Модель художественно-эстетического развития детей в условиях взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации

Размещено на http://www.allbest.ru

Модель художественно-эстетического развития детей в условиях взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации

Шорикова Анастасия Николаевна

магистрант

Аннотация:

Приоритетным направлением модернизации системы образования является включение родителей в образовательную деятельность. Повышение спроса родителей на художественное развитие детей в рамках кружковой работы на базе Дошкольного учреждения привело к созданию модели художественно - эстетического развития детей в условиях семьи и Дошкольной образовательной организации.

Ключевые слова:

взаимодействие; моделирование; модель.

Введение

С переходом на федеральные государственные стандарты система дошкольного образования отводит родителям роль активных заказчиков и участников образовательного процесса и построения образовательной политики в дошкольном учреждении. Новый закон «Об образовании в Российской Федерации» подчеркивает, что родители - это первые педагоги, которые должны заложить в личность ребенка основы интеллектуального, нравственного и физического развития.

Идеи влияния семьи на личностное развитие ребенка, его ценностные отношения к окружающему миру и культурные ориентации заложены в трудах Я.А. Коменского, И.Г. Песталоцци, Ж.Ж. Руссо, Ф. Флебеля, наших соотечественников А.И. Герцена, Н.А. Добролюбова, Н.И. Пирогова, К.Д. Ушинского. Учеными доказано, что именно в семье на этапе дошкольного детства закладываются основы культурного развития, что определяет значимость специальной подготовки родителей к воспитанию детей.

Актуальность. Одной из ведущих тенденций современной педагогики детства выступает отношение родителей к художественно-эстетическому развитию детей как к фундаменту в освоении любой образовательной области. Стремление родителей к раннему художественно-эстетическому развитию детей приобретает массовый характер. Это проявляется в повышенном интересе разнообразных кружков художественного творчества в условиях Дошкольной образовательной организации (далее ДОО), направленных на разностороннее развитие личности ребенка.

Кроме традиционных занятий пением, ритмикой, музицированием, изодеятельностью ДОО может предложить сегодня ребенку выбор разнообразных видов художественной деятельности, которая позволит ребенку проявить свое творчество на основе взаимодействия педагогов и родителей при выборе направления в художественно - эстетическом развитии. В то же время проведенный нами анализ практики работы ДОО показал отсутствие системности и организации работы в данном направлении. художественный эстетический развитие семья дошкольный

Целью научного исследования является разработка модели художественно-эстетического развития детей в процессе взаимодействия семьи и ДОО.

В соответствии с поставленной целью были выдвинуты следующие задачи:

- раскрыть содержание понятия взаимодействие, моделирование, модель, художественно - эстетическое развитие детей.

- обосновать методологические подходы к художественно-эстетическому развитию детей в условиях взаимодействия семьи и ДОО

- разработать модель художественно-эстетического развития детей во взаимодействии семьи и ДОО

Научная новизна. Обоснована эффективность взаимодействия семьи и ДОО в художественно - эстетическом развитии детей на основе социокультурного, деятельностного и полихудожественного подходов. Разработана модель художественно - эстетического развития детей в процессе взаимодействия семьи и ДОО.

Методы. Теоретические: изучение и анализ педагогической и психологической литературы, учебно - методической документации, Практические: наблюдение, беседа, опрос, анкетирование.

Результаты

В ходе проведенного исследования нами было раскрыто содержание понятий взаимодействие - как единство линий воспитания на основе единого понимания личностных позиций, интересов и мнений; моделирование - как процесс создание моделей, имитированных на основе реально существующих систем; художественно - эстетическое развитие детей - как целенаправленный процесс формирования эстетических отношений к окружающей действительности, способных отразиться в художественной деятельности.

Разработана модель художественно - эстетического развития детей в условиях семьи и ДОО, включающая в себя блоки:

1. ценностно-целевой - определяет ценностное отношение к ребенку как субъекту, познающему культуру окружающего мира, при поддержке педагогов и родителей.

2. теоретико-методологический выстроен с опорой на социокультурный, деятельностный и полихудожественные подходы. Социокультурный подход определяет ценность семьи как основоположников и первых воспитателей ребенка в приобщении к культурным ценностям. Формирование культурных ориентаций, приобщение к традициям, нормам и правилам окружающего мира начинается с момента рождения. Семья, являясь носителем данной информации, выступает для ребенка связующим звеном между культурой социума и растущими познавательными потребностями ребенка.

Деятельностный подход опирается на сензетивные периоды. С момента рождения ребенок осваивает разные виды деятельности, манимулятивную, игровую, трудовую, бытовую и т.д., каждая из которых играет весомую роль в развитии ребенка. Выбор деятельности, по мнению Л. С. Выгодского, определяет зону ближайшего развития ребенка и имеет сензетивные периоды на каждом возрастном этапе. Выбор деятельности зависит от развития познавательной сферы ребенка, чем шире спектр познавательных потребностей, тем разнообразнее деятельность. Вместе с познавательными интересами увеличивается потребность ребенка в общении со сверстниками и взрослыми, это определяет социализацию ребенка, приобщение к групповой деятельности.

Полихудожественный подход определяет интеграцию различных видов искусств. Вопросы интеграции нашли свое отражение в трудах педагогов, психологов: Л. С. Выготского, В. Н. Крутецкого, A. B. Луначарского, С. Т. Шацкого, В. Н. Шацкой, A. A. Мелик-Пашаева, Н. П. Саккулиной и др. Учеными отмечено, что подкрепление художественного образа разнообразными видами искусства позволяет дать более красочную оценку образу, который надолго остается в памяти.

3. организационно-деятельностный включает разработку авторской программы «Рисуем вместе с мамой». Данная программа разработана с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста и строится на непосредственном участии родителей в образовательной деятельности. Разработанные практические мероприятия включают интеграцию различных видов деятельности: слушание музыки, рисование нетрадиционными техниками, воспроизведение произведения речью и движениями. Включение родителей представляет большие возможности для личностного развития ребенка, усвоение эстетических ценностей на основе опыта взрослого. Знания, полученные от педагога, и рекомендации помогут родителям выстраивать дальнейшую воспитательную политику в семье для формирования положительного эмоционального благополучия ребенка, его социальной значимости в обществе.

4. результативно-оценочный представлен критериями: когнитивным, мотивационно - ценностным, деятельностно-рефлексивным и уровневыми характеристиками разработанными в соответствии с художественно-эстетическим развитием детей..

Вывод. Разработанная модель по включению родителей в деятельность ДОО создает прочную основу для художественно - эстетического развития детей, гармонизируя тем самым личностное становление ребенка, его ценностные ориентации в семье и обществе.

Библиографический список:

1. Выгодский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст]/Л. С. Выгодский. - СПб.: Союз, 1997. - 96с.

2. Коротаева, Е. В. Педагогическое взаимодействие: опыт проблемного анализа [Текст]: монография/ Е. В. Коротаева; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург:[б.и.], 2008. - 276с.

3. Лисина, М. И. Пути влияния семьи и детского учреждения на становление личности дошкольника [Текст] / М. И. Лисина // Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. - М.: Прогресс, 1979. - с.43 - 54.

4. Рузавин, Г. И. Моделирование / Г. И. Рузавин // Философский словарь / под ред. Фролова. 7-е изд., перераб. и доп. М.: Республика, 2001.-560 с.

Размещено на Allbest.ru