Психолого-педагогические аспекты работы в студенческом общежитии

Таким образом, знание социально-психологических проблем учащихся, проживающих в общежитии даёт возможность выявлять недостатки воспитательной работы, а также намечать наиболее эффективные пути её проведения.

Заключение

нравственный воспитывающий общежитие юношеский

Воспитание учащихся, проживающих в общежитиях - сложный и многогранный процесс, требующий от его организаторов тщательного отбора воспитательных средств, постоянного взаимодействия с администрацией, студенческим Советом. Их общая задача - искать и находить новые формы работы по организации досуга молодёжи, развивающие её духовно и интеллектуально, помогающие ей определить своё место в жизни.

Общежитие - студенческий дом, и студенты должны быть хозяевами этого дома. Общежитие должно быть подлинной школой жизни, гражданского воспитания будущего специалиста.

Воспитательную работу в общежитии следует направить на создание педагогически воспитывающей среды, включающей наилучшие условия для самостоятельных занятий, пропаганду опыта лучших учащихся, проживающих в общежитии, вовлечение их в научно-исследовательскую работу (олимпиады, конкурсы, лекции, диспуты, конференции).

Организация воспитательной работы в общежитии - прямое дело не только заместителя директора по воспитательной работе, воспитателя - методиста, студсовета, но и самих учащихся. Воспитательная работа сегодня не удовлетворяет ни администрацию ССУЗов, ни самих учащихся (84 % считают что досуг учащихся проживающих в общежитии организован не на должном уровне).

В результате исследования выдвинутая гипотеза получила своё подтверждение: Качество воспитательной работы в студенческом общежитии будет соответствовать требованиям, если учитывать:

потребности самих учащихся, инициативу и самостоятельность.

Иерархия потребностей выглядит следующим образом:

улучшение жилищно-бытовых условий,

развитие клубной и досуговой деятельности,

оказание помощи во вторичной занятости,

организация физкультурно-оздоровительных мероприятий

2) если существует определённая система в работе со студентами:

Табл. 1

3) если учащихся поставить в ответственную позицию за организацию жизни и быта:

бытовое самообслуживание (дежурство на кухне, уборка территории общежития),

избрание органа самоуправления (студенческий совет),

юридические консультации,

заключение договора о взаимной ответственности между вселяемым в общежитие и академией,

создание специальной дежурной службы с целью обеспечения правопорядка и безопасности в общежитии.

Литература

Айзенштейн В. О проблеме воспитания в ССУЗе // Высшее образование в России. - 1998. - № 3. - С. 75-82.

Аминова Г.А., Воинова К.А. Семинар в Яропольце // Культуры педагогического общения: Тезисы выступлений участников семинара. - М. - 1992. - с. 3-5.

Бартоломей А., Немировский М., Новикова А. Внеучебное время - воспитанию учащихся // Высшее образование в России. - 1995. - № 1. - С. 7-16.

Володько В.Ф. Формирование идейно-нравственной устойчивости учащихся профтехучилищ в условиях общежития: Автореф. дис... - Минск. - 1986.

Коноплина Н.В. Некоторые аспекты воспитательной работы в педагогическом ССУЗе. - Сургут. - 1999.

Коханович Л.И., Рябов Л.П. Гуманизм - нравственная основа формирования личности студента. - М. -1993.

Кухтевич Т.Н. Ценностные установки студенческой молодёжи: социологический аспект // Современное студенчество: актуальные вопросы образования и воспитания. - М. - 1992.- с. 5-18.

Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодёжи России. - СПб. - 2000.

Лутанский В.Д. Воспитатель в общежитии: педагогические беседы об организации досуга молодёжи. - М. - 1988.

Маслова Н.Ф. Рабочая книга социального педагога. - Орёл. - 1994.

Молодёжные общежития и проблемы организации досуга учащихся и учащихся: Материалы республиканского семинара-совещания. - Минск. - 1989.

Размещено на Allbest.ru