Ознайомлення дітей з природою. Нежива природа. Каміння. Земля. Пісок
Методика навчання дошкільників природознавству. Особливості занять по ознайомленню з природою в дитячому саду. Поповнення знань дітей про властивості каміння. Ґрунт, землю та пісок. Виховання спостережливості, розвиток допитливості, уваги та мислення.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 19.12.2016 |
| Размер файла | 16,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект заняття по ознайомленню дітей з природою
2 молодша група
Тема: Нежива природа. Каміння. Земля. Пісок
Мельниченко Антоніни Сергіївни
Мета: Поповнити знання дітей про властивості каміння, тверде, має різну форму і вагу. Грунт і земля мають однакове значення. Твердий- це грудки, не копаний. Підвести до розуміння, що після дощу або поливання грунт стає мокрий та м'який в ньому добре ростуть рослини. Пісок може бути сипким, та коли його помочити то з нього можна ліпити. Виховувати спостережливість, розвивати допитливість, увагу, мислення.
Матеріал: каміння, земля, пісок, блюдця на кожну дитину, склянка води, ложки, кулька, іграшкова мишка, ілюстрації, фізхвилинка на мультимедійному пристрої, пластилін коричневого і жовтого кольору, вологі серветки.
I. Сюрпризний момент.(гість Мишка-норушка)
дошкільник природознавство ґрунт каміння
У норі хатинку має
Хліб сирочок полюбляє
По підлозі тишком-нишком
Бігає сіренька…(Мишка)
-Доброго дня малята! Як я рада вас вітати! Ви вже поснідали? Енергії та сили багато маєте тепер. Тож тепер, я хочу запросити вас у дивовижну подорож на незвичайному транспорті, вам дуже сподобається!
-Ось погляньте(кулька), яка вона казкова та незвичайна, а отже і подорож обіцяє бути незабутньою. Я тримаю, а ви всі підходьте до мене і будемо дуже сильно дмухати на кульку, щоб вона підвезла нас!
II. Основна частина
-Ми прибули у незвичайну країну яка називається « Підземелля», тут я мешкаю. Тут є різні споруди і всі вони відрізняються одна від одної. Найперший це грунт. В ньому ростуть усі рослини, дерева, овочі, квіти. Він нас годує. Нижче йде пісок- це сипуча речовина, його використовують на будівництві доріг і споруд. Наступне каміння- це тверда речовина, також їх використовують у будівництві та дорогах. Ось яка незвичайна наша планета Земля. Ми повинні берегти її, тому що вона дарує нам ресурси для життя.
Фізхвилинка (відео)
III. Пошуково-дослідницька діяльність
-А тепер ми перетворимось на маленьких дослідників і перевіримо що насправді таке ґрунт, пісок, каміння.
-Що станеться з ґрунтом, якщо на нього налити води? Як ви гадаєте дітки?
А тепер доторкніться до піску, який він на дотик? А якщо його намочити то погляньте з нього можна щось зліпити.
-А що трапиться, якщо налити води на каміння? Чи всмоктує воно воду?
Висновок: Грунт швидко вбирає воду, пісок дуже погано а каміння зовсім не розчиняється у воді.
-Погляньте у нас тут цілий каменепад! Доторкніться до каміння, візьміть собі кожний по одному. Тепер всі разом спробуємо зліпити своїми ручками незвичайні камінці а казкові.
IV. Ліплення. Заключна частина
-Для цього нам потрібно розім'яти трішки наші пальчики!
Пальчикова гімнастика.
1.“Пальчики вітаються” а) однією рукою: кінчиком великого пальця правої руки почергово торкатися кожного пальця цієї ж руки (те ж саме - лівою рукою);
2. “Стиснемо-розтиснемо”: ритмічно стискати пальці в кулак і розстискати.
3. “Молоточки”: одним стиснутим кулачком стукати по другому кулачку.
4. “Бігунець”: “Бігти” по столу, пересуваючи вказівний та середній пальці.
5. “Млинок”: поставивши один кулачок над другим, роботи ними обома коло оберти.
6. “Потрусимо долонями”: потрусити обома долонями - спершу сильніше, потім слабше.
-Спочатку я покажу як а ви подивіться, а потім і самі спробуйте.
1.Відриваємо м'якого пластиліну, скочуємо його на лівій долоні правою, отримаємо ось такий круглий камінчик.
2.Беремо ще один шматочок пластиліну і правою рукою притискуємо до лівої, отримаємо ось такий камінець-млинець.
А тепер ви! Я слідкую хто краще впорається! Виставка робіт дітей. Ви всі мені дуже сподобались. З вами так весело, обіцяю що прийду ще раз. Залишаю вам у подарунок ось цю чудову кульку! Дякую що завітали до чарівної країни.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Використання програмного матеріалу по засвоєнню природних знань в дитячому закладі. Методи та форми ознайомлення дітей з природою. Методика організації діяльності в куточку природи. Розробки комплексних занять (фізкультура, природа, математика).
творческая работа [55,8 K], добавлен 22.12.2009Вивчення методики ознайомлення дітей з природою. Зміст знань по ознайомленню з навколишнім середовищем. Питання дітей та вимоги до відповідей дітей. Моральне виховання дошкільників у трудовій діяльності. Оцінка рівня розвитку трудової діяльності дитини.
контрольная работа [24,4 K], добавлен 26.08.2014Формування екологічної свідомості. Форми ознайомлення з природою: заняття, спостереження, екскурсії. Методичні заняття та їх мета. Праця дітей в природі та її вплив на розумовий розвиток дитини. Ігри як засіб закріплення знань дітей про природу.
курсовая работа [65,5 K], добавлен 29.04.2011Дослідження методики екологічного виховання дітей середньої групи. Вивчення розвитку потреби у спілкуванні з природою, умінь приймати рішення щодо проблем навколишнього середовища. Аналіз формування у дітей систему екологічних знань про явища природи.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 26.04.2011Використання результатів спостережень за природою в процесі засвоєння знань молодших школярів. Формування в дітей інтересу до активної діяльності, самостійності в здобуванні знань. Організація роботи з календарем. Фіксація та узагальнення спостережень.
курсовая работа [40,6 K], добавлен 16.01.2014Розширення уявлення дітей про планети, які обертаються навколо Сонця. Закріплення знань про Сонце, Місяць та їх вплив на Землю. Розвиток мислення, світогляду, уважності. Виховання інтересу до планет Сонячної системи. Сприяння естетичному вихованню дітей.
разработка урока [78,1 K], добавлен 18.12.2012Періодизація розвитку мови у дітей. Методика розвитку словника у дітей дошкільного віку. Навчання монологічного мовлення на початковому етапі. Мовний розвиток як загальна основа виховання і дошкільного навчання дітей. Система занять по розвитку мови.
реферат [29,1 K], добавлен 01.05.2009Патріотизм як основа сучасного виховання дітей. Шляхи та методи виховання у дошкільників любові до Батьківщини. Ознайомлення з рідним містом як засіб патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Експериментальне вивчення рівня патріотизму у дітей.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 30.01.2010Уроки серед природи як уроки розвитку мовлення і мислення дітей. Казка і її невичерпні можливості для мовного розвитку дітей. Мовна культура вчителя і розвиток мови учня, особливості навчання граматики. Ідеї Василя Сухомлинського про мовний розвиток.
курсовая работа [62,1 K], добавлен 06.03.2015Особистісна готовність до шкільного навчання, формування позиції школяра. Соціально-педагогічні умови загальної мовленнєвої підготовки в умовах родинного виховання. Дослідження психологічних особливостей розвитку мислення та мовлення у дітей дошкільників.
курсовая работа [148,8 K], добавлен 15.02.2015
