Игра как средство формирования качеств мужественности и женственности у детей дошкольного возраста

Рекомендации по проведению: Обращать внимание на то, как надо вести себя во время проведения медицинских процедур: терпеливо, тихо, спокойно.

Игра «Мама и дочка»

Задачи: учить детей играть вместе, отображая в игре положительные взаимоотношения между членами семьи -- мамой, папой, дочкой (сыном); побуждать детей устанавливать речевые отношения в ходе игры.

Материал: Кукла, предметы для уборки, мебель, посуда, одежда

Роли: «мама», «дочка» - дети.

Сюжет: Мама предлагает дочке сделать уборку в квартире. Дочка ставит на место игрушки, вытирает пыль, подметает пол, моет пол. Мама готовит завтрак, накрывает на стол. Они завтракают, убирают, моют и вытирают посуду, одеваются, идут гулять на улицу. Дочка берет с собой на прогулку куклу, играет с ней.

Рекомендации по проведению: Воспитатель должен подсказывать детям, что надо выполнять в соответствии с ролью. Обращать внимание на дружественность во взаимоотношениях членов семьи.

Игра «Магазин»

Задачи: учить объединять в игре несколько игровых действий, подчиненных одному сюжету и игровому замыслу; формировать у детей представления о магазине и работе продавца, порядке совершения покупки.

Материал: Постройка -- магазин, стеллажи с товарами, кошелек, «деньги» (изготавливают дети совместно с воспитателем), одежда продавца, зонтик, машина, сумка, книга, мяч.

Роли: «покупатели (мама, папа, сын, дочка)», «продавец».

Сюжет: Мама, папа и дети идут в магазин. Они берут деньги, кошелек, сумку, пакет, приходят в магазин. Продавец выставляет товары на полки, показывает их покупателям, рассказывает о них, предлагает купить. Покупатели рассматривают товары, выбирают, платят деньги продавцу, благодарят его. Продавец упаковывает покупки: машину -- для сына, мяч -- для дочки, зонтик -- для мамы, книгу -- для папы, благодарит покупателей за покупки, приглашает приходить еще. Мама, папа, дети приносят покупки домой, рассматривают их. Дети играют с новыми игрушками.

Рекомендации по проведению: формировать у детей представления о магазине и работе продавца, порядке совершения покупки, вежливости и культуре поведения во время совершения покупки.

Игра «Аптека»

Задачи: учить детей выполнять отдельные действия с воображаемыми предметами, несколько действий в логической последовательности; формировать представления детей об аптеке, ее назначении; воспитывать культуру общения.

Материал: Стеллажи для лекарств, деньги, касса, бланки рецептов, белый халат.

Роли: «больные», «продавец» («фармацевт»), «врач».

Сюжет: Больные приходят к врачу, жалуются на недомогание. Врач выписывает лекарство (рецепт), направляет в аптеку. В аптеке больные рассматривают стеллажи с лекарствами, просят фармацевта (продавца) показать их. Фармацевт (продавец) принимает рецепты, выдает лекарства, рассказывает, как их нужно принимать и применять. Больные благодарят, уходят домой.

Рекомендации по проведению: обращать внимание детей на то, как надо вести себя врачу: внимательно, участливо по отношению к «больному».

Игра «Кукла заболела»

Задачи: закреплять игровые действия, связанные с профессией врача; обозначать цепочку игровых действий одним словом (лечить -- измерять температуру, давать лекарство, делать укол, перевязывать рану); воспитывать чувство сострадания к заболевшей кукле

Материал: Кукла, велосипед, бинт, йод, лекарство, белый халат

Роли: «мама», «врач» -- дети, кукла Катя.

Сюжет: Катя ехала на велосипеде, упала, поранила ногу. Мама ведет Катю в поликлинику к врачу. Врач осматривает ногу, смазывает ссадины йодом, накладывает повязку, дает лекарство. Мама говорит Кате, что нужно осторожно ездить на велосипеде.

Рекомендации по проведению: после игры можно составить перечень рекомендаций о правилах поведениях на дороге.

Игра «Автобус»

Задачи: знакомить детей с ролью водителя, передавать особенности его деятельности через игровые действия; учить создавать условия для развития игрового замысла; воспитывать культуру поведения в общественном месте.

Материал: Постройка -- автобус, строительный материал, микрофон, руль, касса

Роли: «водитель», «пассажиры» -- дети, «дети» -- куклы.

Сюжет: Дети строят из стульчиков автобус, отделяют с помощью строительного материала салон, кабину водителя. Пассажиры заходят в автобус, покупают у водителя талоны, компостируют их, садятся на сиденья, уступают место пассажирам с детьми. Водитель ведет автобус, крутит руль, объявляет остановки, проверяет билеты у пассажиров.

Рекомендации по проведению: необходимо включать детей в совместную деятельность уже на этапе выстраивания автобуса из стульчиков.

Игра «Праздник елки»

Задачи: учить выполнять игровые действия по словесной инструкции воспитателя, согласовывать с замыслом партнеров игровое поведение; создавать праздничное настроение.

Материал: Елка, музыкальные инструменты, елочные игрушки, маски, костюмы, призы.

Роли: «ведущий», «дети», «гости».

Сюжет: Дети наряжают елку, наряжаются сами, украшают групповую комнату. Ведущий приглашает всех в музыкальный зал. Дети в костюмах, масках танцуют, поют, играют возле елки. Гости смотрят, аплодируют. Ведущий устраивает хоровод, соревнования между детьми и гостями, награждает победителей.

Рекомендации по проведению: вовлечь в игру всех детей независимо от уровня развития творческих способностей.

Игра «Семья»

Задачи: учить детей играть вместе, отображать в игре действия и процессы, наблюдаемые в быту; побуждать вступать в игре в речевое общение, предлагать варианты развития сюжета.

Материал: «мама», «папа», «дочка», «сын».

Роли: Принадлежности для уборки, мебель, игрушки, посуда, постройки -- квартира, автобус.

Сюжет: Мама и дочка просыпаются, встают, умываются, причесываются. Папа и сын просыпаются, делают зарядку, застилают постели. Мама готовит завтрак, все завтракают, убирают со стола, моют, вытирают посуду. Мама стирает белье, папа и дети убирают квартиру, вытирают пыль, моют пол, пылесосят ковер. Папа играет с детьми. Мама шьет. Все одеваются и идут гулять в парк, дети берут с собой игрушки. Семья едет в парк на автобусе.

Рекомендации по проведению: стимулировать совместную деятельность детей по выполнению действий и процессов, наблюдаемых в быту.

Игра «Гости»

Задачи: учить использовать предметы в условной роли и выполнять игровые действия с воображаемыми объектами, использовать один и тот же предмет-заменитель многообразно, в различных игровых ситуациях с разной целью; развивать воображение детей.

Материал: Мебель, постройка -- квартира, посуда, угощение (предметы-заменители), книги.

Роли: «дети» (куклы), «мама», «папа», «гости»

Сюжет: Мама, папа ждут гостей: делают уборку в квартире, готовят угощение, наряжают детей. Приходят гости со своими детьми. Гости и хозяева приветствуют друг друга. Первые дарят вторым приготовленные заранее подарки. Все угощаются, беседуют, веселятся. Прощаются. Мама и папа наводят порядок в доме.

Рекомендации по проведению: учить детей озвучивать совершаемые или планируемые действия, совещаться с «членами семьи», советоваться.

Игра «Детский сад»

Задачи: учить в игровой форме отображать жизнь детей в детском саду; совершенствовать в игре умение развивать исходный сюжет, вступать во взаимоотношения с действующими лицами, разнообразить игровые действия

Материал: Куклы, игрушки, посуда, мебель, еда.

Роли: «мамы», «папы», «воспитательница», «няня» -- дети, «дети» -- куклы.

Сюжет: Мамы и папы приводят утром в детский сад детей. Воспитательница принимает их, общается с ними, проводит зарядку. Дети моют руки, садятся за стол. Няня накрывает столы для завтрака. Няня и воспитательница кормят детей. После завтрака няня моет посуду. Воспитательница проводит с детьми занятия, одевает их на прогулку. Дети играют на площадке. Возвращаются в группу, обедают, спят, рисуют, играют с игрушками, уходят вечером вместе с родителями домой.

Рекомендации по проведению: позволить детям побыть в роли воспитателя.

Игра «Театр»

Задачи: учить детей проводить с помощью взрослого игру-драматизацию, участвовать в выборе сюжета и роли (по знакомым сказкам -- «Колобок», «Теремок», «Репка»), добиваться от них исполнения выбранной роли.

Материал: Маски, билеты, костюмы персонажей, постройка -- зрительный зал, занавес, сцена

Роли: «артисты», «зрители».

Сюжет: Зрители приходят в театр, покупают билеты, занимают свои места. Персонажи выполняют игровые действия согласно содержанию сказки. Зрители аплодируют артистам.

Рекомендации по проведению: прислушиваться к мнению детей относительно выбора сюжета и роли.

Игра «Цирк»

Задачи: формировать умение входить в игровую ситуацию, проявлять инициативу, объединять в логической последовательности несколько действий, играть определенную роль по сюжету.

Материал: Куклы, билеты, дрессированные животные (игрушки), атрибуты для артистов, постройки -- арена, зрительный зал

Роли: «зрители», «артисты», «билетер» -- дети, «дети» -- куклы.

Сюжет: Зрители с детьми приходят в цирк, покупают билеты. Билетер проверяет билеты, помогает зрителям найти свои места в зрительном зале. Артисты выступают со своими номерами (клоун, фокусник, дрессировщик, акробат). Зрители смотрят представление, аплодируют. После представления они показывают своим детям дрессированных зверей.

Рекомендации по проведению: позволить быть реализованной каждой детской инициативе.

Игра «Железная дорога»

Задачи: учить детей предварительно планировать этапы будущей игры и подбирать игровые атрибуты, в том числе предметы-заменители; формировать представление о железнодорожном транспорте и работе машиниста

Материал: Фуражки машинистов, инструменты, билеты, постройки -- поезда, флажки

Роли: «пассажиры», «контролер», «машинисты».

Сюжет: Дети предварительно делают постройки -- поезда (товарный и пассажирский). В пассажирском поезде едут пассажиры. Они покупают билеты, входят и выходят на станциях. Контролер проверяет билеты у пассажиров Машинист товарного поезда ведет поезд, подает сигнал при встрече поездов. На станции машинисты осматривают вагоны, моют, ремонтируют.

Рекомендации по проведению: до начала игры познакомить детей со словами: пассажир, контролёр, кондуктор, машинист.

Игра «Парикмахерская»

Задачи: учить детей понимать игровой замысел и воплощать сюжет, использовать в разных играх один предмет-заменитель; обогащать знания детей о работе парикмахера.

Материал: Постройка -- парикмахерская, зеркало, кресло, атрибуты парикмахера (расческа, фен, ножницы и др.)

Роли: «парикмахеры», «клиенты».

Сюжет: Клиенты приходят в парикмахерскую, рассматривают каталоги с прическами, выбирают, какую прическу или стрижку сделать, обращаются к парикмахеру с просьбой постричь или причесать. Парикмахеры моют голову клиентам, стригут, причесывают, делают маникюр. Клиенты платят деньги в кассу, благодарят, уходят. Одновременно работает несколько парикмахеров и обслуживаются несколько клиентов.

Рекомендации по проведению: формировать гуманные отношения клиентов в очереди, парикмахера к клиенту и наоборот.

Размещено на Allbest.ru