Планирование работы с родителями по экологическому воспитанию дошкольников

Создание условий для сотрудничества воспитанников и родителей, их эмоционально положительного и психологического сближения. Повышение интереса родителей к экологическому образованию детей. Составление плана работы с родителями по воспитанию дошкольников.

Рубрика Педагогика
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 27.04.2016
Размер файла 27,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГБПОУ Самарской области «Самарский социально-педагогический колледж»

Заочное отделение

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по «Теория и методика обучения экологии»

Тема: «Планирование работы с родителями по экологическому воспитанию дошкольников»

студентки Пименовой Татьяны Владимировны

группы № 3Б специальность 050144 Дошкольное образование

САМАРА

2016 г.

Введение

Актуальность работы.

На сегодняшний день формирование ответственного отношения к окружающей среде - это необходимость в воспитании ребенка.

Одной из составных частей работы ДОО по экологическому воспитанию является работа с родителями. Воспитатель вместе с родителями общими усилиями могут развить в ребенке экологическую грамотность.

Цель работы: формирование экологической культуры, правильного отношения к природе, понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды.

Задачи:

1. Объяснить возможность проблемы отношения человека к окружающей среде и деятельности человека в ней.

2. Дать представление о том, что важно обучить ребенка не только не губить природу и относиться к ней с любовью, но и что природа не может без помощи человека справиться с последствиями жизнедеятельности человека (бытовые отходы).

3. С помощью интерактивного общения и информационных стендов обратить внимание родителей на проблему охраны природы.

4. Рассказать о способах переработки мусора, о возможных способах его вторичного использования.

5. Приобщить родителей к сбору вторичного сырья и изготовления игрового оборудования из нетрадиционного материала.

Ожидаемые результаты:

- непосредственное участие родителей в дошкольном экологическом образовании детей;

- посильное участие родителей и их детей в организации экологических мероприятий (субботники, уборка территории);

- изготовление родителями и детьми из нетрадиционного материала поделок и игрового оборудования;

- получить отзывы родителей о проделанной работе с детьми в кругу семьи по теме «Природа - это твоя малая родина».

Экология и мы

родители экологический воспитание дошкольник

Цель: создать условия для сотрудничества воспитанников и родителей, их эмоционально положительного и психологического сближения; повысить интерес родителей к экологическому образованию детей и экологии в целом.

Способствовать сотрудничеству, эмоциональному, психологическому сближению родителей и детей.

ХОД собрания:

- Добрый вечер уважаемые родители! Спасибо вам, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. Ведь ведущая роль в воспитании ребенка принадлежит семье, её жизненным укладам. Семья является источником, который питает человека с рождения, знакомит с окружающим, даёт первые знания и умения. Мы (педагоги) призываем вас к сотрудничеству, к взаимодействию.

«Только вместе с родителями, общими усилиями, педагоги могут дать детям большое человеческое счастье».

Счастье- это быть с природой, видеть ее, говорить с ней. Мы должны беречь это счастье и научить ему детей.

Времена года… Они обычно сменяют друг друга, и мы взрослые с годами перестаем удивляться и радоваться тому, как пестрое великолепие осени сменяется строгостью черно-белой графики зимы, как едва проступающие акварельные пятна весны затмеваются щедрой многокрасочной палитрой лета. И лишь иногда запах прелой листвы или причудливая форма облака вдруг пробуждают в нас воспоминания о детстве - о том удивительном времени, когда наступление каждого нового сезона становилось едва ли не самым главным событием нашей жизни.

А как мы любили прогулки! За то, что на улице мы могли прыгать, бегать, изучать содержимое луж, следить за тем, как тают льдинки в теплых руках, как кричат вороны…

Одним словом мы, сами того не подозревая, познавали мир во всей его красе, развивали и укрепляли физическое здоровье, наблюдали и делали выводы.

В дошкольном возрасте и благоприятных условиях интенсивно развивается интеллектуально - волевая сфера ребенка, закладываются основы правильного, осознанного отношения к предметам и явлениям, окружающей действительности. Важным фактором воздействия на детей является целенаправленная систематическая воспитательно-образовательная работа, в которой особо важное место занимает целенаправленный процесс ознакомления с природой.

Детство самый благоприятный период развития всех качеств ребенка и вы родители должны определить для себя цели воспитания, каким бы вы хотели видеть своего ребёнка.

Сегодня от нас с вами зависит дальнейшее существование жизни на земле. Современные наболевшие проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой, возможно, решить только при условии сформированности экологического мировоззрения всех людей.

Начинать экологическое воспитание целесообразно с раннего детства, развития понимания красоты природы, любви к ней.

Экологическое воспитание что это, как вы это понимаете? (ответы родителей)

Это и есть познание живого, которое рядом с ребенком, во взаимодействии со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним. Привлекая детей к тесному общению с природой, к познанию общения с природой, познанию мира растений и животных, мы, взрослые, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие и милосердие. Эти черты, заложенные в детстве, прочно войдут в характер человека, станут его основой. Тогда можно быть спокойным за природу и молодое поколение.

Сама природа даёт возможность всесторонне развивать ребёнка, расширять кругозор, показывая взаимосвязи в природе, вовлекать детей в совместную деятельность, побуждать ребенка к сочувствию, сопереживанию, желанию помогать делом.

- Что, прежде всего нам поможет? (ответы родителей)

- Да, это разнообразные прогулки, наблюдения, в ходе которых необходимо научить ребенка делать самостоятельные выводы в ходе наблюдений за погодными явлениями. Поддерживать интерес к окружающему миру, явлениям живой и неживой природы.

Во время прогулок наблюдайте за происходящим в природе, обогащайте детей новыми знаниями, которые будут являться основой осознанного отношения к ней, а также развивать в детях чувство прекрасного.

- Какое отношение к природе мы можем воспитать в детях (ответы родителей)

-Бережное.

-Заботливое.

-Гуманное.

Необходимо научить видеть красоту живого, оценивать ее и стремиться помогать ей (зимой - подкармливать птиц, стряхивать снег с веток деревьев.).

Развивать интерес к познанию, исследованию окружающего мира, помочь ребенку познать как больше тайн живой и неживой природы.

Формировать желание стать другом и защитником природы, воспитывать бережное отношение к природе.

Блиц - опрос. Как вы считаете, как должен вести себя взрослый в этой ситуации (высказывания родителей)

Ребенок мал, действует неосознанно, но под нашим влиянием это закрепляется, и становиться нормой поведения в природе, а в дальнейшем и нормой жизни. Недоброжелательное отношение ко всему живому переходит в жестокость, не только к природе, но и к людям.

Вот как писал Б. Рябинин в своей книге «О любви к живому»: «Ребенок пугает голубей. На первый взгляд невинное занятие, но ведь он развлекается, пугая их. Ему нравится, что голуби при его приближении взмахивают крыльями и улетают, что его бояться, и вот тут- то, как говориться, и зарыта собака, здесь корень и первопричина зла.

Нам необходимо прививать интерес и любовь к природе, учить замечать красивое вокруг себя, любоваться и восхищаться этой красотой.

Подвести к пониманию родителей то, что в первую очередь родители сами должны осознать, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого - либо правила поведения, если взрослые сами не всегда следуют этому. Сложно объяснить детям, что надо беречь природу, если родители сами этого не делают. А разные требования, предъявляемые в детском саду и дома, могут вызвать у ребенка растерянность, обиду или даже агрессию.

Решение родительского собрания

-Прививать интерес и любовь к природе, учить замечать красивое вокруг себя, любоваться и восхищаться этой красотой.

-Учить заботливому, бережному отношению ко всему окружающему.

-В процессе наблюдений развивать и обогащать речь, внимание, память, что послужит основным показателем психологической готовности ребенка к школе.

Совместная семейная деятельность сближает родителей и детей, способствует установлению тесных контактов между ними.

-Для этого родителям предлагается - анкетирование.

-Рекомендации.

«Ребенок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке, игре, творчестве, красоте».

В. А. Сухомлинский

Задачи.

1.Обсудить значение экологического воспитания в развитии дошкольников.

2.Расширить представления родителей о необходимости экологического воспитания.

3.Развивать у родителей инициативу, творчество при выполнении совместных заданий с детьми.

План проведения:

1. Беседа. Педагогический всеобуч.

2.Презентация проекта «Путешествуем с Эколошей»

4. Творческая работа «Презентация рассказов рисунков»

6.Принятие решения.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

-проведение с родителями анкетирования с целью определения проблем, связанных с экологическим воспитанием детей в семьях;

- подготовка родителями рисунков и рассказов о животных.

2.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.

-перед началом встречи оформить «Наши любимцы»

-оформить стенд «Любовь к животным»

3.ОРГАНИЗАЦИЯ ВСТРЕЧИ

(под музыку «Мы на свет родились, чтобы радостно жить…»)

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые родители! Мы собрались сегодня здесь, чтобы обсудить вопросы экологического воспитания детей, организации работы в данном направлении. (Притчи о животных «Бедствия», «Лягушка в кипятке»

Беседа: Как вы думаете, почему экологическое воспитание необходимо в развитии дошкольников?

-Что может случиться, если мы не будем уделять внимание данной проблеме?

-Бывает ли у вас такое желание и настроение общаться с животными?

-Почему оно у вас появляется?

-Какая этому причина?

4.ЭТАП. Викторина «Ребятам о зверятах»

1. - Какое животное в минуту опасности сворачивается в клубок?

2. Под каким деревом стоял муравейник в рассказе В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»?

3. Какую птицу называют «Лесной доктор»?

4. Какая птица просила у Е.Чарушина «горошка»?

5. Как называет писатель утят в рассказе «Утята и ребята»?

6. Ночью Шура и Петя остались одни. И тут за дверью в сенях кто-то стал топать и хлопать. Кого испугались дети?

7. Какой лесной зверь подружился со щенком Огарком?

8. Кого первым встретил мышонок Пик, когда оказался на острове?

9. Долго выбирал себе Е.Чарушин помощника для охоты. Кого он выбрал?

10. Как люди отогрели лягушонка?

11. Почему муравьишка не шёл сам домой, а просил разных насекомых отнести его?

6. ПРЕЗЕНАЦИЯ ПРОЕКТА «ПУЕШЕСТВУЕМ С ЭКОЛОШЕЙ».

Воспитатель группы раскрыла актуальность выбранного проекта, направления по которым осуществлялась работа над проектом. Представила результаты работы совместной деятельности педагогов, детей и их родителей.

7. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА «ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАССКАЗОВ РИСУНКОВ» Ведущий. Сегодняшнюю встречу хочется завершить прекрасным стихотворением:

Всё хорошее в людях - из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала

Не наукой, а частью души!

По итогам заседания группы создан фотоальбом «Наши лучшие друзья», сборник рассказов о своих любимых питомцах.

Перспективный план работы с родителями по экологическому воспитанию дошкольников

Месяц

Форма проведения

Задачи

Содержание

Предполагаемый результат

Сентябрь

1.Диагностирование детей, анкетирование родителей.

2.Родительское собрание «Природа и нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста»

3.Стенд «Знай, люби и береги».

Выявить ЗУН детей и уровень экологической культуры родителей.

Показать значимость экологическоговоспитания в дошкольном возрасте, раскрыть цель и задачи.

Раскрыть возрастные особенности восприятия детьми объектов природы.

Активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования.

Повысить эколого - педагогическую культуру родителей.

1.Диагностирование детей, анкетирование родителей.

1.1.Диагностика, анкеты

2.Родительское собрание «Природа и нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста»

2.1.Миниатюра «Берегите природу»

- выступление детей.

2.2. «Природа и творчество»

выставка рисунков.

2.3. «Мир фантазии» - выставка работ из бросового материала.

2.4. Природоохранная акция «Чистый город»

2.5. Экологический КВН

3.Стенд «Знай, люби и береги».

3.1.Правовые документы.

3.2. Консультация «Природа родного края»

3.3.Природоохранные знаки.

3.4. Детская природоведческая литература

Заинтересованность родителей в жизни ДОУ

Заинтересованность родителей в работе детского сада.

Проявление заинтересованности родителей к жизни ДОУ, вопросы родителей.

Октябрь

1.Семинар - практикум «В царстве лекарственных растений»

Расширить представление родителей о системе оздоровления детей и свойствах некоторых растений.

Повысить коммуникативность родителей на основе свободного обмена мнениями, семейным опытом.

1.Семинар - практикум «В царстве лекарственных растений»

1.1.Система оздоровления детей в ДОУ (выступление врача).

1.2.Лекарственные растения - средство оздоровления человека. (родительские проекты)

1.3.Мастер-класс - Приготовление витаминного чая.

1.4.Видиоролик: Вредные и полезные растения

1.5.Педагогическая газета «Природа лечит»

1.6.Брошюра «Бабушкины рецепты»

1.7.С/р игра «Аптека»

1.8. Игра «Узнай по запаху»

1.9. Мероприятие с родителями «Ребятам о зверятах»

Повышение компетентности родителей.

Ноябрь

1.Акция «Птицы нашего края»

2.Фотовыставка «Неизвестное об известном»

1.Уточнить и расширить представление родителей и детей о птицах родного края.

2.Помочь родителям замечать природные явления

1. Акция «Птицы нашего края»

1.1.Информационный стенд о птицах, живущих в наших лесах.

1.2.Опрос родителей, как проводить зимнюю подкормку птиц и наблюдения за птицами вместе с детьми.

1.3.Изготовление кормушек для участка детского сада

1.4. Задание родителям - изготовить скворечник для птиц

1.5. Фотоколлаж «Мы помогаем птицам»

2.Фотовыставка «Неизвестное об известном»

2.1. «Это правда или нет»

2.2. «Овощи-гиганты»

2.3.»Сказочная тыква» - где используется тыква, как сказочный персонаж

2.4. «Какие разные часы»

2.5. «Самые младшие друзья»

2.6. «Названия улиц»

Повышение активности родителей в природо -охранной деятельности.

Заинтересованность родителей и выполнение домашних заданий детьми вместе с родителями.

Декабрь

Природоохранная акция «Сохраним ёлку - красавицу наших лесов»

Привлечь внимание родителей к участию в природоохранной деятельности.

1. Природоохранная акция «Сохраним ёлку - красавицу наших лесов»

1.1.Проведение конкурса плакатов

1.2.Распространение плакатов.

1.3. Инсценировка «Зимняя сказка волшебного леса»

1.4. Проведение досуга «Зима в лесу»

1.5 Проведение экологического праздника «Вокруг живой ёлочки»

Активное участие в акции, распространение плакатов на работе родителей.

Январь

День открытых дверей:

«День экологической культуры»

Познакомить родителей с содержанием работы ДОУ.

Повысить умения родителей в воспитательно -образовательном процессе.

1. День открытых дверей:

«День экологической культуры»

1.1. Проведение занятий с присутствием родителей.

1.2. Показ экологической

Сказки «О рыбаке и рыбке».

1.3 Знакомство родителей с развивающей средой группы.

1.4. Проект «Что делать с мусором?»

1.5. Родительское собрание «Экология и мы»

Повышенный интерес родителей, согласованность действий родителей с воспитателем, участие в педпроцессе.

Февраль

Экологическая газета на тему «Твой дом - твоё здоровье».

Познакомить родителей с простейшей природоохранной деятельностью с ребёнком на прогулке.

Формировать у детей и взрослых экологическую культуру и мировоззрение.

1. Экологическая газета на тему «Твой дом - твоё здоровье»

1.1.Рекомендации для родителей, как проводить беседы с детьми, на что обратить внимание в зимнее время года.

1.2. Консультация для родителей - правила поведения в быту

1.3. Фотоработы «Умный взгляд на мусор»

1.4. Консультация психолога

1.5. Статья «Что и как можно смастерить из бросового материала с ребёнком»

1.6. Консультация «На что обратить внимание в зимнее время года».

1.7. Рисунки детей - Берегите планету

1.8. "Уроки для родителей"

Заинтересованность родителей в изготовлении поделок из бросового материала.

Март

Развлечение «Солнце вешнее, птичка певчая».

Расширить представления о роли птиц в природе и в жизни человека.

Воспитывать желание помогать птицам и радоваться результатам совместной деятельности.

Закрепить знания детей о птицах родного края.

1.Развлечение «Солнце вешнее, птичка певчая»

1.1.Украшение зала весенними цветами совместно с родителями

1.2.Выставка фоторабот с кадрами весенней природы

1.3.Музыкальные композиции с пением птиц

1.4.Игра «Замри»

1.5.Исполнение песен «Скворушка»

1.6. «Я колю дрова» - муз. О. Боромыковой - музыкально-речевая игра с движениями

1.7. Презентация скворечников

1.8. «Займи домик» - подвижная игра

1.9. Инсценировка Стихотворения Л. Кондратенко

«Птицы загрустили»

1.10. Полька с хлопками - муз. И. Дунаевского

1.11. Полька «До свидания» - муз. И. Штрауса

Совместное изготовление скворечников родителями и детьми.

Активное участие в акции.

Апрель

Экологическая игра «Знатоки природы»

Способствовать расширению круга общения с взрослыми и детьми. Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям; воспитывать гуманного эмоциональноположительного, бережного отношения к миру природы и окружающего мира в целом.

1.Экологическая игра «Знатоки природы»

1.1.Изготовление объявлений-приглашения

1.2. Подготовка саженцев

1.3. Подготовка цветочной рассады

1.4. Оборудование для их высадки

1.5.Украшение участка воздушными шарами

1.6.Исполнение Музыкальной композиции "Цветы"

1.7.Загадки о природе

1.8.Конкурсы "Художники", Реши кроссворды:"Дары леса". "Явления природы", "Экологическая цепочка" (Установить экологическую зависимость между объектами природы указанными на карточках противоположной команды), «Поющая природа» (кто знает больше песен)

1.9. Подведение итогов. Награждение команд.

1.10. Дети и взрослые участвуют в высадке цветочной рассады и саженцев.

Совместное участие родителей и детей.

Май

1.Собрание на тему «Воспитание бережного и осознанного отношения к природе - задача семьи и детского сада».

2.Посадка деревьев

Проанализировать совместную деятельность детского сада и семьи по экологическому образованию детей.

Обозначить эффективные формы сотрудничества.

Воспитывать желание к совместному труду

1. Собрание на тему «Воспитание бережного и осознанного отношения к природе - задача семьи и детского сада».

1.1.Итог совместной работы за год.

1.2.Опыт родителей по экологическому воспитанию детей в семье.

1.3.Презентация «В союзе с природой» - игр, пособий, рисунков, сделанных детьми дома.

1.4. Фотовыставка - 1 день с семьей на природе

1.5.Концерт детей.

2.Посадка деревьев

2.1.Проведение посадки саженцев деревьев.

Повышение уровня нравственно -экологической компетентности родителей.

Совместное участие родителей и детей.

Список литературы

1. Саво И.Л. «Планирование работы по экологическому воспитанию в разных возрастных группах детского сада». - СПб.: Детство-Пресс, 2010. С. 5

2. Додокина Н. В., Евдокимова Е. С. Семейный театр в детском саду: совместная деятельность педагогов, родителей и детей. Для работы с детьми 3-7 лет.- М.: Мозайка-Синтез, 2008. С. 8

3. Турыгина С. В. Экологический марафон: игры, фестивали, программы для дошкольников и начальной школы/ С.В.Турыгина, Н.А. Кашина. - Ростов-на-Дону: Феникс,2010. С. 4

4. Смолова Л.В. Психология взаимодействия с окружающей средой. Экологическая психология. - М.: СПбГИ ПиС, 2010. С. 80

5. Корнилова В. "Экологическое окно" в детском саду: Методические рекомендации. - М.: Сфера, 2013. С. 5

6. Соломенникова Ольга Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. - М.: мозаика-Синтез, 2013. С. 10

7. Лыкова И.А. «Художественный труд в детском саду. Экопластика». М.: Издательский дом «Карапуз» Творческий центр СФЕРА, 2008. С. 5

8. Сборник "Формирование основ экологического мировоззрения у детей дошкольного возраста" http://doshkrc.by/2012-08

9. Экологическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим: Из опыта работы Димовой Т.В., воспитателя детского сада пос. Бира. - Биробиджан: ОблИУУ, 2007. С. 2

10. Бондаренко Т.М. «Экологическое воспитание 5-6 лет»: Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров.-Воронеж: ИП Лакоценина Н.А.,2012. С. 48

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Занятия как основная форма организации экологического воспитания в детском образовательном учреждении. Взаимодействие родителей и педагогов, методика работы с семьёй. Изучение опыта взаимодействия ДОУ и семьи по экологическому образованию дошкольников.

    дипломная работа [140,3 K], добавлен 27.06.2012

  • Роль природы в экологическом воспитании дошкольников. Развивающая природная среда - один из факторов воспитания дошкольников. Организация экспериментально-практической работы по экологическому воспитанию дошкольников в процессе изучения поэзии Граубина.

    курсовая работа [109,3 K], добавлен 05.05.2011

  • Психолого-педагогическое обоснование проблемы экологического воспитания старших дошкольников на занятиях в детском саду. Повышение эффективности работы по экологическому воспитанию старших дошкольников с помощью формирования системы знаний о животных.

    курсовая работа [399,1 K], добавлен 30.10.2008

  • Основные вопросы совместной работы семьи и школы по воспитанию детей. Выделение функций и задач взаимодействия педагогов и родителей. Анализ содержания, форм и методов работы педагога с родителями. Характеристика сотрудничества семьи и школы и его форм.

    курсовая работа [39,0 K], добавлен 02.05.2017

  • Раскрытие сущности и содержания экологического воспитания старших дошкольников. Определение уровня сформированности знаний детей о взаимодействии человека и окружающей природы. Осуществление работы по экологическому воспитанию в дошкольном учреждении.

    курсовая работа [40,1 K], добавлен 10.02.2016

  • Особенности формирования целостных представлений старших дошкольников о системе взаимосвязей живой и неживой природы с включением регионального компонента. Характеристика анализа планирования образовательной работы по экологическому воспитанию детей.

    реферат [38,5 K], добавлен 09.04.2015

  • Экскурсии - это основная форма организации работы по экологическому воспитанию, одна из сложных форм обучения. Проводятся экскурсии вне дошкольного учреждения. Экскурсии знакомят в естественной обстановке детей с объектами и явлениями природы.

    реферат [14,1 K], добавлен 29.05.2008

  • Особенности формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в разных видах деятельности, направления работы современного педагога по воспитанию данного качества. Программа воспитания самостоятельности у старших дошкольников в ДОУ.

    дипломная работа [116,8 K], добавлен 27.03.2013

  • Основные задачи взаимодействия педагога с семьями дошкольников: укрепление физического здоровья; развитие познавательных интересов; создание условий для развития эстетических чувств детей. Традиционные и нетрадиционные формы работы учителя с родителями.

    доклад [15,4 K], добавлен 06.11.2013

  • Роль классного руководителя в работе с родителями. Специфика методов изучения семьи. Проблемы сотрудничества педагогов, учащихся и родителей. Формы объединения воспитательной деятельности школы. Организация совместной деятельности родителей и детей.

    дипломная работа [169,4 K], добавлен 28.08.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.