Образ предпринимателя в России

Набор школьников в Клуб юного предпринимателя будет происходить на конкурсной основе. Учащимся будет предложено пройти тестирование, отражающее их желание заниматься предпринимательской деятельностью. По условиям отбора набраны будут наиболее мотивированные школьники, которые выразили полную уверенность выборе карьеры предпринимателя. Такой отбор может быть проведен на основе исследования образа предпринимателя у школьников Нижнего Новгорода, который включает в себя вопрос о выборе карьеры предпринимателя либо наемного работника.

Деятельность Клуба юного предпринимателя будет реализовываться в нескольких направлениях, которые включают в себя образовательный и проектный аспекты, а также встречи с успешными предпринимателями.

В рамках образовательного аспекта будут проводиться семинары, на которых школьники получат возможность узнать об основах предпринимательской деятельности. Что касается проектов, то в данном случае ученики смогут разрабатывать свои собственные идеи и бизнес-планы, презентовать его на конкурсе, организуемом Клубом и получить оценку экспертной комиссии, состоящей из преподавателей вуза и других экспертов в предпринимательской деятельности. Также будут организованы бизнес-классы предпринимателей на базе Высшей школы экономики в Нижнем Новгороде, где школьники смогут узнать о реальных историях успеха и секретах запуска собственного дела.

Деятельность бизнес-инкубатора будет заключаться в помощи при реализации бизнес-идей и проектов школьников, предоставлении необходимых ресурсов и оборудования, информационной поддержке, а также материальной в виде грантов на основание собственного дела.

Клуб юного предпринимателя и инкубатор будут осуществлять сотрудничество с различными организациями, осуществляющими поддержку его деятельности. Партнеры представлены ниже на рисунке 1.

Рис. 1 Партнеры Клуба юного предпринимателя

· Министерство поддержки и развития малого предпринимательства, потребительского рынка и услуг Нижегородской области

Министерство ставит развитие молодежного предпринимательства в качестве приоритетного направления работы. В рамках сотрудничества возможна подготовка и содействие участию в программе «Ты-предприниматель» и ряде других мероприятий, направленных на развитие молодежного предпринимательства в регионе.

Также Министерство способно оказывать финансовую поддержку деятельности бизнес-инкубатора.

· ГУ « Нижегородский инновационный бизнес-инкубатор»

Бизнес-инкубатор может оказывать информационную поддержку и содействовать в организации мероприятий программы (предоставлять призы в конкурсах бизнес-планов, принимать участие в экспертных комиссиях), а также предоставлять помощь в организации деятельности бизнес-инкубатора для школьников.

· Центр предпринимательства США-Россия (Нижегородское отделение)

Центр может оказывать информационную поддержку, а также помощь в привлечении действующих представителей бизнеса к реализации программы в качестве экспертов, преподавателей или тренеров. Также содействовать организации мероприятий программы и привлекать международных партнеров для проведения мастер-классов и установления взаимосвязей с зарубежными молодежными бизнес-сообществами.

· Нижегородский научно-информационный центр (Дом Ученых)

Дом Ученых может сотрудничать с целью привлечения школьников к участию в Приволжском научно-техническом конкурсе работ РОСТ, направленном на вовлечение молодёжи в инновационную деятельность, а также на повышение эффективности образовательных программ, которые ориентированы на потребности стратегических отраслей экономики.

· Молодёжная Палата Нижнего Новгорода

Палата реализует программу практики для школьников Нижнего Новгорода, которая проводится на базе успешных предприятий малого и среднего бизнеса Нижнего Новгород. По итогам данной практики, школьники пишут отчет с пожеланиями и предложениями по усовершенствованию деятельности компании. В рамках деятельности Клуба юного предпринимателя возможно содействию участию в программе и помощь в ее реализации.

· Межвузовский бизнес-клуб «Предприниматель»

Клуб оказывает помощь в информационной поддержке, содействует участию школьников в сетевых мероприятиях, а также организует бизнес-классы Нижегородских предпринимателей на базе НИУ ВШЭ.

· Ассоциации предпринимателей Нижнего Новгорода

Ассоциации могут оказывать помощь в проведении мероприятий, конкурсов, вручении призов, участвовать в экспертной комиссии.

Для создания Клуба юного предпринимателя будет проведен ряд мероприятий. Во-первых, на подготовительном этапе будет сформирован список участников путем распространения информации по школам, входящим в Университетский округ НИУ ВШЭ и сборе заявок от школьников. Также будет реализован тестовый отбор на основе предпочтений учащихся в будущей карьере, утверждены партнеры Клуба.

Во-вторых, для членов Клуба будут организованы мероприятия по представленным выше направлениям, т.е. регулярные семинары и лекции, бизнес-классы с предпринимателями и конкурс бизнес-планов, проводящийся каждый год.

Конкурс бизнес-планов будет представлять собой итог деятельности членов Клуба, который заключается в полностью продуманном предложении, выставленном на суд экспертной комиссии, состоящей из представителей вуза и других специалистов. Каждый участник Клуба (или группа участников) должен будет самостоятельно подать заявку на участие, а также иметь возможность личных консультаций. По итогам конкурса победители и призеры смогут получить возможность попасть в бизнес-инкубатор для школьников, созданный на базе Клуба юного предпринимателя и получить помощь в дальнейшей разработке своего проекта.

Два раза в год, в конце каждого семестра подводятся итоги деятельности Клуба, проводится анализ состава участников, посещаемость мероприятий, степень удовлетворенности членов Клуба проведенными мероприятиями, составляется отчет, вносятся поправки в дальнейшую деятельность Клуба.

Более подробно деятельность клуба будет представлена в следующей таблице.



Таблица 2. Содержание деятельности Клуба.

Мероприятие	Временные рамки
Семинары / лекции	Каждое воскресенье (сентябрь - январь)
Бизнес-классы	Каждая суббота, по верхним неделям (декабрь - февраль)
Проектная деятельность	Каждое воскресенье (декабрь - февраль)
Индивидуальные консультации	В индивидуальном порядке (март)
Конкурс проектов	15-16 апреля
Летняя школа	5 дней (начало августа)

Содержание деятельности Клуба включает в себя:

· Семинары по темам основным аспектам предпринимательства;

· Мастер-классы предпринимателей;

· Разработка бизнес-плана и участие в конкурсе с последующей возможностью попасть в бизнес-инкубатор для школьников.

· Летняя школа предпринимателя

Семинары будут проводиться по темам:

· Понятие и история предпринимательства;

· Основы бизнес-планирования;

· Бизнес-модель проекта;

· Маркетинг в современном бизнесе;

· Инновации и их виды в бизнесе;

· Стратегическое планирование бизнеса.

Проведение семинаров планируется каждую неделю по выходным в течение первых пяти месяцев (с сентября по январь) с запуска Клуба для удобства школьников, которые заняты на основной учебе по будням.

Для того чтобы развить предпринимательские навыки предполагается большее вовлечение их в практическую деятельность. Поэтому следующим ключевым механизмом программы является проектная деятельность, которая предполагает активное взаимодействие участников клуба с представителями бизнес-сообщества. Консультации с экспертами помогут в более тщательной проработке проекта, представлении его на конкурс и возможности получить поддержку бизнес-инкубатора.

Подключение проектной деятельности планируется после третьего (с декабря) работы Клуба, когда школьники смогут получить начальную теоретическую базу для создания собственных бизнес-планов. Затем, последний месяц (март) перед проведением конкурса проектов будет отведен для личных консультации по доработке проектов. Сам конкурс полученных разработок будет проведен в апреле, по итогам которого победители получать поддержку бизнес-инкубатора.

Клуб юного предпринимателя также будет реализовывать мастер-классы и привлекать действующих предпринимателей с помощью своих партнеров - Центра предпринимательства США-Россия (Нижегородское отделение), Межвузовского бизнес-клуба «Предприниматель», Молодёжной Палаты Нижнего Новгорода и ассоциациях предпринимателей Нижнего Новгорода.

Мастер-классы будут проводиться также с декабря два раза в месяц. Таким образом, к апрелю школьники смогут подготовить собственные проекты, основываясь на теоретических знаниях и опыте успешных предпринимателей.

Для всех желающих будет создана Летняя школа на базе Нижегородского филиала НИУ ВШЭ и пансионата «Буревестник», где школьники смогут семинары и бизнес-классы знаменитых и успешных предпринимателей, а также сочетать получение знаний с активным отдыхом. Возможна организация тренингов и бизнес-игр, нацеленных на сплочение команды, формирование доверительной атмосферы.

Оценка результативности и эффективности деятельности Клуба будет проводиться в соответствии с количеством успешных проектов, представленных на конкурсе.

Эффективность применения данных рекомендаций может быть оценена с помощью количественного анализа мероприятий, проводимых в Клубе, школ, участвующих в программе, проектов учащихся посещающих Клуб и принимающих участие в конкурсе разработок и бизнес-планов. Также должна быть принята во внимание удовлетворенность членов Клуба проводимыми мероприятиями.

Таким образом, создание Клуба юного предпринимателя будет способствовать поддерживанию позитивного образа предпринимателя путем распространения предпринимательской культуры, предоставления знаний об основных аспектах предпринимательской деятельности. Более того, будут выявлены наиболее перспективные, целеустремленные и мотивированные школьники. Также будет повышен уровень предпринимательских компетенций среди молодого поколения, организовано реальное сотрудничество действующих предпринимателей и потенциальных создателей будущего бизнеса, созданы условия для развития бизнес-идей и превращения в реальный бизнес.



Заключение

Подводя итоги, можно сказать о том, что поставленная цель - получить полное представления о том, каким Нижегородские школьники видят образ предпринимателя, достигнута. Для достижения этой цели были проанализированы история становления предпринимательства в российском обществе, также особенности русского менталитета, связанные с формированием образа предпринимателя в 90-е гг. прошлого века. Также проанализированы результаты существующих исследований, посвященных проблематике предпринимательства и образа предпринимателя в России, собраны и подвергнуты анализу данные об отношении Нижегородских школьников к предпринимательству и их готовности самим запускать собственное дело. Более того, разработаны рекомендации по итогам исследования, учтены возможности поддержания позитивного образа предпринимательства и сотрудничества вузов и школ.

В данном исследовании выдвигалась гипотеза о том, что образ предпринимателя утратил негативную окраску, которая была приобретена в 90-е гг. прошлого века, и молодое поколение относится к этой сфере деятельности с энтузиазмом, интересом и уважением. Данная гипотеза нашла свое подтверждение во мнениях современных школьников.

Нижегородские школьники полностью уверенны в своем умении устанавливать и достигать цели и задачи, брать на себя ответственность за и идеи и решения, умении защищать собственные интересы и даже основать собственную фирму и привести ее к успеху. В них заложен высокий предпринимательский потенциал. Но стоит отметить, что они пока не слишком уверенны в разработке финансового анализа, расчете рисков и полном соответствии образу предпринимателя.

В отношении зависимости выбора карьерного пути от пола и возраста респондентов, а также взаимосвязи с видением профессии предпринимателя можно сделать вывод о традиционном положении дел, которое в целом присуще российскому обществу. Юноши более целеустремлены, но менее организованы, а девушки более аккуратны и сосредоточены, но менее мотивированы. Стоит выделить женскую аудиторию, которая старается не отставать и также имеет желание заниматься предпринимательством. Об образе предпринимателя у опрошенных в целом общие, но позитивные представления, которые нуждаются в укреплении и более глубоком понимании.

В сложившихся условиях необходима постоянная поддержка позитивного образа предпринимателя, что может быть реализовано с помощью комплекса мероприятий на основе сотрудничества школ и вузов. Рекомендованные мероприятия позволяют повысить уровень предпринимательских компетенций среди молодого поколения, организовать реальное сотрудничество действующих предпринимателей и потенциальных создателей будущего бизнеса, создать условия для развития бизнес-идей и их превращения в реальный бизнес.

Подводя итоги, можно сказать о том, что молодое поколение нуждается в поддержке со стороны опытных специалистов, которая поможет сформировать и удержать позитивный образ предпринимательства, а также вырастить целеустремленное, активное, подготовленное и поколение молодых предпринимателей.



Список литературы

1) Авшалумова Р. Российских игреков среда заела / Р. Авшалумова, И. Кравченко // Ведомости. - 2014. - № 90 (3594). - с. 12-15.

2) Акперов И.Г. Психология предпринимательства. / И.Г. Акперов, Ж.Г. Масликова. - М: Финансы и статистика, 2011. - 234с.

3) Антонов И. М. Личность предпринимателя (Социально-философский аспект исследования) : дис. ... канд. филос. наук : 09.00.11 / Антонов Иван Михайлович ; Чуваш.гос. ун-т. - Чебоксары: ЧГУ, 2003. - 169 c.

4) Асаул А.Н. Организация предпринимательской деятельности: учебник / А.Н. Асаул - СПб.: АНО ИПЭВ, 2009. - 336 с.

5) Афанасенко И.Д. Из истории предпринимательства: российский тип предпринимателя / Афанасенко И. Д. // Российское предпринимательство. -- 2006. -- № 5 (77). -- c. 3-7.

6) Балабанов С.С. Имидж предпринимателя у педагогов и учащихся / Балабанов С.С., Воронин Г.Л., Французова Л.Я. // Экономика. Социология. Менеджмент. [Электронный ресурс] / Федеральный образовательный портал Экономика. Социология. Менеджмент. - Электрон. дан. - [М.] : Экономика. Социология. Менеджмент. 2014. - Режим доступа : http://ecsocman.hse.ru/data/691/921/1216/002.BALABANOV.pdf, свободный (дата обращения 3.03.2014)

7) Безобразов В.П. Народное хозяйство России / В.П. Безобразов. - Спб, 1923. - 78 с.

8) Бильчак В.С. Эволюция междисциплинарного подхода в исследовании предпринимательства / Бильчак В.С., Дупленко Н.Г. // Вестник Тихоокеанского государственного экономического университета. - 2012. - №1. - 83 с.

9) Блинов А.О. Имидж организации как фактор её конкурентоспособности/ А.О. Блинов, В.Я. Захаров //Менеджмент в России и за рубежом. - 2003. - №4 . - с.35-44.

10) Буров В.Ю. Этапы развития предпринимательства в дореволюционной России / В. Ю. Буров // Российское предпринимательство. -- 2013. -- № 22 (244). -- c. 159-167.

11) Вавилов О. О. Предприниматель как объект социально-экономического исследования : дис. ... кандидата социологических наук : 22.00.03 / Вавилов Олег Олегович ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М.:МГУ, 2008. - 187 с.

12) Вебер М. Образ общества: Избранное. / М. Вебер ; пер. с нем. М.: Юрист, 1994. - 704 с.

13) Верховская О.Р. Предпринимательская активность и потенциал предпринимательства в России / О.Р. Верховская, М.В. Дорохина// Вестник С.-Петерб. Ун-та. Серия Менеджмент.- 2013. - № 4. - с. 21-27

14) Верховская О.Р. Глобальный мониториг предпринимательства. Национальный отчет. / О.Р. Верховская, М.В. Дорохина // Global entrepreneurship monitor [Электронный ресурс] : нац. исслед. ун-т / Высшая школа менеджмента санкт-Петербургского государственного университета» - Электрон. дан. - [Спб.] : ВШМ СПБГУ, сор 1993-2013. Режим доступа : http://www.gemconsortium.org/docs/download/3261, свободный (дата обращения 5.02.2014)

15) Власов Г.Ю. Развитие молодежного предпринимательства на современном этапе / Г. Ю. Власов // Российское предпринимательство. -- 2011. -- № 10 Вып. 2 (194). -- c. 11-16.

16) Воробьева Н. А. Образ предпринимателя у школьников, студентов, работающих и пенсионеров / Н.А. Воробьева // Вестник КемГУ. - 2010. - № 3. - с. 21-25.

17) Гинс К. Предприниматель. / К. Гинс. - М. : 1992. - 190 с.

18) Грачев М. Менеджмент в международной системе координат / М. Грачев // Экономические стратегии. - 1999. - №2. - с. 22.

19) Давыденко В.А. Теоретико-методологические аспекты предпринимательского поведения: экономико-социологический подход. / В. А. Давыденко. - Омск : Формат-А, 1995 - 301 с.

20) Дементий Л. И. Личностные основания управления предпринимательской карьерой / Л.И. Дементий // Вестник Омского университета.- 2011. - №6. с. 36.

21) Дубодел А.М. Трудовая мотивация и образ российского предпринимателя: история и современность: автореф. дис. … канд. ист. наук. / А.М. Дубодел ; Мордовский гос. ун-т. -- Саранск,1999. - с. 35.

22) Дынкин А.А. Предпринимательство в конце ХХ века / А.А. Дынкин, А.Р. Стерлин, И.В. Тулин. - М. : Наука, 2003. - с. 390.

23) Емельянова В. М. Энциклопедия начинающего предпринимателя: Практические рекомендации / В.М. Емельянова. -- М. : Бук-пресс, 2006. с.235-245.

24) Займись делом // Молодежная палата при городской Думе города Нижнего Новгорода [Электронный ресурс]: городская Дума города Нижнего Новгорода. - Электрон. дан. - [Нижний Новгород] : Молодежная палата при городской Думе города Нижнего Новгорода, сор 2012 - 2014. Режим доступа : http://mpnnov.ru/activities/commission-on-labor-employment-and-entrepreneurship/zaymis-delom.html, свободный (дата обращения 19.02.2014).

25) Ильин И. А. Путь духовного обновления / И.А. Ильин. - Мюнхен, 1962.- 254 с.

26) Из наследия отечественной экономической мысли. Домострой (фрагменты) // Русский путь в развитии экономики. Сб. статей. - М. : «Домострой», 1993. - 112c.

27) Камалтдинова Р.М. Человеческий капитал современного предпринимателя / Р.М. Камалтдинова // Креативная экономика. -- 2011. -- № 3 (51). -- c. 112-115.

28) Крыштановская О.В. Трансформация бизнес-элиты России: 1998-2002 / О.В. Крыштановская // Социологические исследования. -- 2002. -- № 8. -- с. 22.

29) Ломакин О.Е. Определение основных положений инновационной политики развития институциональной системы государственной поддержки молодежных бизнес-инкубаторов / О. Е. Ломакин // Современная Россия: экономика и государство. - 2010. - №1. - с.15-18.

30) Масюк Н.Н. Волонтерство как способ вовлечения студенческой молодежи в предпринимательскую деятельность / Н.Н. Масюк, Т.В. Конюхова // Российское предпринимательство. -- 2013. -- № 5 (227). -- c. 54-59.

31) Молодежное предпринимательство //Министерство поддержки и развития малого предпринимательства, потребительского рынка и услуг Нижегородской области [Электронный ресурс] : Министерство поддержки и развития малого предпринимательства, потребительского рынка и услуг Нижегородской области. - [Нижний Новгород] : Минпред Н.Н.,сор 1993-2013. Режим доступа : http://minpred.government-nnov.ru/?id=26072, свободный (дата обращения 15.01.2014)

32) О конкурсе. РОСТ Приволжский научно-технический конкурс работ школьников // Нижегородский научно-информационный центр [Электронный ресурс] / Приволжский научно-технический конкурс работ школьников. - Электрон. дан. - [Нижний Новгород] :Нижегородский научно-информационный центр, 2013. - Режим доcтупа : http://www.rostsef.ru/, свободный (дата обращения 13.03.2014).

33) Осипов Ю.М. Основы предпринимательской деятельности/ Ю.М. Осипов. - М. : Наука, 2002.- 320 с.

34) Перепелкин О.В. Российский предприниматель: штрихи к социальному портрету / О.В. Перепелкин // Социологические исследования . - 2006. - №1. - с. 34-37.

35) Посошков И. Т. Книга о скудности и богатстве и другие сочинения / И.Т. Посошков. - М. : Формат, 1951. - 456 c.

36) Программы для школ и ВУЗов // Центра предпринимательства [Электронный ресурс] / Центр Предпринимательства. - Электрон. дан. - [М.] : Центр предпринимательства, сор 2002-2014. - Режим доступа : http://www.cfe.ru/events/schools/, свободный (дата обращения 13.03.2014).

37) Радаев В.В. Два корня российского предпринимательства: Фрагменты истории/ В.В Радаев. - М. : Мир России, 1995. - с. 159-179.

38) Ревинский И.А. Рецепт успешного бизнеса / И.А. Ревинский // Индустрия рекламы. - 2005. - № 10. - с.16.

39) Ступин А.А. Формирование экономического мышления у школьников / А.А. Ступин, Е.Е. Ступина // Аспирантский сборник НГПУ - 2002 (По материалам научных исследований аспирантов, соискателей, докторантов). - Новосибирск: НГПУ, 2007. - Часть 1. - С. 27 - 39.

40) Субботин А. П. Мальцевский заводской район. История и настоящее экономическое положение /А.П. Субботин. - Спб., 1903. - 83 с.

41) Трусова Л.А. Особенности подготовки взрослого населения к предпринимательской деятельности / Трусова Л.А. - М. : Спутник+, 2011. - с.157-160.

42) Трусова Л.А. Особенности формирования предпринимательских компетенций школьников в условиях социального партнерства / Л.А. Трусова // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - №2. - с. 24-33.

43) Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

44) Формы и виды поддержки // Нижегородский инновационнай бизнес-инкубатор [Электронный ресурс] : гос. ун-т / Гос. ун-т “Нижегородский инновационный бизнес-инкубатор”. - Электрон. дан. - [Нижний Новгород] : ГУ НИБИ, сор 2007-2014. Режим доступа : http://bi-clever.ru/support/forms-and-types-of-support/, свободный доступ (дата обращения 13.03.2014).

45) Черников Г.П. Предприниматель кто он? Из опыта российского и зарубежного предпринимательства / Г.П. Черников. - М.: Междунар. отношения, 1992. - с.23.

46) Ясин Б.Г. Малое предпринимательство в России: прошлое, настоящее и будущее / Б. Г. Ясин, А. Ю. Чепуренко, В. В. Буев. - М. : Издат. дом ГУ ВШЭ, 2003. - 220 с.

47) Bosma N. Global Entrepreneurship Monitor. Global Report / N. Bosma, J. Levie. - Utrecht, Netherlands: Utrecht University,2010. - 104 p.

48) Djankov S. Who Are Russia's Entrepreneurs? /S. Djankov, E. Miguel, Y. Qian, G. Roland, E. Zhuravskaya // Journal of the European Economic Association. - 2005. - Vol. 2. - p. 7-10.

49) Fine G. Reputational Entrepreneurs and the Memory of Incompetence: Melting Supporters, Partisan Warriors, and Images of President Harding / G. Fine // American Journal of Sociology. - 1996. - Vol. 101, No. 5. - p. 1159-1193.

50) Frese M. Gielnik M. The Psychology of Entrepreneurship. The Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior / M. Frese, M. Gielnik. - 2013. - Vol. 15. - 121 p.

51) Gimeno J. Becoming an Entrepreneur: A Theory of Entrepreneurial Identity /J. Gimeno, H. Hoang. - Thousand Oaks, California: Sage Publications, 2005. - p. 10-12.

52) Lindquist M. Why Do Entrepreneurial Parents Have Entrepreneurial Children? / M. Lindquist J. Sol Van M. Praag // Tinbergen Institute Discussion Paper. - 2012. - p. 2-12.

53) Nee V. Market Transition And Societal Transformation In Reforming State Socialism / V. Nee, R. Matthews. - Ithaca, New York, USA:Cornell University, 1996. - p. 33-35.

54) Smith R. Entrepreneurial Identity and bad boy iconology / R. Smith. - Centre For Entrepreneurship, Aberdeen, USA: Robert Gordon University, 2002. - p. 2-7.

55) Xavier S.R. Global Entrepreneurship Monitor. Global Report / S.R. Xavier, D. Kelley, J. Kew, M. Herrington, A. Vorderwuelbecke, - Babson Park, MA, USA: Babson College, 2013. - 87 p.



Приложение 1

Опросник исследования

1. Фамилия, Имя, Отчество

2. Дата рождения

3. Населенный пункт

4. Адрес места жительства

5. Пол

6. Учебное заведение

7. Контактная информация

· Сотовый телефон

· Адрес электронной почты

· Аккаунт в социальных сетях

8. С каким определением у Вас ассоциируется предприниматель?

1) бизнесмен

2) коммерсант

3) хозяин

4) босс

5) теневик

6) делец

7) владелец

8) капиталист

9) трудоголик

10) олигарх

11) другое

Пожалуйста, в вопросах с 10 по 15 оцените следующие утверждения по шкале от 1 до 7, где 1 - полностью не согласен, 7 - полностью согласен

9. Оцените, насколько Вы открыты для принятия новых идей или не принимаете любых изменений в своей жизни. Ответ дайте по 7-ми бальной шкале, где 1 - полное неприятие новых идей, 7 - открытость новым идеям.

10. Пожалуйста, укажите, насколько Вы согласны со следующими высказываниями. (Предприниматель - это человек, который может создать свою компанию, купить фирму или унаследовать бизнес от родителей.)

1) Быть предпринимателем для меня означает больше преимуществ, чем недостатков

2) Карьера предпринимателя привлекательна для меня

3) Если бы у меня были возможность и ресурсы, я бы стал предпринимателем

4) Быть предпринимателем - это влечет за собой большое удовлетворения для меня

11. Если Вы выберете карьеру предпринимателя, как отреагируют на это люди из Вашего окружения? (поставьте галочку в столбце выбранной Вами цифры напротив утверждения)

1) Родители/другие члены семьи

2) Друзья

3) Другие люди, чье мнение важно

12. Пожалуйста, укажите, насколько Вас беспокоит мнение следующих людей.

1) Родители/другие члены семьи

2) Друзья

3) Другие люди, чье мнение важно

13. Оцените, насколько Вы предпочитаете карьеру наемного сотрудника или предпринимателя. Ответ дайте по 7-ми бальной шкале, где 1 - быть наемным сотрудником, 7 - быть предпринимателем.

14. Оцените, какие мотивы важны при выборе Вашего карьерного пути

1) Бросать себе вызов

2) Воплотить собственную мечту

3) Развиваться как личность

4) Получать большой личный доход

5) Финансовая безопасность

6) Построить бизнес, который могут унаследовать дети

7) Продолжит семейную традицию

8) Следовать примеру человека, которым я восхищаюсь

9) Быть новатором, на передовой линии новых технологий

10) Разработать идею нового продукта

11) Чего-либо достичь, получить признание

12) Приобрести более высокое положение в обществе

13) Получить большую гибкость для личной жизни

14) Быть собственным начальником

15) Реализовать выявленную мной особую бизнес-возможность

16) Следовать социальной миссии

17) Следовать экологической миссии

Отметьте галочкой все подходящие Вам утверждения (для вопросов 16-18)

15. Что из перечисленного может служить для Вас причиной предпочесть карьеру наемного сотрудника нежели предпринимателя? Отметьте галочкой все подходящие Вам утверждения

1) Быть наемным сотрудником подходит больше всего для моей профессии

2) Безопасность/стабильность занятости и стабильный доход от наемной работы

3) Социальное обеспечение (страховка)

4) Это не так рискованно, как работать в собственном бизнесе

5) Слишком большая нагрузка при занятии собственным бизнесом

6) Бюрократия/административные барьеры для собственного бизнеса

7) Недостаточно идей для создания своего бизнеса

8) Недостаточно финансов для создания собственного бизнеса

9) Серьезность и/или необратимость решений при занятии собственным бизнесом

10) Недостаточно знаний о создании собственного бизнеса

11) В наемной работе есть коллеги, а в собственном бизнесе много приходится делать самому

12) Так делают все остальные, это обычная практика

13) Таких причин нет

14) Другое

16. Что из перечисленного может служить для Вас причиной предпочесть карьеру предпринимателя нежели наемного сотрудника?

1) Личная независимость/возможность распоряжаться своим временем

2) Так делают все остальные, это обычная практика

3) Нет необходимости адаптироваться к рабочей среде в другой компании

4) Более интересная работа

5) Возможности для самореализации

6) Более престижно, чем работать по найму

7) У меня есть идея, из которой можно сделать бизнес

8) Личный доход выше в перспективе

9) Мало привлекательных вариантов для работы по найму

10) Члены моей семьи/друзья работают в собственном бизнесе

11) Чтобы избежать неопределенностей, связанных с работой по найму

12) Создание собственного бизнеса подходит больше всего для моей профессии

13) Таких причин нет

14) Другое

Пожалуйста, в вопросах с 10 по 15 оцените следующие утверждения по шкале от 1 до 7, где 1 - полностью не согласен, 7 - полностью согласен

17. Используя список черт характера, попробуйте описать себя. Описывайте себя по сравнению с вашими знакомыми ровесниками, а не так, какими бы Вы хотели быть.

1) Общительный

2) Энергичный

3) Отзывчивый

4) Сдержанный

5) Необщительный

6) Творческий

7) Образованный

8) Эмоциональный

9) Беззаботный

10) Целеустремленный

11) Рациональный, разумный

12) Неорганизованный

13) Небрежный

14) Аккуратный

15) Организованный

18. Пожалуйста, укажите степень Вашей уверенности в выполнении следующих ролей/задач.

1) Устанавливать и достигать цели и задачи

2) Генерировать новые идеи

3) Разрабатывать новые продукты и услуги

4) Производить финансовый анализ

5) Снижать риск и неопределённость

6) Рассчитывать риски

7) Принимать решений в условиях неопределенности и риска

8) Управлять временем путем постановки целей

9) Брать на себя ответственность за идеи и решения

10) Основать собственную фирму

11) Привести собственную фирму к успеху

12) Когда Вы думаете о слове «предприниматель», насколько вы соответствуете данному образу?

13) Я обычно могу защитить собственные интересы

14) Когда я создаю план, я практически уверен, что смогу его воплотить

Размещено на Allbest.ru