Сопровождение самостоятельной работы студента в реально-виртуальной образовательной среде

Увеличение нагрузки на самостоятельную работу студента. Значение, роль и важность самостоятельной работы студента в процессе обучения. Информационные технологии как мотивирующий стимул для поиска познавательных задач при самостоятельном обучении.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 14.11.2016
Размер файла 13,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

IT-технологии в гуманитарной сфере

Сопровождение самостоятельной работы студента в реально-виртуальной образовательной среде

Карманова Асия Фазылбековна

ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» (НИУ)

Бакалавр

Научный руководитель: к.пед.н. Ставцева И.В., доцент кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации ФГБОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» (НИУ)

В условиях модернизации Российского образования, перехода на двухуровневую систему (бакалавриат - магистратура) и внедрения в высшую школу компетентностного подхода, ориентированного на результат, произошло перераспределение нагрузки студента в сторону увеличения самостоятельной работы. Тем самым повысилась ее роль и значение.

Следует отметить, что самостоятельная работа направлена не только на освоение материала, но и на формирование таких качеств, как ответственность, тайм менеджмент, активность, организованность, развитие интеллектуального и творческого потенциала, являющихся необходимыми как в учебной, так и в будущей профессиональной деятельности[1].

Тем не менее, в реальной практике обучения студенты не показывают необходимый уровень ответственности, самостоятельной работой занимаются только немногие, обладающие достаточным уровнем мотивации, ввиду отсутствия должного детального контроля со стороны преподавателя из-за нехватки аудиторных часов, отведенных на этот вид деятельности.

Разрешение данного противоречия мы видим в грамотном использовании новых информационных технологий, которое стало возможным с всесторонней информатизацией современного мира, представляющей одну из ведущих тенденций развития общества. Информационные технологии позволяют организовывать сопровождение самостоятельной работы в реально-виртуальной образовательной среде вуза, сочетающей в себе возможности деятельности студента и преподавателя онлайн и оффлайн.

Информационные технологии могут сыграть роль мотивирующего стимула для поиска и решения познавательных задач [2], быть средством коммуникации, выступать в качестве информационного ресурса; в совокупности реально-виртуальная образовательная среда предоставляет студентам неограниченные возможности для самоорганизации и саморазвития. Кроме того, использование информационных технологий в самостоятельной работе студентов имеет ряд дидактических преимуществ. К ним относятся: предоставление информации в кратчайшие сроки вне зависимости от места, осуществление индивидуального обучения большого количество студентов, наблюдение и исследование объектов, изучение которых в реальности не представляется возможным, интенсификация образовательного процесса ввиду автоматизации некоторых действий, объективный регулярный контроль и самоконтроль [2].

Однако эффективность самостоятельной работы студентов всецело зависит от предварительной ее организации преподавателем, понимающим ее место в образовательном процессе и способном обеспечить ее сопровождение.

Так, преподаватель может самостоятельно создать собственную систему сопровождения самостоятельной работы студентов посредством информационных технологий, используя различные видео и аудио материалы, а также образовательные порталы, обеспечивающие введение системы контроля и поощрения. Правильно организация сопровождения самостоятельной работы студентов является необходимой частью успешной организации всего образовательного процесса.

самостоятельный работа студент

Литература

1. Гейхман, Л.К. Культура самостоятельной работы студентов при создании учебного пользовательского словаря / Л.К. Гейхман, И.В. Ставцева. - Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. Т. 202. Культура и деловой иностранный язык. - Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУКИ, 2014. - С. 85-89.

2. Куликова, С.С. Самостоятельная образовательная деятельность студентов в информационной среде / С.С. Куликова // Человек и образование. - № 10-11(2007).М.: Институт педагогического образования и образования взрослых РАО, 2007. - C. 100-103.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Основные принципы организации самостоятельной  работы студентов ВУЗа. Формы проведения практических занятий. Ориентация учебного процесса на самостоятельную работу и повышение ее эффективности. Формирование навыков исследовательской работы студентов.

    презентация [1,0 M], добавлен 11.06.2013

  • Самостоятельная работа студентов-заочников как важный компонент современного вузовского обучения: ее виды, формы, методы планирования. Принципы рациональной организации умственного труда студента. Основы психогигиены труда и развития работоспособности.

    контрольная работа [46,6 K], добавлен 24.02.2015

  • Внеаудиторная работа как компонент самореализации студентов. Практикум. Лабораторно-практические занятия. Подготовка к семинару. Подготовка к отчетности (зачет, экзамен). Подготовка к исследовательской работе.

    курсовая работа [23,7 K], добавлен 24.10.2004

  • Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения как педагогическая проблема. Классификация видов самостоятельной работы. Методические аспекты и приемы организации самостоятельной работы в процессе изучения информатики в 3 классе.

    дипломная работа [1,2 M], добавлен 04.06.2015

  • Обоснование понятия "информационные технологии обучения", их роль в педагогике. Экспериментальная работа по применению мультимедийного учебника как эффективного средства организации, осуществления и контроля самостоятельной работы студентов в вузе.

    дипломная работа [794,2 K], добавлен 29.05.2013

  • Роль самостоятельной работы студентов в образовательном процессе. О мотивации самостоятельной работы студентов. Организация и формы самостоятельной работы. Методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы.

    реферат [24,1 K], добавлен 24.04.2007

  • Цели и содержание образования, технологии обучения. Анализ места работы над учебником и учебной литературой в организации самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения. Создание кластеров как одна из форм самостоятельной творческой работы.

    статья [68,4 K], добавлен 22.04.2015

  • Исследование основных требований к организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке. Виды самостоятельных работ в обучении. Характеристика порядка и приемов выполнения работы. Уровни самостоятельной учебно-познавательной деятельности школьников.

    реферат [27,5 K], добавлен 13.06.2014

  • Мотивации самостоятельной работы студентов, ее организация и формы. Методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы, ее планирование. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Контроль и управление, источники получения знания.

    курсовая работа [73,8 K], добавлен 12.11.2013

  • Самостоятельная работа как высший тип учебной деятельности. Дидактические принципы организации самостоятельной работы учащихся. Влияние самостоятельной работы на качество знаний и развитие познавательных способностей учащихся. Урок географии в 8 классе.

    курсовая работа [142,5 K], добавлен 16.10.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.