Биотехнология в высшей школе Украины

Размещено на http://www.allbest.ru/

Биотехнология в высшей школе Украины

Исследовано и обобщено состояние развития биотехнологического образования и научных исследований, проводимых высшей школой в сфере биотехнологии. Изучена система подготовки биотехнологов в вузах Украины, проанализированы формы участия студентов-биотехнологов в научных исследованиях кафедр и факультетов. Обозначены основные проблемы и современные тенденции в биотехнологии. Отмечено, что важным фактором успешного развития биотехнологической отрасли является эффективно работающая система биотехнологического образования и научных исследований. Высшая школа, как участник процесса становления и развития системы биотехнологического образования в Украине выполняет важную функцию -- формирует принципиально новое инновационно-образовательное пространство и создает необходимые условия для подготовки новой генерации специалистов. Статья базируется на комплексном использовании принципов историзма и объективности, которые обусловливают методы исследования: сравнительно-исторический и предметно-логический. Это позволяет всесторонне изучить предмет исследования и выйти на уровень обобщений.

Ключевые слова: высшая школа, биотехнология, биотехнологическое образование, научные исследования, инновации. (стаття друкується мовою оригіналу) биотехнология научный украина

Современный научно-технический прогресс невозможно представить без новейших достижений биотехнологии, которая активно развивается во многих странах мира и имеет важное значение, в первую очередь, для медицины, пищевой промышленности, сельского хозяйства, экологии и других отраслей экономики. Биотехнология объединяет фундаментальную, прикладную науку и производство и является важной сферой человеческой деятельности. Сегодня потенциал возможностей и спектр применения биотехнологии превратил эту отрасль в ведущий фактор ускоренного развития мировой экономики. Во многом определяя уровень научно-технического прогресса, биотехнология в последнее десятилетие переживает бурный рост, а в ее развитие вкладываются огромные средства. Украина относится к странам, для которых развитие биотехнологической науки и производства представляется перспективной задачей, позволяющей в будущем решать проблемы получения дешевых продуктов питания и биологических препаратов, таких как гормоны, интерфероны, ферменты для фармацевтической промышленности, утилизации и переработки отходов производства, сельского хозяйства, а также получения с помощью биологических методов дешевых источников энергии [1].

Решению этих и других актуальных задач призвана способствовать биотехнологическая наука и образование. Высшая школа вносит свой вклад в развитие биотехнологии организуя научные исследования и обеспечивая подготовку специалистов- биотехнологов для разных сфер экономики. Вузы обеспечивают будущего специалиста не только знаниями в области биологии, химии, микробиологии, но и в области техники и инженерии. Такое комплексное сочетание знаний и разносторонняя подготовка позволяет специалисту-биотехнологу обеспечивать проведение полного цикла работ от разработки до этапа внедрения препаратов и технологий. Являясь высокотехнологичной и наукоемкой отраслью, биотехнология предъявляет к современному специалисту достаточно высокие требования [2, с. 97].

Квалификация биотехнолога предусматривает высокий уровень специальных знаний, поэтому их способность к научному поиску и владению практическими навыками сбора, обработки и анализа научно-технической информации по тематике исследований формируется в период обучения в вузе. Активно способствует этому эффективно организованная научно-исследовательская работа, привлечение студентов, аспирантов и преподавателей к разработке проблем фундаментальной и прикладной науки, как в лабораториях вузов, так и в исследовательских структурах академической науки, отраслевых научно-исследовательских институтов и промышленных предприятий, поддержка и развитие всех видов и форм научного творчества молодежи, а также организация научно-производственной практики [3, с. 49].

Обсуждение проблем биотехнологии в рамках глобальных научных форумов - актуальная для Украины задача. Так, широко обсуждаемым вопросом, вызывающим большой интерес в профессиональной среде, является организация подготовки специалистов- биотехнологов. Биотехнологическое образование - новое направление в образовательной системе Украины, которое проходит этапы становления и развития.

С появлением в 80-е годы ХХ века новых научных направлений, среди которых биотехнология, в вузах Украины начинается процесс создания кафедр и факультетов, занимающихся проблемами биотехнологии и вопросами подготовки специалистов для новой отрасли экономики. Так, подготовкой технологов микробиологических и витаминных производств во времена СССР занимались два ведущих вуза страны - Московский и Киевский технологические институты пищевой промышленности. На их базе были открыты кафедры, обеспечивающие процесс обучения новых специалистов [1]. С 1982 года инженеров- биотехнологов стал готовить Львовский политехнический институт.

С начала 90-х годов в Украине подготовку специалистов по биотехнологии стали осуществлять в рамках научного направления “Химическая технология и инженерия”. В 1992 году КПИ начинает обучение студентов по специальности “Биотехнология”. А к концу 90-х годов подготовкой биотехнологов занимались Харьковский политехнический институт, Украинский химико-технологический университет, Днепродзержинский технический университет. Начиная с 2001 года в ряде вузов Украины открываются факультеты биотехнологии и учебно-научные центры. Так, например, в 2001 году НТУУ “Киевский политехнический институт” провел первый в Украине набор студентов на факультет биотехнологии и биотехники. Подготовка студентов осуществляется по специальностям: “Промышленная биотехнология”, “Экобиотехнология”, “Оборудование фармацевтической и микробиологической промышленности”.

С 2011 года факультет биотехнологии функционирует в Национальном университете биоресурсов и природопользования Украины [4]. В настоящее время факультет готовит студентов по специальности “Экологическая биотехнология и биоэнергетика” и обеспечивает организацию целостного учебного процесса подготовки бакалавров и магистров по направлению “Биотехнология”. Деятельность факультета направлена на оптимальное сочетание фундаментального, гуманитарного и профессионального блока дисциплин, их взаимопроникновение на основе межпредметных связей, интегрированных курсов и подготовке на этой основе специалистов нового поколения для наукоемких отраслей национальной экономики.

В 2013 году Днепропетровский национальный университет им. О.Гончара открыл новое для студентов направление подготовки “Биотехнология” и обеспечивает современный уровень знаний и практическую подготовку специалистов-биотехнологов, привлекая к этому процессу кадровый потенциал математического, физического и химического факультетов вуза. Сегодня в Украине подготовкой биотехнологов занимаются: Национальный фармацевтический университет, Национальный авиационный университет, Одесский национальный университет им. И. Мечникова, Львовский национальный университет ветеринарной медицины и биотехнологии им. С. Гжицкого, Киевский национальный университет им. Т. Шевченко, Национальный университет пищевых технологий, Харьковский национальный университет им. В. Каразина.

Квалификация специалиста-биотехнолога предусматривает высокий уровень теоретических и практических знаний в области целого ряда научных дисциплин, умение вести научный поиск, а также владение современными достижениями мировой науки. Современный специалист в области биотехнологии - это профессионал, способный объединить исследовательскую, проектную и предпринимательскую деятельность для создания и продвижения новых технологий и продуктов.

Особенностью процесса обучения таких специалистов является широкая интеграция биологического образования и инженерной подготовки, а изложение теоретических курсов эффективно сочетается с организацией производственной практики. Подготовить высококвалифицированного специалиста без связи с практической деятельностью нельзя. В вопросах подготовки биотехнологов одной из ключевых проблем является недостаточное количество часов, отведенных на организацию производственной практики. Решению этих и других проблем, будет способствовать широкомасштабная интеграция образования, науки и практики, а также активное взаимодействие с академической наукой.

Для высшей школы одной из острых остается проблема удаленности науки от учебного процесса, что существенно снижает качество высшего образования. Развитие интеграции академической науки и образования, тесное их взаимодействие в вопросах организации и проведения научных исследований, подготовки новой генерации кадров - объективное требование времени [5, с. 468]. Взаимодействие науки и образования явление не новое, связь между ними существовала всегда и сейчас вышла на такой уровень, когда они друг без друга двигаться вперед не могут.

Их тесное взаимодействие стало непременным условием дальнейшего прогресса. Национальная академия наук Украины, как ведущий центр фундаментальной науки в стране, должна рассматривать образовательную функцию, как важный аспект своей долгосрочной инновационной политики и максимально усилить, как предметно, так и организационно сферу высшего образования.

Важным элементом, обеспечивающим такую интеграцию, является совместная организация учебнонаучных центров и научно-образовательных комплексов. Как свидетельствует наработанный опыт функционирования этих структур, они реально усиливают взаимодействие и объединяют мощный потенциал академической науки и высшего образования, формируют устойчивый интерес у студентов к научно-исследовательской работе и до минимума сокращают период их адаптации к условиям будущей работы.

Примером устойчивых связей академической науки и образования в сфере биотехнологии может служить учебно-научный центр “Институт Биологии (филиал биотехнологии)”, созданный при участии кафедры биохимии Киевского национального университета им.Т.Шевченко в 2000 году. Базой для создания филиала стал Институт биохимии НАНУ. Ученые института активно привлекаются к учебному процессу и организации практических занятий для студентов. Студентам филиала читаются такие курсы: “Биотехнология”, “Биотехнологические методы”, “Основы научных исследований”, “Структурная организация генома”, “Генная инженерия”, “Космическая биотехнология” и другие научные дисциплины. Учебная программа для биотехнологов построена так, что первые пять семестров студенты изучают базовые биологические дисциплины в университете, а затем обучение проходит в Институте биохимии НАНУ. На базе института организована их учебно-производственная практика и подготовка курсовых и дипломных работ.

В вопросах подготовки биотехнологов вузы активно сотрудничают со своими коллегами из других учебных заведений Украины. Так, прочные творческие контакты имеет факультет биотехнологии НТУУ “Киевский политехнический институт” с Национальным техническим университетом “Львовская политехника”, Харьковским политехническим институтом, Днепропетровским химико-технологическим университетом, Украинской фармацевтической академией и другими вузами страны. Сотрудничество осуществляется по таким направлениям, как формирование программных курсов подготовки биотехнологов, организация и проведение совместных конференций и семинаров по проблемам биотехнологии.

Неотъемлемым условием успешного развития современной биотехнологии и на этой основе качественной подготовки новой генерации специалистов, является высокий уровень биотехнологических исследований. Свой весомый вклад в развитие биотехнологической науки вносит высшая школа Украины. Она проводит исследования в сфере биотехнологии, реализует ряд инициатив в образовании, которые направлены, прежде всего, на обеспечение качества подготовки кадров. Так, например, Национальный университет пищевых технологий, являясь ведущим научным центром Украины в области пищевых технологий, работает над созданием современных технологий и высокопродуктивного оборудования, систем и способов механизации трудоемких процессов и производств, усовершенствованием организации и эффективности пищевых и перерабатывающих предприятий.

Коллектив ученых факультета биотехнологии НТУУ “Киевский политехнический институт” занимается комплексом актуальных проблем биотехнологической науки, среди которых, например, разработка микробных биотехнологий получения новых лекарственных средств для биофармацевтической промышленности. Днепропетровский национальный университет им. О. Гончара проводит масштабные исследования в области микробной биотехнологии. Научные разработки коллектива университета в этой области широко известны не только в Украине, но и за ее пределами.

Сферой научных интересов кафедры молекулярной биологии и биотехнологии Харьковского национального университета им. В. Каразина являются проблемы цитоэкологии и теоретической молекулярной биологии, биотехнологии дрожжей и одноклеточных водорослей. Для развития биотехнологических исследований во Львовском национальном университете им. С. Гжицкого был создан Научноисследовательский институт биотехнологических основ повышения производительности животных.

Научная работа в высшей школе является необходимым условием качественной подготовки будущих специалистов. Она способствует созданию новых подходов в обучении, а ее результаты используются при подготовке лекционных курсов, учебно-методической литературы. Научная работа позволяет вооружить студентов необходимыми фундаментальными и специальными знаниями, развить их творческие способности. Так, факультет биотехнологии Национального университета биоресурсов и природопользования Украины активно развивает и поддерживает участие своих студентов в научно-исследовательской работе. Например, на каждой кафедре факультета функционируют студенческие научные кружки. Ежегодно студентами факультета публикуются в специализированных научных изданиях и материалах конференций более 30 работ. Они являются непосредственными участниками научных форумов, посвященных проблемам биотехнологии.

Весомые результаты в организации научной работы студентов имеет кафедра биотехнологии Национального фармацевтического университета. Так, с 2001 года на кафедре ежегодно проходит День биотехнолога, в рамках мероприятия молодые ученые, студенты докладывают о результатах своих исследований, участвуют в обсуждении важнейших достижений мировой биотехнологической науки. На факультете создано студенческое научное общество, в его работе принимают участие все студенты кафедры биотехнологии. Основными направлениями научного общества являются экологические проблемы биотехнологии, генной терапии, генетические исследования, проблемы биологической очистки сточных вод.

Важным аспектом изменившихся требований к системе высшего образования и профессиональной подготовки кадров является короткий “жизненный цикл” полученных в вузе знаний. Современные темпы смены базовых технологий в индустрии настолько стремительны, что уже через три года объем знаний перестает соответствовать требованиям реального производства. В биотехнологической отрасли уровень динамизма и новшеств особенно высок. Поэтому все более важной становится необходимость непрерывного и регулярного обновления знаний и повышения квалификации для биотехнологов. Таким образом, анализ участия высшей школы в развитии биотехнологии показал, что важным фактором прогрессивного развития биотехнологической отрасли является эффективно работающая система биотехнологического образования и научных исследований.

В Украине активное развитие системы биотехнологического образования приходится на 90-е годы ХХ века. В этот период в вузах начинают создаваться кафедры и факультеты, занимающиеся проблемами биотехнологии. В дальнейшем в учебный процесс активно вошли такие формы организации обучения, как учебно-научные центры и научнообразовательные комплексы. Перспективной стала идея создания биотехнологических кластеров, включающих в себя учебно-научные структуры вуза, академические институты и биотехнологические предприятия. Задачей таких объединений является проведение совместных исследований и на их базе подготовки специалистов- биотехнологов, а также реализация полученных научных результатов, создание опытных образцов и их коммерциализация.

Анализ показал, что реализуя ряд перспективных инициатив, направленных на создание высококачественной системы подготовки биотехнологов, базирующейся на интеграции мировых достижений в области биотехнологии и национального образовательного опыта, высшая школа на высоком уровне проводила научные исследования и активно вовлекала в этот процесс студентов. Усилия ученых были направлены на решение актуальных научнотехнических проблем здравоохранения, пищевой промышленности, охраны окружающей среды, энергетики, сельского хозяйства. Являясь активным участником процесса становления и развития биотехнологической науки и образования, высшая школа сегодня выполняет важную функцию - формирует принципиально новое образовательное пространство и создает необходимые условия для подготовки новой генерации специалистов, способных трудится в наукоемких отраслях экономики, создавать новые технологии и обеспечивать инновационную активность. 

Список использованных источников

1. Рытикова Л. Л. Развитие биотехнологического образования и его актуальность для подготовки будущих специалистов /Л.Л.Рытикова //Педагогические науки.- 2012. - №2. - с.11-17.

2. Биотехнология. Кн.1: Проблемы и перспективы / Под ред. Н.С. Егорова, В.Д. Самуилова.- М.: Высшая школа, 1987. - 159 с.

3. Войно Л.И., Иванова Л.А. Роль научных исследований в подготовке биотехнологов для пищевой промышленности /Л.И.Войно, Л.А.Иванова //Успехи современного естествознания. - 2009. - №10. - с.49-50.

4. Мельничук М.Д., Рідей Н.М. Організація підготовки бакалаврів і магістрів за напрямом “Біотехнологія” в НУБІН України /М.Д.Мельничук, Н.М.Рідей //Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. - 2009. - Вип. 134. - с.б9-71.

5. Философия науки: Учебное пособие для вузов / Под ред. С.А. Лебедева.- М.: Академический проект “Трикста”, 2004. - 736 с.

Размещено на Allbest.ru