Спортивные соревнования как средство и метод физической подготовки студентов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Сахалинский государственный университет

Южно-Сахалинский педагогический колледж

Реферат

на тему: Спортивные соревнования, как средство и метод физической подготовки студентов

Выполнила:

Бутусова Полина Николаевна

Южно-Сахалинск 2015



Содержание

Введение

1. Спортивные соревнования. Основа определений

1.1 Небольшой список наиболее популярных спортивных секций

1.2 Виды спортивных соревнований

2. Международные спортивные соревнования студентов

2.1 Единая спортивная классификация

2.2 Спорт в высшем учебном заведении

2.3 Специальные зачетные требования и нормативы по видам спорта в основном спортивном отделении

2.4 Спорт в свободное время студентов. Разновидности занятий и их организационная основа

2.5 Студенческие спортивные соревнования

Заключение

Список использованной литературы



Введение

Актуальность темы исследования состоит в том, что в современных условиях значительно возрос интерес к проблеме физической подготовке студентов для защиты здоровья . Современное общество предъявляет требования к повышению здоровья студентом, используя для выполнение этого требования соревнование достойного , мы полагаем, чем выше будет физическая подготовка студента , тем лучше будет его отношение к труду.

Следует отметить, что многие учебные заведения предоставляют возможность развивать физически студентов. В настоящее время активно открываются в учебных заведениях спортивные секции, по специализации которые интересны и популярны у учащихся.

Учитывая вышеизложенное, объектом исследования является процесс физической подготовки студентов в современной России.

Предмет исследования составляют особенности становления системы физической подготовки студентов в современной России.

Целью исследования является раскрытие особенностей физической подготовки студентов в современной России.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи исследования:

1. Проанализировать участие школ и высших учебных заведений в спортивных соревнованиях.

2. Описать основные параметры для участия в соревнованиях.

3. Охарактеризовать основные проблемы физической подготовки учащихся для системы работы в РФ.

4. Рассмотреть перспективы развития подготовки учащихся в физическом развитии работы.

Методом исследования был определён анализ и синтез источников литературы по проблеме исследования.

Практическая значимость исследования состоит в том, что нами получены навыки выполнения самостоятельного научного исследования.

Структура исследования состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Во введении обосновывается актуальность темы, основные параметры исследования.

В первой главе раскрываются значение спортивных соревнований.

Во второй главе описываются международные спортивные соревнования студентов

В заключении приведены основные выводы исследования.



1. Спортивные соревнования. Основа определений

Спортивные соревнования - одна из наиболее эффективных форм организации массовой оздоровительной и спортивной работы. Соревнования выступают не только как форма, но и как средство активизации общефизической, спортивно-прикладной и спортивной подготовки студентов. Спортивные результаты - это показатель качества и эффективности психофизической подготовки студентов, проводимой на учебно-тренировочных занятиях. Спортивные соревнования могут выступать и как средство подготовки и как метод контроля эффективности учебно-тренировочного процесса.

Спортивные соревнования также помогают развивать в студентах стремление к победе, навыки работы в команде , так как внутривузовские спортивные соревнования включают в себя зачетные соревнования внутри учебных групп, учебных потоков на курсе, соревнования между курсами факультетов, между факультетами. Думаю, благодаря массовым спортивным соревнованиям в молодежи развиваются желание систематически заниматься спортом.

Именно поэтому прием нормативов по общей физической, подготовке на учебных занятиях осуществляется в соревновательной обстановке на зачетных соревнованиях в учебной группе или на учебном потоке. Таким образом, не только уча студентов побеждать, но и контролируя эффективность учебного процесса. Вся система студенческих спортивных соревнований построена на основе принципа «от простого к сложному».

Внутривузовские спортивные соревнования включают в себя зачетные соревнования внутри учебных групп, учебных потоков на курсе, соревнования между курсами факультетов, между факультетами. В зависимости от содержания «Положения о соревновании» состязание может быть или личным, или командным, или лично-командным; доступным Каждому студенту, или для «спортивной элиты» учебной группы, курса, факультета, определяемой на предварительных соревновательных этапах.

Но в любом случае на первых этапах этой системы внутривузовских соревнований может участвовать каждый студент, вне зависимости от уровня его спортивной подготовленности. В межвузовских соревнованиях обычно участвуют и соревнуются сильнейшие студенты-спортсмены лично или в составе сборных команд отдельных курсов, факультетов, вуза.

Систему студенческих соревнований можно представить следующим образом.

- Внутри вузовских соревнованиях по видам спорта (зачетных соревнований на учебных занятиях, соревнования за первенство учебных групп, соревнование на первенство курсов, факультетов, соревнование на первенство вузов);

-межвузовские соревнования по видам спорта (районные, городские соревнования, областные соревнования, российские соревнования);

-международные спортивные соревнования (чемпионаты и универсиады международной федерации университетского спорта, участие в составе сборных команд России в чемпионатах Европы, мира и в Олимпийских играх).

В межвузовских соревнованиях (первенства района, города, области, края, республики) обычно участвуют и соревнуются сильнейшие студенты-спортсмены лично или в составе сборных команд вуза. Целевые задачи межвузовских соревнований могут быть самыми различными: выяснить спортивное преимущество вуза; установить личные контакты между будущими коллегами по профессии (товарищеские встречи).

Студенческие соревнования разного уровня служат хорошим показателем работы отдельных спортивных секций. А областные и краевые межвузовские спартакиады являются оценкой общего развития спорта в отдельном вузе. В программе таких студенческих спартакиад насчитывается более 20 видов спорта. Обычно им предшествуют спартакиады вузов. Последние, в свою очередь, являются финалом внутри вузовских соревнований, в которых любой студент вуза может принять участие.

Координацию учебно-тренировочной деятельности курсов спортивного совершенствования и участия спортсменов в студенческих соревнованиях осуществляют спортивные клубы - внутривузовские общественные организации. От работы этих клубов во многом зависит спортивная жизнь студентов в учебном заведении. Ректорат и кафедра физической культуры оказывают спортклубу материальную и методическую поддержку в работе отдельных спортивных секций, в организации и проведении соревнований

Надо сказать, что в организации и проведении учебно-тренировочной работы и спортивных соревнований студентов во внеурочное время активное участие принимают как общественные студенческие спортивные, так и неспортивные организации и объединения. Внутри вуза от активности спортивного клуба зависит спортивная жизнь студентов.

Спортивной жизнью в вузе руководит спортивный клуб совместно с кафедрой физической культуры.

Организационные особенности студенческого спорта:

1) доступность и возможность заниматься спортом в часы обязательных учебных занятий по дисциплине «Физическая культура»;

2) возможность заниматься спортом в свободное от учебных занятий время в вузовских спортивных секциях и группах, а также самостоятельно;

3) возможность систематически участвовать в студенческих спортивных соревнованиях доступного уровня.

Учебная программа по физической культуре предусматривает свободу выбора видов спорта для студентов. Но необходимо учитывать, что в учебную программу могут быть включены только те виды спорта, которые связаны с повышенной двигательной активностью (не включаются шахматы, шашки и т.п.). физический подготовка студент работа

Спортивная подготовка проводится как в основном, так и в спортивном учебном отделении, куда зачисляются наиболее физически подготовленные студенты. Занятия в таких группах связаны с дополнительной затратой свободного времени и, как правило, организуются вне общевузовского учебного расписания и в несколько большем объёме, чем это предусмотрено программой по учебной дисциплине «Физическая культура».

В свободное время занятия спортом проходят на самодеятельной основе, без каких-либо условий и ограничений для студентов. Студенты могут заниматься в спортивных секциях, группах подготовки по отдельным видам спорта, включая шахматы, шашки .

1.1 Небольшой список наиболее популярных спортивных секций

В настоящее время наибольшей популярностью среди студентов пользуется атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, единоборства и комплексы физических упражнений из восточных систем каратэ, у-шу, йоги.

Атлетическая гимнастика - это система гимнастических упражнений, направленная на развитие силовых качеств и способностей «ими пользоваться». Неудивительно, что это популярно среди студентов. Как известно красивая и подтянутая фигура популярна и среди девушек, и среди парней. Так же это не только красота, а еще и невероятная способность обезопасить свою жизнь, и не только от хулиганов, а еще и от вредных привычек. Так как красивый здоровый молодой человек не станет курить или употреблять спиртные напитки, да и времени на эти не хватит.

Атлетическая гимнастика это не только силовые упражнения на набор мышечной массы тела, а еще и исправления многих физических изъянов (сутулость, неправильная санка и.т.д). Положительное влияние атлетической гимнастики приумножается , если к ней прибавить упражнения на выносливость (бег, езда на велосипеде ,плавание). К сожалению, это не все люди понимают, оттого атлетическая гимнастика официально была признана лишь в 1968 г.

Ритмическая гимнастика (ритмика) -- система музыкально-ритмического воспитания. Метод заключается в развитии чувства ритма -- чувства времени, иными словами, развитии координации между нервной и мускульной деятельностью человека, что помогает достичь автоматизма в самых сложных движениях.

Полагаю, что данная гимнастика популярна среди девушек. Так как и фигуру подкорректировать можно, и полезно . Под воздействием ритмики значительно активизируется деятельность дыхательной и сердечно-сосудистой систем, укрепляются мышцы, участвующие в процессе дыхания, увеличивается сила сердечной мышцы. Возрастает и такой важный показатель физического состояния человека, как максимальное потребление кислорода (МПК). благодаря чему человек становится более выносливым, работоспособным, легче справляется с напряженной работой. Не менее важно и то, что под влиянием занятий ритмической гимнастикой увеличивается концентрация в крови липопротеидов высокой плотности, которые транспортируют в печень холестерин, где он расщепляется.

В настоящее время известно более 50 нетрадиционных видов спорта. Многие из них пришли к нам из глубокой древности и до сих пор открываются все новые аспекты, касающиеся той ценности, которую несут они в себе для организма человека. Следует кратко охарактеризовать некоторые наиболее известные виды физических упражнений:

Ушу - древняя китайская гимнастика, имеющая несколько стилей, начиная от комплекса оздоровительной гимнастики и кончая боевым искусством. Ушу объединяет различные виды упражнений, которые можно выполнять с оружием и без оружия, с партнером и без него. Комплексы упражнений выполняются индивидуально и группами, в соответствии с разработанными правилами и содержат удары ногой, рукой, броски, захваты, падения, выпады, рубящие и колющие действия.

Изначально столь популярный вид спорта являлся боевым искусством.

Какую пользу студенту могут принести занятия ушу?

Во-первых, оздоровление и совершенствование организма. Ведь во время тренировок задействуется множество групп мышц, совершенствуется как пластика, так и сила. Человек становится более выносливым и устойчивым к физическим нагрузкам.

Во-вторых, происходит совершенствование вестибулярного аппарата. Занимаясь ушу, человек развивает чувство равновесия, улучшается и координация движений.

В-третьих, в основе эффективности тренировок лежит правильное дыхание, а это, в свою очередь, благоприятно воздействует на легкие, вследствие чего кровь больше насыщается кислородом.

В-четвертых, ушу способствует закалке характера и тренировке силы воли.

Ну и конечно же, ушу - это самооборона, что так же немаловажно, принимая во внимание опасности нашего времени. Более того, регулярные тренировки помогут справиться со стрессом, открыть в себе новые способности. Духовная сторона ушу помогает взглянуть на мир по-новому, постичь древнюю китайскую мудрость, заложенную в основу этого боевого искусства, а так же обрести гармонию духа и тела.

Йога - философско-религиозная система, в основе которой лежат умение и метод управления психикой и физиологическими проявлениями организма человека. Философы-материалисты трактуют этот термин как единение, гармонию полного физического здоровья и духовной красоты человека. Слово “гимнастика” привнесено в йогу в связи с тем, что при выполнении упражнений применяется гимнастический метод, характерный строгой регламентацией, дозированием телодвижений по амплитуде, направлению, степени мышечных усилий, точностью исходных и конечных положений.

Не смотря на то, что йога существует уже не менее пяти тысячелетий, и сегодня миллионы людей остаются приверженцами данной оздоровительной практики. Занятия йогой направлены на развитие физических способностей организма, улучшение гибкости и координации движений, а также на духовное совершенствование через погружение в медитацию и как результат просветление, слияние души, ума и тела.

Как можно заметить студенты стремятся не только к посещению занятий физкультуры и к участию в соревнованиях, а также получить вне занятий, в кружках, секциях дополнительные навыки направленные на улучшения здоровья и безопасности жизни. Так как век 21 , то и студентам нужно что-то новое, эмоциональное, оттого я и провела небольшой сбор информации о более популярных видах спорта.

К особенностям организации учебных занятий отдельными системами физических упражнений следует отнести те, которые представляют двигательную активность. По данным системы физических упражнений организовываются занятия в спортивных секциях. Критерием эффективности таких занятий выступают субъективные показатели самоконтроля: (улучшение здоровья, самочувствия) и объективные: (изменение массы тела, подвижность в суставах).

В условиях, когда двигательная активность человека ограничена особенностями труда и быта, именно занятия физическими упражнениями и различными видами спорта помогают раскрыться природным задаткам и способностям молодого человека. Также занятия могут восполнить то, что было упущено в детстве.

1.2 Виды спортивных соревнований

Внутривузовские соревнования по видам спорта (в том числе массовые кроссы, эстафеты и др.)

1. зачетные соревнования на учебных занятиях

2. соревнования на первенство учебных групп

3. соревнования на первенство курсов

4. соревнования на первенство факультетов (соревнования на первенство общежитий)

5. соревнования на первенство вуза

Межвузовские соревнования по видам спорта или комплексные спортивные мероприятия

1. товарищеские соревнования между курсами, факультетами, вузами

2. районные, городские соревнования

3. областные соревнования

4. зональные соревнования (по территориальному или ведомственному признаку)

5. российские студенческие соревнования и участие в составе сборных команд в соревнованиях Российской Федерации

Краткий вывод.

В данной главе содержится информация о спортивных соревнованиях, и о том, почему молодежь выбирает спорт.



2. Международные спортивные соревнования студентов

1. товарищеские соревнования между отдельными факультетами или вузами

2. чемпионаты и универсиады Международной федерации университетского спорта (ФИСУ)

3. участие в составе сборных команд России в чемпионатах Европы, Мира и в Олимпийских играх

В межвузовских соревнованиях обычно участвуют и соревнуются сильнейшие студенты-спортсмены лично или в составе сборных команд отдельных курсов, факультетов, вуза.

Целевые задачи межвузовских состязаний, как и их спортивный уровень, могут быть самыми различными: к примеру, товарищеские спортивные встречи между студентами одноименных факультетов разных вузов или между командами однопрофильных учебных заведений. Цель подобных соревнований -- скорее установить личные контакты между будущими коллегами по профессии, чем выяснять спортивное преимущество. Однако может быть поставлена и спортивная задача -- добиться наилучшего спортивного результата на соревнованиях между вузами города, района или вузами России. Этим определяется уровень спортивной подготовленности студентов каждого вуза, а следовательно, и характер отношения в отдельных учебных заведениях к спортивным интересам студентов и к созданию необходимых условий для спортивного совершенствования студентов-спортсменов.

На уровне отдельных вузов по инициативе ректората и общественных организаций могут быть организованы международные спортивные встречи. Международные студенческие соревнования организуются и межвузовскими общественными спортивными объединениями.



2.1 Единая спортивная классификация

Единая спортивная классификация используется для того, чтобы сравнить уровень достигнутых результатов как в одной спортивной дисциплине, так и между различными видами спорта.

Действующая спортивная классификация включает в себя почти все культивируемые в стране виды спорта. В ней весьма условно, в единой градации по спортивным званиям и разрядам представлены нормативы и требования, характеризующие уровень подготовленности спортсменов, их спортивные результаты и достижения.

Так, например, звание «мастер спорта» одаренные молодые люди получают обычно после 6--8 лет регулярной и напряженной спортивной подготовки. Реально возможные сроки достижения нормативов и требований отдельных разрядов и званий -- это и определенные временные ориентиры как для начинающих, так и для высококвалифицированных спортсменов. Продвижение спортсмена от разряда к разряду служит критерием эффективности учебно-тренировочного процесса.

2.2 Спорт в высшем учебном заведении

Спорт в физическом воспитания студентов - эта та часть преимущественно практических занятий учебной дисциплины «Физическая культура», в которой вид спорта студенты выбирают самостоятельно (из числа предложенных кафедрой физического воспитания). Однако здесь уместно сделать небольшую оговорку: в учебную программу могут быть включены только те виды спорта, которые связаны с повышенной двигательной активностью. Поэтому в рабочую программу не включаются шахматы, шашки и т.п.

Мотивация выбора того или другого вида спорта у каждого студента, конечно, своя, но принципиально в этом процессе то, что «не меня выбирают, а Я выбираю». Поэтому, например, студенту с «не баскетбольным» ростом, желающему заниматься баскетболом (где всегда имели Преимущество высокорослые), никто не вправе отказать в его желании.

Между тем практика работы ряда вузов показывает, что в некоторых случаях такие отказы правомерны. Так, «права выбора» лишаются те студенты, которые в обязательных тестах/общей физической подготовки (например, у мужчин -- бег на 100 и 3000 м, подтягивание на перекладине) не показывают результатов, равных 1 очку в каждом упражнении. Эти студенты проходят подготовку в группах ОФП (общей физической подготовки); при ограниченных возможностях комплектации учебных групп по отдельным видам спорта (разрешается не более 15 человек в одной группе) преимущество отдается студентам, набравшим в трех указанных обязательных тестах ОФП большее количество очков. Такой опыт комплектации учебных групп в отдельных вузах не обязателен для других. Подобная практика часто носит вынужденный характер -- из-за ограниченности мест занятий и других причин.

Особенности организации учебных занятий по видам спорта в спортивном отделении. Спортивная подготовка проводится и в учебном спортивном отделении, куда зачисляются наиболее физически подготовленные студенты. Для того чтобы быть зачисленным в это отделение, не достаточно только личного желания студента, необходима определенная предварительная спортивная подготовленность или одаренность для занятий избранным видом спорта. Иными словами, в этом случае не только «ты выбираешь, но и тебя выбирают». Это связано с тем, что перед студентами, занимающимися в группах спортивного учебного отделения, ставятся задачи повышения спортивной квалификации, регулярного участия в спортивных соревнованиях за команду факультета, вуза.

Запись студентов в спортивное отделение добровольная, так как учебно-тренировочные занятия связаны с дополнительной затратой свободного времени. Занятия, как правило, организуются вне общевузовского учебного расписания и в несколько большем объеме, чем это предусмотрено программой по учебной дисциплине «Физическая культура».

2.3 Специальные зачетные требования и нормативы по видам спорта в основном спортивном отделении

Свободный выбор спортивной группы в основном отделении накладывает определенные обязанности на самого студента. Выбрав вид спорта, студент должен до следующего зачета по учебной дисциплине (т.е. до конца семестра или учебного года) заниматься именно в этой группе. Он также обязан овладеть специальным теоретическим, методическим и практическим учебным материалом и выполнять не только общие для всех зачетные требования и нормативы по общей и профессионально-прикладной физической подготовке, но специфические спортивно-технические зачетные нормативы и требования по избранному им виду спорта.

Занимающиеся в спортивном учебном отделении должны также пройти полный курс теоретической, методической и профессионально-прикладной физической подготовки и наряду с обязательными тестами дополнительно выполнить спортивно-технические нормативы и требования в спортивном отделении по избранному виду спорта. Обычно эти спортивно-технические тесты несколько выше, чем в группах по этому же виду спорта в основном учебном отделении. Спортивно-технические нормативы и требования в спортивном отделении ориентированы на Единую спортивную классификацию, на обязательное участие в спортивных соревнованиях определенного уровня.

Дифференцированные по видам спорта нормативы и требования для основного и спортивного отделений разрабатываются кафедрой физического воспитания каждого вуза исходя из материально-технического обеспечения учебного процесса, особенностей контингента студентов. Эти требования доступны для каждого студента, но чтобы их выполнить, некоторым занимающимся придется не только усердно работать в часы учебных занятий, но и заниматься дополнительной самоподготовкой в свободное время.

2.4 Спорт в свободное время студентов. Разновидности занятий и их организационная основа

Спорт в свободное время -- неотъемлемая часть физического воспитания студентов. Такие занятия проходят на самодеятельной основе, без каких-либо условий и ограничений для студентов. В свободное время студенты могут заниматься в спортивных секциях, группах подготовки по отдельным видам спорта, включая шахматы, шашки, стрельбу, технические виды спорта (авиамодельный, планерный спорт, авто- и мотоспорт). Эти секции организуются и финансируются в вузах ректоратом, общественными организациями, коммерческими структурами, спонсорами. Инициаторами организации таких секционных занятий, определения их спортивного профиля чаще всего выступают сами студенты.

Самостоятельные занятия -- одна из форм спортивной подготовки. В некоторых видах спорта такая Подготовка позволяет значительно сократить временные затраты на организованные тренировочные занятия и проводить их в наиболее удобное время. Самостоятельная спортивная подготовка не исключает возможность участия во внутривузовских и вневузовских студенческих соревнованиях.

2.5 Студенческие спортивные соревнования

Спортивные соревнования как средство и метод общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки и контроля их эффективности

Спортивные соревнования -- одна из наиболее эффективных форм организации массовой оздоровительной и спортивной работы. Соревнования выступают не только как форма, но и как средство активизации общефизической, спортивно-прикладной и спортивной подготовки студентов.

Спортивные результаты -- это, по существу, интегративный показатель качества и эффективности психофизической подготовки студента, проводимой на учебно-тренировочных занятиях. В условиях состязаний студенты более полно демонстрируют свои. физические возможности. Именно поэтому прием нормативов по общей физической, подготовке на учебных занятиях осуществляется в соревновательной обстановке на зачетных соревнованиях в учебной группе или на учебном потоке.

Таким образом, спортивные соревнования могут выступать и как средство подготовки, и как метод контроля эффективности учебно-тренировочного процесса.

Система студенческих спортивных соревнований.

Вся система студенческих спортивных соревнований построена на основе принципа «от простого к сложному», т.е. от внутривузовских зачетных соревнований в учебной группе, на курсе (зачастую по упрощенным правилам) к межвузовским и т.д. до международных студенческих соревнований.

Внутривузовские спортивные соревнования включают в себя зачетные соревнования внутри учебных групп, учебных потоков на курсе, соревнования между курсами факультетов, между факультетами. В зависимости от содержания «Положения о соревновании» состязание может быть или личным (для каждого выступающего), или командным, или лично-командным; доступным Каждому студенту, или для «спортивной элиты» учебной группы, курса, факультета, определяемой на предварительных соревновательных этапах. Но в любом случае на первых этапах этой системы внутривузовских соревнований может участвовать каждый студент, вне зависимости от уровня его спортивной подготовленности.

В межвузовских соревнованиях обычно участвуют и соревнуются сильнейшие студенты-спортсмены лично или в составе сборных команд отдельных курсов, факультетов, вуза.

Целевые задачи межвузовских состязаний, как и их спортивный уровень, могут быть самыми различными: к примеру, товарищеские спортивные встречи между студентами одноименных факультетов разных вузов или между командами однопрофильных учебных заведений. Цель подобных соревнований -- скорее установить личные контакты между будущими коллегами по профессии, чем выяснять спортивное преимущество. Однако может быть поставлена и спортивная задача -- добиться наилучшего спортивного результата на соревнованиях между вузами города, района или вузами России. Этим определяется уровень спортивной подготовленности студентов каждого вуза, а следовательно, и характер отношения в отдельных учебных заведениях к спортивным интересам студентов и к созданию необходимых условий для спортивного совершенствования студентов-спортсменов.

На уровне отдельных вузов по инициативе ректората и общественных организаций могут быть организованы международные спортивные встречи. Международные студенческие соревнования организуются и межвузовскими общественными спортивными объединениями.

Олимпийские игры -- самые авторитетные и представительные международные спортивные соревнования.

В составе олимпийской команды бывшего СССР всегда успешно выступали студенты-спортсмены. Начиная с XIX Олимпийских игр 1968 г. в Мехико в составе команды было 45--48% студентов.

В 1994 г. после долгого перерыва (с 1912 г.) олимпийская команда России вновь вышла на спортивную арену под своим государственным флагом для участия в зимней Олимпиаде в Лиллехаммере. В составе команды было около 75% студентов, которые внесли достойный вклад в успешное выступление российских спортсменов.

Студенческие спортивные организации.

В организации и проведении учебно-тренировочной работы и спортивных соревнований студентов во внеучебное время активное участие принимают как общественные студенческие спортивные, так и неспортивные организации и объединения.

От активности внутривузовской общественной организации -- спортивного клуба вуза во многом зависит спортивная жизнь студентов в учебном заведении. Ректорат и кафедра физического воспитания оказывают ему возможную материальную, методическую и практическую помощь как в работе отдельных спортивных секций и групп, так и организации и проведении соревнований.

Значительную роль в организации межвузовских спортивных соревнований играет общественное объединение студентов и работников высших учебных заведений -- Российский студенческий спортивный союз (созданный в конце 1993г.) и его региональные организации. В его уставе записано, что основная цель Союза -- консолидация усилий всех заинтересованных организаций в развитии физкультурно-оздоровительной работы, студенческого спорта, гармонизация физического и духовного воспитания, укрепление здоровья студенческой молодежи в высших учебных заведениях и подготовка спортсменов для участия в соревнованиях различного уровня.

Именно по результатам студенческих спортивных соревнований, проводимых Союзом, определяется и состав команды студентов на российские и международные спортивные соревнования.

Российский студенческий спортивный союз осуществляет международные студенческие спортивные связи. Он коллективный член Международной федераций университетского спорта(ФИСУ), которая имеет своей целью содействовать:

- развитию студенческого спорта на всех уровнях;

- физическому и духовному воспитанию студентов;

- сближению студентов всех стран и их сотрудничеству в интересах единства международного университетского спорта,

Одна из задач ФИСУ -- организация международных спортивных студенческих соревнований по различным видам спорта. Согласно данным комиссии по изучению студенческого спорта ФИСУ, на начало 90-х гг. среди студентов всех стран наиболее популярными видами спорта были: футбол, волейбол, легкая атлетика, баскетол и плавание. Однако программы универсиад ФИСУ, проводимых раз в два года, чемпионатов ФИСУ включают в себя гораздо большее число видов спорта и периодически претерпевают некоторые изменения.

После распада СССР последовал период затянувшейся реорганизации студенческого спортивного движения. С организацией Российского спортивного союза в конце 1993 г. студенты России делают свои, первые самостоятельные шаги в международном студенческом спортивном движении на Совершенно другой организационной основе и ином материально-техническом обеспечении.

Как видим, в высших учебных заведениях полноценный спорт не всем доступен, но многие могут заниматься им на любительских правах.

Краткий вывод.

В данной главе рассказывается о соревнованиях разных уровнях, и раскрывается их понятия.



Заключение

Спортивные соревнования занимают важное место в жизни учебного заведения и самих учащихся. Благодаря спонсированию студент может выбрать любой клуб по спортивным интересам, но с учетом своих физиологических потребностей и нормативам, который он получает на уроках физической культуры. Также соревнования проводят не только между вузами, а еще и бывают всероссийскими. Что приносит и студентам и учебному заведению определенный авторитет.



Использованная литература

1. Тисс Г. Е. Частота соревнований в тренировке подростков. М.: Просвещение, 1967, стр. 1009-1017.

2. Пуни А. Ц. Очерк психологии спорта. М.: Издательский дом, 1961 стр. 166.

Размещено на Allbest.ru