Основные направления гражданско-патриотического воспитания школьников в условиях современной школы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Выступление зам. директора по ВР Маринюк О.Р.

«Основные направления гражданско-патриотического воспитания школьников в условиях современной школы»

“Как нет человека без самолюбия, - так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...”

К.Д.Ушинский

В настоящее время, для развития и процветания нашей республики мало, чтобы человек получил образование в какой-либо своей узкой специализации, также требуется, чтобы человек хотел работать и всячески способствовал развитию своей республики. Для этого с раннего возраста детям необходимо прививать любовь к героическому и историческому прошлому и культуре своего народа, гордость за родной язык и красотам родной природы. Данная проблема очень актуальна и значима в наше время, так как будущее нашей страны зависит от подрастающего поколения и перед педагогами стоит непростая задача сформировать в каждом ребенке все необходимые качества, которые создадут устойчивый фундамент для развития личности. патриотизм гражданский воспитание символика

В послании Президента Республики Беларусь А. Г. Лукашенко белорусскому народу и Национальному собранию 23 апреля 2009г. отмечалось, что экономическое возрождение нашей республики не может состояться без гражданского становления каждого человека. От того, насколько человек почувствовал себя человеком, осознал свою сопричастность происходящему, ответственность за судьбу Отечества, от его ценностных ориентаций и мировоззренческих установок зависит содержание, характер, направленность социально-экономического и политического развития Республики Беларусь.

Гражданско-патриотическое воспитание формирует не просто законопослушного гражданина, а человека, осознанно и активно исполняющего свой гражданский долг. Оно предполагает привитие уважения к Государственному флагу и гербу Республики Беларусь, героическому и историческому прошлому, культуре своего народа, любви к родному языку, красотам родной природы, содержит в себе экологическое воспитание. И наконец, способствует единению всех граждан республики вне зависимости от национальной принадлежности, политических либо религиозных убеждений, оно консолидирует общество во имя процветания Беларуси.

Патриотизм и гражданственность имеют огромное значение в социальном и духовном развитии человека. Они выступают как составные элементы его мировоззрения и отношения к родной стране, другим нациям и народам. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к родине, появляется чувство ответственности за ее могущество и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей, развивается благородство и достоинство личности.

Воспитание гражданина - одна из краеугольных задач современного образовательного учреждения. Решая проблему гражданского воспитания , усилия прежде всего следует сосредоточивать на формировании у учащихся ценностного отношения к явлениям общественной жизни.

Движение белорусского общества к социально справедливому, демократическому, цивилизованному государству невозможно без человека гражданской культуры. Сегодня уже недостаточно быть просто нравственным человеком, квалифицированным специалистом. Главной фигурой в динамично меняющемся мире становится человек с системным глобальным мышлением, основами научного мировоззрения, национального самосознания.

Содержание гражданского воспитания в школе и семье составляет работа учителей и родителей по патриотическому воспитанию, по формированию культуры межнационального общения, правовой культуры, воспитанию в духе мира и ненасилия. В гражданском становлении личности важное место занимает участие детей, подростков и юношества в деятельности детских общественных объединений и организаций.

Патриотическое воспитание и формирование культуры межнационального общения осуществляется в процессе включения учащихся в активный созидательный труд на благо Родины, привития бережного отношения к истории отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа - любви к малой Родине, к своим родным местам; воспитание готовности к защите Родины; изучения обычаев и культуры разных этносов.

Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в воспитательной работы нашей школы, для которого в школе имеются все условия: спортивный зал, спортивный стадион для тренировок, в школе работают музей боевой славы, библиотека, объединения дополнительного образования.

Школа работает давно в этом направлении, имеет свой опыт, достижения. Высоких результатов достигают учащиеся школы в различных конкурсах, соревнованиях, спорте.

Главными целями патриотического воспитания молодежи в Республике Беларусь является привитие молодежи любви к Беларуси, формирование у нее устойчивого желания способствовать ее процветанию и стремления защищать от врагов.

Для реализации этих целей в данный момент необходимо выполнение конкретных задач, основными из которых являются:

· привитие глубокого уважения к национальному наследию, традициям, обычаям, культуре, религиям народа Беларуси;

· разъяснение Конституции Республики Беларусь, создающей условия для демократии и гражданского согласия, свободного и достойного развития личности;

· привитие уважения к Государственному гербу и Государственному флагу Республики Беларусь, основанного на героической и полной драматизма истории белорусского народа;

· воспитание понимания, что под этим гербом и флагом новые поколения будут строить высокоразвитую Республику Беларусь, равную среди государств мирового сообщества;

· воспитание чувства гордости за свою страну и готовности к выполнению социальной роли гражданина Республики Беларусь;

· воспитание в духе национального взаимодействия и дружелюбия, монолитного единства народа Республики Беларусь. Интернациональное воспитание;

· привитие любви и уважения к белорусскому языку как языку коренного населения Беларуси, русскому и другим языкам народа Республики Беларусь;

· раскрытие красот белорусской природы, убеждение в необходимости охраны экологической среды;

· организация выполнения оборонно-спортивных комплексов и нормативов;

· воспитание уважения к Вооруженным Силам Республики Беларусь и к защитнику Отечества, воину;

· формирование у юношей морально-психологической и физической готовности к выполнению ими конституционной обязанности по защите Республике Беларусь;

· убеждение в необходимости для Беларуси мира и международного сотрудничества.

В системе работы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся используется календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных дат. Например, основным событием текущего года является празднование 68-й годовщины освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков. Организация воспитательной работы в школе проводится под девизом «Беларусь. История Победы!» с акцентом на мероприятия, подчеркивающие вклад белорусского народа в победу над фашизмом, его героизм и трудолюбие, миролюбивую внешнюю политику нашего государства, нацеленность белорусского общества на создание сильной и процветающей страны и воспитывающие патриотизм, гордость и ответственность за Беларусь. В школе запланированы и проводятся патриотические акции «Мы победили», «За Беларусь», акция «Мы - граждане Беларуси!» по вручению паспортов молодым гражданам, достигшим 14-летнего и 16-летнего возраста.

Неформально мы подходим к такому традиционному мероприятию как посещение Белорусского государственного музея истории Великой Отечественной войны. Сегодня музей предлагает новую форму работы - «Музей в чемодане», когда сотрудники выезжают непосредственно в общеобразовательное учреждение с экспозицией и лекцией.

Активное использование в гражданско-патриотическом воспитании внешней атрибутики и символики, формирование авторитета и уважения к государственным символам, ознакомление с правилами их использования, и как результат, знание учащимися символики Республики Беларусь, понимание ее роли и значения в системе идеологических ценностей государства является одним из первостепенных показателей сформированности гражданско-патриотических качеств.

Как же мы воспитываем патриотизм? Сегодня в системе образования страны существуют разные направления, формы и методы патриотического воспитания учащихся.

1 направление. Воспитание на боевых традициях народа.

Данное направление включает в себя следующие мероприятия:

ь мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины (Традиционные Вахты памяти у Вечного огня учащихся);

ь проведение уроков Мужества, классных часов к Дням Воинской славы, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны. Поздравление и выступление с концертами перед ветеранами войны, оказание шефской помощи;

ь сбор материала о судьбе своих предков, родственников - участников ВОВ. Знакомство с семейными реликвиями, хранящими память о ВОВ;

ь празднование памятных дат, проведение выставок, викторин, конкурсов, просмотров видеофильмов.

ь участие в военно-спортивной игре «Зарница», в спортивных соревнованиях, а также в других праздничных мероприятиях (концертах), посвященных великим праздникам;

ь посещение музея истории ВОВ

В патриотическом воспитании подрастающего поколения велика роль ветеранов Великой Отечественной войны. Традиционным является связь со школой ветеранов ВОВ и труда, проживающих в микрорайоне школы. Все ветераны закреплены за классными коллективами, которые шефствуют над ними, поздравляя со всеми праздниками, помогая. Ежегодным стало приглашение их на праздничный концерт, посвященный Дню Победы, традиционно проводятся встречи с участниками Великой Отечественной войны. Ветераны ВОВ с удовольствием принимают участие в приеме ребят в ряды ОО «БРПО», «БРСМ».

Ежегодно традиционно проходят в школе часы общения «У войны не женское лицо», «Дети войны», конкурсы чтецов «В огне войны», конкурсы рисунков, плакатов, газет.

Опорной базой, площадкой для формирования настоящих защитников Отечества, патриотов Родины является ряд мероприятий, которые проходят в школе и районе. Это такие мероприятия как уроки памяти «День памяти юного героя-антифашиста», «Колокола Хатыни», информчас, приуроченный к Международному Дню освобождения узников концлагерей, акция ко Дню Победы «Салют, Победа!», вечер-реквием, посвященный Дню памяти воинов-интернационалистов. Районный спортивные мероприятия «Защитник Отечества», соревнования по баскетболу, волейболу, стритболу, в которых наши учащиеся завоевывают призовые места.

2 направление. Историко-краеведческая работа

Знание истории своего края обогащает духовно, развивает чувство патриотизма, гордости за свой народ. В этом направлении проводятся разнообразные мероприятия:

- экскурсии в краеведческие музей, школьный музей,

- уроки-знакомства с памятниками края;

- изучение декоративно-прикладного искусства: народного костюма, обычаев и праздников (в рамках работы объединения «Спадчына»);

- поездки по родному краю

Одним из приоритетных направлений в деятельности школы является краеведение. Учащиеся совместно с руководителем музея:

ь собирают материал о подвигах земляков - участников военных событий и оформляют экспозиции о ветеранах ВОВ;

ь проводят экскурсии для учащихся 1-11 классов, педагогов, родителей, гостей школы.

Традиционно важное место в системе воспитательной деятельности школы занимает школьный музей. Именно поисково - краеведческая работа способствует обращению сегодняшнего школьника к традициям своего народа. Через участие в мероприятиях по сбору информации идет приобщение к нравственным идеалам и принципам, героически-трудовому опыту поколений. Основная цель работы школьного музея: создание условий для развития познавательной активности и коммуникативной культуры учащихся, а также активной гражданской патриотической жизненной позиции, направленной на сохранение исторических, культурных и нравственных ценностей и традиций истории малой родины, их приумножение и развитие. (Выступление Васильевой И.А.)

Примером формирования гражданско-патриотической культуры личности служит республиканская акция (пятый этап) «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся» Основное содержание работы отражают названия акций: «Мая малая радзіма”, “Мая сям'я - мой гонар” “Мая чароўная Беларусь”, “І гучала над калыскай…”, “Упрыгожым Беларусь кветкамі” В ходе проведения данной акции молодежь своим талантом и творчеством выражают свои взгляды на родину, показывают свою любовь преданность родной земле. Данная акция проводится в конкурсной форме, что мотивирует учащихся к более ответственному отношению. Организовываются конкурсы на лучший рисунок, песню, стихотворение, а также любое другое творчество способное отобразить тематику данной акции.

3 направление. Формирование правовых знаний.

Гражданин должен не только любить свою родину, но и знать и уметь защищать свои права. (Выступление педагога социального Септилко Н.А.)

4 направление. Воспитание на культурных традициях народа

- уроки гуманитарного цикла;

- организация и проведение тематических вечеров, бесед;

- изучение обычаев, традиций, праздников своего народа;

- изучение своей семьи, составление генеалогического дерева семьи;

- организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы.

Все эти мероприятия повышают интерес учащихся к истории Отечества, дают понимание значимости роли простого человека в исторических событиях, способствует воспитанию уважительного отношения к старшему поколению, любви к Родине, чувству долга и патриотизма.

В Республике Беларусь большое внимание уделяется идеологии и гражданско-патриотическому воспитанию молодежи как необходимому условию формирования гражданского общества. Важную роль в процессе гражданско-патриотического воспитания играют детские общественные объединения. Различные по своему статусу, целям, программам детские организации объединяются в детское общественное движение. Детское общественное движение выполняет гражданскую миссию - готовить гуманных, социально активных и информированных граждан.

Самыми распространенными молодежными организациями являются Белорусская Республиканская Пионерская организация (БРПО) и Белорусский Республиканский Союз Молодежи (БРСМ), которые имеют хорошо разработанные и многократно апробированные на практике программы, методы и формы работы, способствующие формированию гражданско-патриотической культуры личности.

В нашей школе членами ПО ОО “БРПО” являются 92% учащихся, членами ПО ОО “БРСМ” - 67,8%. Ребята активно участвовали в таких мероприятиях и акциях как “За любимую Беларусь!”, в молодежной паториотической акции “В СОЮЗ с ДРУЗЬЯМИ!”, за что получили благодарность от районного комитета ОО “БРСМ”, в военно-патриотической игре “Зарница” (Выступление команды “Память”). Регулярно проводятся встречи, уроки мужества с ветеранми ВОВ, пионеры посещали ветеранскую комнату, организовывали концертный программы для ветеранов. Традицией стало участие пионеров и членов БРСМ в возлождении цветов на могилы неизвестнвых солдат на Кальварийском кладбище. Однако, из-за отсутствия педагога-организатора работа по данному направлению ведется не достаточно активно.

Особое место в гражданско-патриотическом воспитании занимает дополнительное образование. В школе работает кружок «Спадчына», учащиеся школы посещают школьные спортивные секции и кружки (баскетбола, волейбола, футбола и другие). В школе созданы необходимые условия для занятий спортом. Коллектив школы взаимодействует в работе по гражданско - патриотическому воспитанию с разными учреждениями района: дополнительного образования, учреждениями культуры, спорта и другими, которые посещают наши учащиеся, о чем свидетельствует мониторинг занятости, который составляет 87%.

Младший школьный возраст наиболее восприимчив для эмоционально-ценностного, духовно-нравственного развития, гражданского воспитания, недостаток которого трудно восполнить в последующие годы. Пережитое и усвоенное в это время отличается большой психологической устойчивостью.

Если заложенные в младшем школьном возрасте аспекты патриотизма являются фундаментом, то подростковый возраст - мировоззренческой базой будущего гражданина. (Выступление Ранчковской Т.К.)

Огромная роль в воспитание гражданственности и патриотизма у школьников лежит на плечах классных руководителей, которые координируют деятельность детского коллектива и, организуя совместно с активом класса, в соответствии с годовым планом, общешкольные мероприятия по данному направлению работы, знакомят учащихся с символикой Беларуси, проводят классные часы, уроки мужества, организуют встречи с ветеранами и военнослужащими. (Выступление Карпухиной А.М.)

Но статистика свидетельствует о росте среди старшеклассников негативного отношения к понятиям гражданского долга, ответственности перед обществом, коррозии патриотических и гражданских идеалов. Для выявления уровня гражданственности и патриотизма было проведено анкетирование среди учащихся 9-11 классов. Анкета «Патриот и гражданин». (Выступление педагога-психолога Щуцкой-Муравской У.Д.)

Сейчас развенчивают и критикуют разные стороны нашей истории, имена. А кто не уважает своей родины, тот не уважает себя, тот не имеет права на уважение к себе со стороны других лиц. Сегодня мы прекрасно понимаем: патриотическим воспитанием нашей молодежи надо серьезно заниматься. Ведь нам, поколениям, которые с пеленок воспитывались на почве любви и преданности своему Отечеству, отнюдь не безразлично кто придет нам на смену.

Из анализа основных направлений гражданско-патриотического воспитания в школе подтвердилась важность формирования гражданственности и патриотизма у учащихся в условиях современной школы для развития полноценной личности и дальнейшего процветания нашей республики. Как и нравственность в целом, патриотизм и гражданственность носят деятельный характер. Поэтому и их воспитание осуществляется в процессе организации разнообразной познавательной и практической деятельности школьников.

Размещено на Allbest.ru