Центр технического творчества для детей и взрослых "Самоделкин"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Центр технического творчества для детей и взрослых «Самоделкин»

Глух Н. Н.

Наш детский сад открылся после реконструкции и функционирует всего три года, поэтому одной из главных задач нашей деятельности мы считаем организацию сотрудничества и взаимодействия с родителями воспитанников. В законе «Об образовании в Российской федерации», Федеральной стратегии модернизации общего образования, в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования большое значение уделяется проблеме совершенствования сотрудничества образовательного учреждения с семьями воспитанников и разработке инновационных моделей взаимодействия педагогов и родителей.

Такой моделью, по нашему мнению, может стать организация Центра технического творчества для детей и взрослых «Самоделкин». Такое взаимодействие, помимо традиционных форм, поможет нам выстроить общие ценностные ориентации в сотрудничестве педагогов и родителей на воспитание детей.

Обучение в Центре, будет базироваться на использовании современных технологий и средств обучения, это позволит наиболее гибко и адекватно реагировать на потребности общества и будет являться высокотехнологической формой получения качественного образования.

Работа центра позволит существенно изменить организацию образовательного процесса и даст возможность воспитанникам осваивать дополнительную образовательную программу на принципах открытого образования.

Деятельность Центра будет направлена на формирование у детей старшего дошкольного возраста инициативности, самостоятельности, наблюдательности, любознательности, находчивости и умения работать в коллективе. творческое мышление коммуникативный ребенок

Чтобы ребенок развивался, необходимо организовать его деятельность. Деятельность выступает как внешнее условие развития у ребенка познавательных процессов. Значит, образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие. Такую стратегию обучения легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО и других видов конструирования, элементов робототехники, которая объединяет в себе специально скомпонованные для занятий в Центре комплекты конструкторов разных видов, тщательно продуманную систему заданий для детей и взрослых и четко сформулированную образовательную концепцию.

Совместная деятельность взрослого и ребенка поможет сформировать у родителей ценностное отношение к проявлению индивидуальности детей, их творческому потенциалу.

Форма организации - клуб выходного дня.

Центр создается с целью обеспечения развития базовых (стартовых) потенциальных компетенций и личностных качеств детей дошкольного возраста, способствующих формированию творческих способностей, продуктивного, креативного мышления детей.

И должен решать следующие задачи для всех субъектов образовательного пространства:

1. Развитие конструктивного мышления;

2. Развитие творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности;

3. Развитие коммуникативных способностей на основе выполнения совместных проектов;

4. Развитие навыков исследовательской деятельности;

5. Формирование информационной культуры;

6. Формирование умения принимать оптимальные решения в различных ситуациях.

Условия деятельности Центра:

· наличие специально подготовленных высококвалифицированных педагогов и воспитателей;

· наличие богатой предметно-развивающей среды, стимулирующей деятельность ребенка;

· создание атмосферы доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку, обстановки, формирующей у ребенка чувство собственной значимости, поощряющей проявление его индивидуальности;

· наличие личностно-ориентированной образовательной системы, учитывающей как личностные, так и возрастные особенности ребенка;

· введение системы психолого-педагогического мониторинга, направленного на выявление способностей детей и отслеживания их дальнейшего развития;

· использование в работе педагогов различных нетрадиционных методов и приемов, игровых технологий;

· организация совместной деятельности с Центром инновационного развития «РоботЦентр» и Ресурсным центром «Образовательные Бренды»;

· занятие детей в свободной деятельности развивающими играми технической направленности;

· участие детей в различных конкурсах и выставках технического творчества

· тесное сотрудничество с семьей по вопросам развития детей.

Ожидаемые социальные эффекты:

· создан интерактивный ресурсный центр для родителей и детей с информационной, методической, обучающей функцией сопровождения креативного ребенка;

· у педагогов развиты способности к творческой инновационной деятельности;

· у родителей сформировано ценностное отношение к проявлению индивидуальности детей, их творческому потенциалу, а также состоянию здоровья.

Литература

1. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2013. - 144 с.

2. Жесткова Л. С., Баркан С. Н., Лузай Н. В. Совместная деятельность детей, педагогов и родителей в детском саду. Из опыта работы/ под ред. Л. С. Вакуленко. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. - 80 с.

3. Лего-конструирование 5-10 лет. Программа, занятия. 32 конструкторские модели. Презентации в электронном приложении / О. В. Мельникова. - Волгоград: Учитель. 2015. - 51 с.

4. Лего-конструирование в детском саду / Е. В. Фешина - М.: ТЦ «Сфера», - 2012. - 143 с.

5. Римашевская Л. С. Технология развития навыков сотрудничества у старших дошкольников. Учебно-методическое пособие - М., Центр педагогического образования, - 2007. - 112 с.

Размещено на Allbest.ru