22



Результаты методики "Опросник Басса - Дарки", проведенной с подростками из контрольной группы (баллы). Контрольный этап

№ п.п.	Физическая агрессия	Косвенная агрессия	Раздражение	Негативизм	Обида	Подозрительность	Вербальная агрессия	Чувство вины	Индекс враждебности	Индекс агрессивности
1.Настя П.	9	10	9	3	6	4	5	5	9	28
2.Лиза П.	7	5	9	3	8	4	5	4	9	21
3.Кира П.	6	8	3	9	2	3	6	2	9	17
4.Надя С.	8	5	8	3	8	5	2	5	7	21
5.Никита Ш.	5	9	3	6	8	5	5	2	10	17
6.Лев Ш.	8	6	9	4	6	2	3	6	5	23
7.Саша И.	8	11	8	9	2	6	5	6	11	27
8.Вова И.	7	9	3	7	9	5	4	1	9	19
9. Никита Л.	8	12	7	9	2	5	4	5	9	27

Размещено на Allbest.ru