Сравнительно-исторический метод в преподавании истории средних веков

Рубрика	Педагогика
Вид	курсовая работа
Язык	русский
Дата добавления	29.11.2016
Размер файла	731,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

• Наглядный метод в обучении истории

  Теоретические основы изучения и современные подходы организации наглядного метода обучения. Классификация, виды и типы средств наглядности при обучении истории. Методика проведения урока по истории средних веков с применением наглядного метода обучения.
  
  курсовая работа [46,8 K], добавлен 25.11.2010
  

• Особенности изучение истории средневековой Руси в школьном курсе постсоветского периода, окончание политизации истории

  Переход от линейной структуры изучения истории к концентрической в 1990-ые годы, появление новых учебников истории и проблемы выбора. Обзор постсоветских учебников по Истории Отечества. Использование мультимедийных средств в преподавании в 2000-х гг.
  
  реферат [85,9 K], добавлен 06.10.2016
  

• Общее понятие о развивающем обучении истории, его цели и особенности их реализации

  Научно-методическое и практически-организационное обеспечение учебного процесса начальной школы, формирование у детей основ теоретического мышления. Развивающее обучение на уроках истории. Особенности обучения шестиклассников истории средних веков.
  
  реферат [33,8 K], добавлен 19.01.2010
  

• Методика преподавания истории в русской школе в начале ХХ века

  Характеристика методик обучения истории начала XX в. Тенденции применения этих методов в современной отечественной школе. Изучение вклада историков, методистов и педагогов дореволюционной России в преподавании. Цели школьного исторического образования.
  
  курсовая работа [224,1 K], добавлен 16.04.2012
  

• Использование художественной литературы на уроках истории

  Применение художественной литературы при преподавании истории в качестве наглядной иллюстрации изложенного материала. Роль литературных памятников исторической эпохи для понимания ее событий. Методические рекомендации по применению педагогического приема.
  
  контрольная работа [16,0 K], добавлен 19.02.2010
  

• Генезис и особенности исторического образования в конце XVIII - начале XX в.

  От теологических к дескриптивным концепциям обучения истории: конец XVIII в. Борьба демократических и охранительных тенденций в курсах школьной истории. Реформаторско-экспериментальные поиски форм и методов исторического образования на рубеже веков.
  
  курсовая работа [91,8 K], добавлен 18.03.2012
  

• Изучение исторических персоналий на уроках истории в 8 классе (на примере личностей Наполеона Бонапарта, Александра I и Кутузова)

  Изучение персоналий как фактор гуманизации исторического образования. Задача создания конкретных представлений. Приемы изучения личностей. Усвоение идейно-теоретических платформ изучаемой личности. Проблема отбора содержания экспериментальных уроков.
  
  дипломная работа [140,1 K], добавлен 04.08.2009
  

• Наглядность в преподавании новейшей истории

  Психолого-педагогическое обоснование использования наглядности на уроках истории, ее классификация. Особенности и роль наглядного обучения в решении образовательно-воспитательных задач. Описание курса новейшей истории и особенности его преподавания.
  
  курсовая работа [193,4 K], добавлен 02.05.2009
  

• Изучение фразеологии в средних классах

  Понятия, особенности, функции фразеологизмов, их употребление в стилях речи. Типичные ошибки в употреблении фразеологических единиц русского языка. Методика изучения фразеологии в средних классах (учебный комплекс Бабайцевой), ее эффективность на уроках.
  
  курсовая работа [63,3 K], добавлен 15.08.2012
  

• Педагогические технологии на уроках истории

  Анализ современных педагогических технологий, их классификация. Социальные функции современного учителя. Требования к организации педагогического технологического процесса в обучении на примере уроков истории в 5-6 классах в общеобразовательной школе.
  
  курсовая работа [73,5 K], добавлен 27.06.2015
  

• Учебные задачи в преподавании истории

  Подходы к определению сущности понятий "учебная задача" и "познавательная задача". Проблема типологизации и современное состояние методической разработки учебных задач по истории. Психологические основы применения задач в практике учителя в средней школе.
  
  дипломная работа [98,6 K], добавлен 15.11.2009
  

• Вопросы культуры в современном школьном курсе истории: теоретический аспект

  Психолого-педагогические основы изучения вопросов культуры в школьном курсе истории. Методические приемы изучения культуры в школе. Вопросы культуры в курсе истории Древнего мира: практический аспект. Фрагменты уроков по изучению культуры в пятом классе.
  
  курсовая работа [44,6 K], добавлен 30.03.2011
  

• Психологические аспекты преподавания в системе современного образования на примере уроков истории

  Развитие познавательной деятельности учащихся старших классов в процессе изучения исторических дисциплин. Принципы и подходы к ее индивидуальной диагностике. Проблема построения процесса изучения школьных курсов истории, основные педагогические подходы.
  
  дипломная работа [83,1 K], добавлен 11.12.2017
  

• Методика обучения истории в начале XX века

  Развитие школьного исторического образования, использование активных методов обучения истории конца XIX - начача XX века. Школьное историческое образование и методика обучения истории в 20-годы. Русская историко-методическая мысль.
  
  реферат [15,4 K], добавлен 14.02.2007
  

• Формирование мотивации учения старшеклассников на уроках истории

  Анализ педагогических условий формирования мотивации учения старшеклассников на уроках истории. Исследование специфики уроков истории в старших классах. Возрастные особенности учебной деятельности старшеклассников. Проблемы мотивации учения школьников.
  
  курсовая работа [52,3 K], добавлен 11.10.2013
  

• Применение интерактивных технологий в преподавании истории в школе: эволюция и современное состояние

  Методологические искания в дореволюционный, послереволюционный и современный периоды России. Анализ активных и интерактивных методов обучения истории в школе. Федеральные государственные образовательные стандарты, как основа модернизации образования.
  
  дипломная работа [68,4 K], добавлен 27.06.2017
  

• Пути решения проблем современного исторического образования

  Реформа системы школьного исторического образования в России и проблема поиска приоритетов политики в этой области в конце XX - начале XXI вв.. Переход от линейного к концентрическому преподаванию истории в школе. Проблемы современного урока истории.
  
  дипломная работа [86,3 K], добавлен 20.09.2008
  

• Информационное пространство и изучение истории в школе

  Информационные потоки, расширяющие "пространство истории". Опубликование закрытых ранее архивных материалов. Доступ к материалам компьютерных сетей. Государственные стандарты школьного исторического образования. Роль источников в школьных курсах истории.
  
  реферат [18,0 K], добавлен 18.09.2009
  

• Игра как средство активизации познавательной деятельности

  Психолого-педагогические основы применения дидактических игр в активизации познавательной деятельности учащихся. Исследование роли игры в психическом и личностном развитии ребенка. Изучение методики применения дидактических игр в преподавании истории.
  
  дипломная работа [82,6 K], добавлен 12.04.2013
  

• Бакалаврская методика преподавания истории Древнего мира в школе

  Теория преподавания истории Древнего мира. Задачи курса. Требования к преподаванию истории в шестом классе и типы уроков. Современные подходы в методике преподавания истории Древнего мира. Применение нетрадиционных форм обучения в истории древнего мира.
  
  дипломная работа [98,8 K], добавлен 16.11.2008
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам