Вихователь. Діти, яку пору року нагадує вам ця мелодія? А зараз яка пора року? (Відповіді дітей). Так, сьогодні нас зібрала в цій залі улюблениця людей, тварин і рослин красуня Весна. Як ви гадаєте, чому вона найулюбленіша для всіх? (Відповіді дітей). Правильно, навесні все навколо оживає після холодної зими. Весна дарує нам тепло, красу, радість, квіти. Дарує кожному те, що йому потрібне і що він хоче мати. Ось чому в усіх любо й весело на душі.

Вихователь повідомляє дітям, що Весна запросила їх до себе на гостини. Ця мандрівка буде весела й цікава, але нелегка, бо попереду деякі випробування. Пропонує поглянути навкруги: чи не залишила Весна чогось незвичайного? Діти знаходять торбинку. Розв'язують її і виймають звідти конверт. Вихователь читає лист.

«Доброго дня, любі діти! Пишу вам я, Весна-Ясна. Ось ви й виросли, невдовзі попрощаєтеся з дитячим садком і підете до школи. Тож мені дуже хочеться, щоб ви гуртом завітали до мене -- відвідали моє Зелене Царство, познайомилися з моїми молодшими братиками та сестричками -- рослинами, пташками, звірятами. Але щоб потоваришувати з ними, ви маєте відповісти на всі запитання й виконати всі завдання, які знайдете в торбинці. А коли прийдете до мене на гостини, будьте обережними, щоб не зашкодити тим, хто живе в парку, в лісі, на лузі й біля річки «.

Вихователь. То як, діти, виконаємо завдання Весни та її братиків і сестричок? (діти погоджуються). Ось перше випробування. Весна знає, що наш народ склав про неї багато загадок. їй цікаво, які ж загадки відомі вам. Діти загадують загадки про весну.

Де весна проходить, там травиця родить.

Старий дід мости намостив, молода прийшла -- мости розвела.

З кінцем зими прийде вона,

Улюблениця всіх… (весна).

Тільки сонечко пригріло, То й розтанув білий килим.

Клен радіє -- певно, зна:

В гості йде до нас … (весна). Вихователь. А які прислів'я про весну ви знаєте? Діти розповідають прислів'я.

Проліски -- очі березня.

Грак на горі -- весна надворі.

Навесні згори припікає, а знизу морозить.

В березні кожух і без ґудзиків теплий.

Прилетів лелека -- весну приніс здалека.

В квітні ластівка день починає, а соловей закінчує.

Квітневий день рік годує.

Сон на зиму відклади, а діло в квітні зроби.

Травень ліс наряджає, літо в гості чекає.

Хто спить весною, той плаче зимою.

Хочеш їсти калачі -- не спи весною на печі.

Вихователь. Колись давно наші прадідусі та прабабусі веселими піснями закликали в гості чарівницю-весну. А ви знаєте якусь веснянку? (Діти водять танок «Ой минула вже зима»). Я гадаю, Весна задоволена вами. Зазирнемо знову в торбинку й подивимося, що Весна нам іще приготувала.

Виймає другого конверта, читає лист:

«Посилаю вам чотири кольорових кружечки. Скажіть, якій порі року відповідає кожний колір ? (Діти називають). Пропоную пограти у гру «Пори року». Нехай вихователька зачитає вам ось ці рядки з віршів, а ви маєте визначати, про яку пору року йдеться, і піднімати кружечок відповідного кольору «. Діти грають у гру.

Все оживає, і все розквітає,

Теплий вітрець нас усіх звеселяє.

Всюди струмочки веселі біжать,

З вирію друзі пернаті летять. (Весна)

Де не гляну я надворі -

Всюди бачу білий колір.

Ліс, і поле, і діброва

В білі вбралися обнови. (Зима)

Сад дозріває, річка тече,

Над головою сонце пече. (Літо)

В зеленім лісі побував

Якийсь художник -- і поволі

Дерева перефарбував

У золотисто-жовтий колір. (Осінь)

Вихователь. Чому весна має зелений колір? (-- Зеленіють травичка, кущі, дерева). А чому навесні все зазеленіло? (-- Пригріло сонце, й стало тепліше). Як називаються дерева, які навесні вдягаються в листя, а восени скидають його? (-Листяні). Назвіть ЇХ. (-- Береза, клен, каштан, дуб, тополя…). А як називаються дерева, які не скидають свого зеленого вбрання? (- Хвойні). Назвіть їх. (-- Сосна, ялина, туя, кедр, смерека, модрина). Пригадайте дерева, які ростуть на ділянці нашого дитячого садка. (Діти називають).

Проводиться гра «З якого дерева листочки?».

Вихователь виставляє зображення різних дерев і виймає з третього конверта листочки, які надіслала Весна: діти мають віднайти кожному його маму -деревце.

Вихователь. Молодці, добре впоралися ще з одним завданням Весни. Всі листочки віднайшли своїх мам.

А зараз ви слухатимете музику та мої слова і під них уявлятимете себе маленькими деревцями. Ось так.

«Я -- дерево. Я росту у весняному лісі. Мої ноги -- то коріння у прохолодній землі. Моє тіло -- міцний стовбур, мої руки -- тоненькі гілочки. Вони піднімаються до неба, відчувають сонячне тепло, вбирають його, і воно розливається по всьому тілу. Я -- дерево. Я бавлюся з вітром, який гойдає мої тоненькі гілочки. Я вмиваюся краплинами дощу йрадію його прохолоді. Я-- дерево».

Діти медитують у супроводі тихої мелодії та неспішних слів дорослого.

Вихователь. Уже нашим деревам, квітам, кущикам і травичці пити захотілося. Давайте допоможемо їм -- закличемо дощик. (Діти промовляють закличку «Іди, іди, дощику»). Який веселий весняний дощик! Усі йому раді, всіх він напуває своєю водичкою. Пригадайте, які дощі були восени. (--Холодні, сильні, з вітром, сумні). А тепер давайте запросимо до себе весняне сонечко. (Діти промовляють закличку «Вийди, вийди, сонечко»). Ви гарно закликали сонечко, то вже й квіти розквітли. Які весняні квіти ви знаєте? (Діти називають). А які квіти з названих вами ростуть у наших квітниках? (Відповіді дітей).

Проводиться гра «Лісові квіти». Вихователь показує зображення різних квітів (із четвертого конверта від Весни). Діти плескають у долоні, коли демонструється весняна лісова квітка.

Вихователь. Бачу, ви знаєте різні квіти. Вони прикрашають наше життя. А хто дарує нам радість своїм щебетанням та співом? (- Птахи. Вони радіють весні, співають веселі пісні). Ще якою важливою справою вони займаються? (Відповіді дітей). Правильно, навесні птахи в'ють гнізда, відкладають яйця, висиджують пташенят. До нас повертаються птахи, які зимували в теплих краях.

Проводиться гра «Птахи, що зимують, та перелітні птахи».

Дітям роздають картинки (з п'ятого конверта). Ті, в кого зображення птахів, які зимують, підбігають до зимового дерева, а ті, в кого перелітні, -до весняного. Гра повторюється кілька разів.

Вихователь. Чому перелітні птахи навесні прилітають до нас, а не залишаються в теплих краях? (Відповіді дітей). Так, птахи завжди повертаються туди, де вони з'явилися на світ і зросли. Вони мостять гнізда й виводять пташенят на рідній землі. На зиму ж відлітають у вирій, щоб наступної весни знову повернутися до нас. А яку користь приносять птахи? (- Вони знищують комах -- шкідників саду, лісу). Як ми турбувалися про них узимку? (-- Підгодовували насінням, крихтами).

Проводиться рухлива гра «Котилася торба».

Повторюється кілька разів.

Вихователь пропонує наступне завдання Весни (з шостого конверта): пригадати назви мешканців лісу -- звірів. Діти пояснюють, що таке дикі тварини, називають їх, розповідають про зміни в житті їжачків, білочок, зайців, ведмедів навесні.

Вихователь. Ви багато дечого знаєте, і Весна зі своїми друзями задоволена вами. Вони чекають на вас -- запрошують до себе на гостини: до парку, лісу, річки, на луку. Але перш ніж ми підемо, давайте пригадаємо, як узагалі треба поводитися на гостинах. (- Треба бути чемним, не галасувати, не смітити, нічого не ламати). У природи також є свої закони і правила поводження. Весна зі своїми друзями хочуть вам про це нагадати за допомогою ось таких знаків (виймає іх із сьомого конверта). Ці знаки називають заборонними, тому що вони забороняють робити зле для живої природи.

Діти розглядають та обговорюють знаки.

НЕ СМІТИ

Гуляючи на природі, не слід засмічувати місця свого перебування. Не можна залишати «на згадку» про себе пляшки, бляшанки, клапті паперу, поліетиленові торбинки тощо. Об бляшанку можуть поранитись і тварина, і людина; а різні побутові рештки забруднюють землю, заважають рости рослинам.

НЕ РВИ КВІТИ

Коли зірвати квітку, вона перестає пахнути, швидко в'яне й помирає. Раніше люди не знали цього правила, а багато хто не зважає на нього й сьогодні. Це призвело до того, що чимало квітів зникли взагалі, й зараз ми не можемо милуватися їхньою красою.

НЕ РУЙНУЙ

У мурашниках живуть мурашки, а вони корисні для природи. Мурашки розпушують землю, щоб туди краще проходили повітря та вода; вони збирають рештки із землі, щоб вона була чистою, родючою; знищують шкідників рослин.

НЕ ЛОВИ МЕТЕЛИКІВ

Від дотику пальців людини з крилець метеликів осипається пилок, ушкоджуються тендітні крильця, й комахи гинуть.

НЕ ГАЛАСУЙ

Ліс, поле, лука -- це домівки звірів, пташок, комах. Вони там живуть -- хто працює, хто відпочиває. І заважати їм голосною музикою, криком не можна, бо це їх лякає.

Вихователь. Ось ми й познайомились із заборонними знаками. Коли ви гулятимете в лісі чи парку, пригадайте їх, щоб ненароком не завдати шкоди ні тваринці, ні рослинці. Не чіпайте птахів, комах, риб, не зашкодьте їм, і природа віддячить вам.

Пам'ятайте: вони господарі, а ви гості. Письменник Михайло Пришвін сказав: рибі потрібна вода, пташці -- повітря, звірові -- ліс, степ, гори. А людині потрібна Батьківщина. Отже, оберігати й берегти природу означає оберігати й любити свою Батьківщину.

Якщо людина добре серце має,

Вона іде у світ добро творить.

В її очах любов і ласка сяють,

Така людина сонечком горить.

- Будьте і ви, як маленькі сонечка. Творіть добро, оберігайте природу, садіть дерева, кущі, квіти. Любіть нашу землю-матінку, і вона відповість вам любов'ю та щедрістю, і пануватимуть у світі мир та злагода.

Вихователь зачитує дітям останнього листа з чарівної торбинки: «Любі хлопчики й дівчатка, вас люблять всі звірятка, і жучки, і павучки. А ми, веселі білченятка, посилаємо вам солодощі і своє фото. Ми віримо, що ви теж: любите звіряток і комашок, допомагаєте взимку птахам, підгодовуєте їх. Тож: відкривайте пакунок із гостинцями. Смачного вам! Весна, білченята та їхні друзі».

Додаток 2

Леся Вознюк

Загадки

Світ живої природи.

Дикі звірі, птахи

Він живе у норах, друже,

хоч на білку схожий дуже:

в смужку спинка і бочок.

Звуть його... (бурундучок).

Рудий м'ячик вправно скаче

з гілочки на гілку.

-- То не м'ячик, -- кажуть діти, --

ми впізнали … (білку).

Клишоногий, волохатий,

влітку спритний та завзятий,

ну а взимку, лежебока,

у барлозі гріє боки. (Ведмідь)

Вдалині посеред ночі

засвітились хижі очі.

Від його пісень у звірів

морозець біжить по шкірі. (Вовк)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук --

лине лісом перегук.

Телеграми всім завзято

відправляє з пошти … (дятел).

Страус втік -- не наздогнати,

може, в лузі пошукати?

Ні, в Австралії знайдемо,

бо ім'я у нього … (ему).

Прохолоди чиста просинь --

на поріг ступає осінь.

Вдаль від рідної землі

линуть в вирій … (журавлі).

Довжелезну має шию,

дуже вправно крутить нею.

Вище всіх вона на вітах

соковитий плід помітить. (Жирафа)

Хвіст куценький, довгі вуха,

має в шафі два кожухи.

Влітку одягає сірий,

ну а взимку -- теплий білий. (Зайчик)

Диба-диба у лісок

кожушок із голочок.

На нім -- яблучко, грибочки,

золотистії листочки. (Їжак)

У Австралії, дитино,

чудернацька є тварина,

і куди б не йшла гуляти --

з нею в сумочці малята. (Кенгуру)

Грізний погляд, буйна грива,

дужий, спритний, гордівливий.

Заричить -- усяк змовкає,

бо він цар, це кожен знає. (Лев)

До пухнастого хвоста

личить шубка їй руда.

Як рушає полювати,

не виходить зайчик з хати. (Лисиця)

Пошкребуся тут і там,

кішці спокою не дам.

Зледачіли б кішки

без малої … (мишки).

Понад хмарами літає,

пильно здобич виглядає.

Як побачить її -- вмить

камінцем униз летить. (Орел)

Додаток 3

Рослини

Дерева і кущі

Білосніжні китиці

серед листя світяться.

Їх духмяний запах, друзі,

розливавсь по всій окрузі. (Акація)

Проливала дрібні сльози

молода дівиця.

Полоскала довгі коси

у чистій водиці. (Верба)

Навесні прокинеться,

з сонечком обніметься.

Та зелені шати

нумо приміряти. (Дерево)

Дерево росте крислате,

листям різьбленим багате.

Примостились під листочки

в тюбетеєчках синочки. (Дуб)

Як прийде весна в садочок --

до лиця білий віночок,

ну а восени цій кралі

приглянулися коралі. (Калина)

Що за диво? На гіллі

їжачки ростуть малі.

В них гостренькі колючки

та зелені кожушки. (Каштани)

Наче сонечко на вітах,

зацвіли пахучі квіти.

Втішилась сім'я бджолина, --

буде з медом вся родина. (Липа)

Боягузка у гайочку

заховалась за дубочки.

Не лякав ніхто панянку,

та тремтить безперестанку. (Осика)

Восени панянки

зняли одяганки,

а висока пані

ще у сарафані. (Сосна)

Стережуть колючки їй

цвіт весняний запашний,

а осінньої години --

червонясті намистини. (Шипшина)

На зеленії листочки

одягли біли віночки.

Усміхаючись весні,

зацвітають … (яблуні).

Мов зелений їжачок,

має безліч голочок.

Поспішає до оселі

в новорічні дні веселі. (Ялинка)

Додаток 4

Вірші

Калина

Колишися, калинонько, колишися,

Зеленими листочками розпишися.

Сонячними променями розмалюйся,

З дужим вітром буйнесеньким розцілуйся.

А ще й срібною росою вмийся чисто,

Надінь свої ягідочки, як намисто.

Буде тобі, калинонько, дуже радо,

Коли глянеш в чисту річку - у свічадо.

Осінній ранок

По гаю походжаю,

Кружляють скрізь листки,

Килимами вкривають

Доріжки і стежки.

І мрії мої ранні

Схилились в самоті

На скатерті багряні

Й килими золоті.

І кряче чорний ворон

В осінній тишині,

І вітер непоборний

Копотить в тумані

Відгонить мрії ранні

І рве на клапоті

Всі скатерті багряні

Й килими золоті.

Десь моя мрія плаче,

Слізок не витира;

Десь чорний ворон кряче,

Мов глумиться: кра-кра!

І думи розповиті

Скиглять у сірій млі

На чорній, неукритій,

Промокнутій землі.

Ліс

Шумить верхами буйний ліс -

Дуби, берези, буки.

Співає сойка, свище дрізд

І воркотять голубки.

Стрибає білка по верхах,

Дітей зозуля кличе.

Вітрець шепоче в галузках,

В ярку потік мужиче.

Цілує сонечко листки

У ніжній, теплій ласці,

Гриби наділи шапочки

Так само, як у казці.

М. Підгірянка

Сліпий дощ

Фё Дозріли жито і пшениця,

Комбайн спішить на косовицю.

І, як навмисне, в день такий

Прийшов на поле дощ сліпий.

Йому кричать: « Не заважай

Збирати людям урожай!

Іди собі гуляти в ліс!»

А дощ пішов на сінокіс.

І тут йому не раді теж:

« Ти наше сіно зіпсуєш!

Іди собі на болота!»

А дощ вертається в жита.

Іде й дивується, що всюди

Женуть його із поля люди,

Хоча раніш не проганяли,

А скрізь, як гостя, зустрічали.

А.Качан

Берізонька.

Берізонько, берізонько,

ти, мавко лісова,

зелені твої кіски

вітрисько розвіва.

Стоїш ти при дорозі

у травах і кущах,

і білі свої ноги

все миєш на дощах.

Прошу вас, із берези

ви соку не точіть,

ви краще їй сестричку

зелену посадіть.

Ви краще їй шпаківню

поставте на гілках,

щоб прилітав до неї

друг лісу, добрий птах!

Л. Забашта

Квітень.

Квітів, квітів --

як море безкрає:

сині, білі, червоні цвітуть.

Першотравню весна вистеляє

дорогими прикрасами путь.

Віє вітер із теплого моря,

чайка струшує воду з крила...

Світлі дні, тихі ранки прозорі...

Квітень -- місяць квіток і тепла.

А. М'ястківський.

Зелене місто

Ми посадим липи та клени --

буде наше місто зелене.

Ми посадим в полі тополі --

хай вони зростають поволі

Ми обсадим школу бузками

та обів'єм площі квітками,

Хай ростуть дерева і квіти.

Ми щасливі, радісні діти.

Дерева зростатимуть з нами, задзвенять над містом гілками,

Хай шумить за містом ліщина,

хай цвіте - розцвіта Батьківщина!

Додаток 5

Читання оповідання В. Сухомлинського «Камінь»

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей називати жанрові особливості оповідання, уважно слухати твір, відповідати на запитання за його змістом. Вправляти в утворенні лагідних слів-звертань до об'єктів природи ( вода - водиця, водичко; джерело - джерельце, джерелечко). Розвивати психічні процеси, монологічне мовлення підчас коротких розповідей « як потрапляє вода у дім?», «як впливає вода на здоров'я ?» викликати бажання дотримуватись правил природокористування, негативно ставитись до руйнівників, невдячних споживачів природи. Виховувати свідоме бажання загартовуватись.( веселка ст.319).

Хід заняття.

Педагог звертає увагу дітей на предмет схований під великою серветкою, пропонує за допомогою прямих запитань відгадати, що там знаходиться (можна розпізнати на дотик). Коли діти відгадали пропонує одній дитині викласти слово камінь з кубиків зайцева на поличці.

Далі вихователь пропонує послухати твір В. Сухомлинського «камінь».(читає)

Запитує:

-на вашу думку я прочитала вам оповідання чи казку?

-чому це не оповідання?

-які оповідання В.Сухомлинського ви знаєте? А які казки?

-про кого розповідається у оповіданні?

-яким був хлопчик?

-чому він кинув камінь у криницю?

-що сталося з джерелом?

- до чого це привело потім? Що сталося з дубом, травою, соловейком?

-хто винен камінь чи хлопчик?

-а для чого нам потрібна вода?

- як вода впливає на наше здоров'я?(поширені відповіді дітей)

-так, якщо правильно використовувати холодну воду, можна загартувати своє тіло і не знати ніяких хвороб.

Вихователь пропонує викласти з кубиків слово вода.

- пригадайте, діти, де ми можемо побачити, зустріти воду?( робота з картками «вода у природі»).

Діти дають відповіді і викладають з кубиків слова хмара, річка, джерело, криниця.

Педагог пропонує пограти в «лагідні звертання»( діти стають півколом навпроти виставлених слів, за сигналом вихователя передають м'яч один одному, при передачі м'яча читають виставлене слово і промовляють лагідне звертання до об'єкта природи ( вода - водиця, водичко; джерело - джерельце, джерелечко; хмара - хмарко, хмариночко і т.д.)

-як ви вважаєте здогадався старий дідусь про свою провину?

-чого не повинен був він робити ? Про що він повинен був подумати?

-пропоную вам скласти розповідь, про те що подумав хлопчик та щоб змінилося, якби хлопець відмовився від бажання кинути камінь у криницю.(педагог читає початок твору до слів « підняв камінь…» і продовжує « …подумав, та не кинув його в криницю»).

діти з допомогою вихователя складають нову розповідь, якій дають назву.

Педагог підводить підсумок, запитує:

-який твір ми читали?

- як він називався?

- хто його автор?

- що нас вчить це оповідання?

Вихователь схвалює найбільш активних дітей і пропонує дітям оформити придумане оповідання в книжечку.

Размещено на Allbest.ru