Особенности организации научных исследований

Наука как сфера человеческой деятельности, направленная на выработку новых знаний о природе, обществе и мышлении. Сущность и этапы исследовательского процесса. Основные методы эмпирического исследования. Особенности изучения объектов эксперимента.

Рубрика Педагогика
Вид курс лекций
Язык русский
Дата добавления 18.10.2016
Размер файла 456,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.


Подобные документы

  • Закон и закономерность педагогического исследования, его уровни. Основные компоненты научного исследования. Методы изучения педагогического опыта. Сущность метода педагогического эксперимента и тестирования. Методика изучения коллективных явлений.

    курсовая работа [52,2 K], добавлен 23.10.2014

  • Методы количественного и качественного, эмпирического и теоретического уровня исследования. Использование частнонаучных методов исследования в области библиотечно-информационной деятельности. Применение контент-анализа для изучения различной документации.

    реферат [17,2 K], добавлен 24.02.2015

  • Сущность и методология исследований педагогической деятельности. Анализ изучения педагогического процесса. Характеристика и особенности традиционно-педагогических и количественных методов изучения педагогической действительности и коллективных явлений.

    реферат [21,6 K], добавлен 04.03.2010

  • Определение понятия наблюдения. Основные виды и этапы процесса наблюдения. Главные требования, предъявляемые к процессу наблюдения. Эмпирический метод изучения человека в педагогической практике. Основные достоинства и недостатки метода наблюдения.

    контрольная работа [25,7 K], добавлен 19.11.2012

  • Особенности методического эксперимента по проверке доступности и эффективности новых программ, учебников, новых методов и приемов обучения, отдельных типов уроков и их циклов, целых систем обучения. Диагностика и прогнозирование в обучении русскому языку.

    реферат [24,3 K], добавлен 09.07.2010

  • Исследовательская деятельность учащихся и урок-исследование. Понятие исследования как одного из универсальных типов деятельности мышления, наиболее адекватно соответствующего социокультурной миссии образования. Пример проведения урока-исследования.

    разработка урока [247,8 K], добавлен 30.12.2009

  • Понятие и варианты определения педагогики, предмет и методы ее изучения, место и значение в современном обществе, связь с другими науками. Категориальный аппарат педагогики, ее инструментарий. Стратегия развития и закономерности педагогического процесса.

    шпаргалка [31,1 K], добавлен 05.02.2010

  • Классификация научных исследований по способу их финансирования, длительности и целям. Виды научно-исследовательской работы в зависимости от методов исследования. Примеры тем "чистого" математического, историко-математического видов исследований.

    реферат [34,4 K], добавлен 20.08.2015

  • Определение понятий "поведение" и "деятельность". Особенности развития произвольного и непроизвольного внимания. Теория человеческой мотивации и потребностей. Методы педагогических исследований, преимущества и недостатки тестового контроля знаний.

    курсовая работа [39,3 K], добавлен 10.05.2011

  • Схема построения педагогического эксперимента. Определение оптимального числа промежуточных исследований. Классификация педагогического эксперимента, методические особенности его проведения. Специфика построения схемы многофакторного эксперимента.

    реферат [49,1 K], добавлен 12.11.2009

  • Особенности деятельности педагога-исследователя в начальной школе. Модель образовательного процесса в рамках модуля "Методы педагогического исследования". Педагогические методы и приемы организации учебного процесса. Апробация тематических фрагментов.

    дипломная работа [564,1 K], добавлен 25.08.2011

  • Общая характеристика учебной деятельности в вузе. Основные особенности вузовского обучения. Роль практических занятий в выработке навыков применения полученных знаний. Психологическая структура учебной деятельности. Контролирование и оценивание знаний.

    реферат [20,2 K], добавлен 08.02.2013

  • Методология педагогической науки и деятельности. Методы и особенности организации педагогического исследования. Главные особенности эмпирических и теоретических методов. Общие положения индукции и дедукции. Примеры применения математических методов.

    презентация [194,4 K], добавлен 10.11.2014

  • Понятие и признаки науки как сферы человеческой деятельности по производству и автоматизации знаний о действительности. Структура, объект и предмет педагогического знания. Содержание эмпирических и теоретических методов исследования. Закон в науке.

    презентация [51,2 K], добавлен 19.02.2014

  • Система научных учреждений Российской Федерации. Деление науки на вузовскую, академическую и отраслевую. Особенности проведения научно-исследовательской работы в высшей школе. Сравнительная характеристика УИИРС и НИРС. Организация прикладных исследований.

    реферат [42,5 K], добавлен 29.12.2011

  • Бережное отношение к природе как компонент экологического образования и воспитания детей. Особенности личности ребенка старшего дошкольного возраста. Выявление уровня сформированности экологических знаний у дошкольников. Анализ результатов исследований.

    курсовая работа [94,7 K], добавлен 22.09.2011

  • Структура программы внутришкольного эксперимента. Прогнозирование при подготовке эксперимента. Разработка и выбор конкретных методов исследования. Этапы подготовки к проведению эксперимента и оценка его результатов. Критерии оценки ожидаемых результатов.

    реферат [24,3 K], добавлен 10.12.2012

  • Дедуктивный и индуктивный методы умозаключения. Стадии развития мышления: донаучная и научная. Выбор методов, проверка гипотезы исследования, формулировка выводов. Использование современных информационных технологий при поиске литературных источников.

    контрольная работа [42,6 K], добавлен 10.05.2012

  • Научные подходы к проблеме формирования у дошкольников природоведческих знаний о живой природе. Анализ содержания природоведческих знаний в образовательных программах, условия организации моделирования. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

    дипломная работа [172,5 K], добавлен 23.12.2017

  • Понятие педагогики как науки, ее сущность и особенности, предмет и методы изучения. Сущность процесса воспитания и обучения. Основные понятия социализации, их характеристика. Педагогический процесс, его состав и компоненты, основные задачи и цели.

    тест [10,3 K], добавлен 08.04.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.