"Їжачок: хитрячок" (1 клас)

Размещено на http://www.allbest.ru/

«Їжачок: хитрячок» (1 клас)

Тема: Їжачок: хитрячок

Клас: 1

Мета уроку:

Освітня: Повторювати види ліній та їх виражальні можливості; звертати увагу на те, що лінії можуть бути різної товщини; познайомити з технікою графічного малювання та його особливостями; закріплювати поняття «лінія як засіб виразності», навички розміщення зображення на аркуші паперу, виконання лінійного малюнка. Навчити виражати форму за допомогою ліній, навчити створювати виразний образ графічними засобами.

Розвиваюча: Продовжувати формувати у дітей уміння сприймати, розрізняти й аналізувати характерні риси лінійних форм; розвивати естетичний смак, вміння визначати форму предмета, підбирати лінії для малювання; стимулювати розвиток допитливості.

Виховна: Виховувати в дітей художньо-естетичний смак, інтерес до художньої творчості.

Оснащення уроку:

Обладнання: дошка

Матеріали та інструменти: фломастери, кольорові ручки, кольорові олівці, папір, простий олівець.

Візуальний ряд: фотографії їжаків.

Тип уроку: комбінований урок.

Вид уроку: Тематичне малювання

Хід уроку

1.Організаційний момент

Привітання учнів. Перевірка присутніх.

2.Актуалізація опорних знань

- Послухайте віршик і дайте відповіді на запитання.

Лінія по аркушу гуляє,

Слід по собі залишає:

Природа, гори і поля -

Це моя рідна земля.

- Про що йдеться у віршику?

- Із якими лініями ви познайомились на попередніх уроках?

- А як ви думаєте, які лінії бувають за настроєм?

- Які емоції передають ламані лінії? Які предмети можна зобразити цими лініями?

- Які емоції передають хвилясті лінії?

3.Мотивація навчальної діяльності

- На сьогоднішній урок до нас прийшов незвичайний лісовий гість, якого ми сьогодні намалюємо на своїх аркушах паперу.

- Давайте спробуємо впізнати цю тваринку.

В ліс ми з друзями пішли,

Диво дивне там знайшли.

Як клубочок, ця тваринка,

Вся в колючках в неї спинка.

Хай собі затямить всяк,

Зветься дивний звір ... (Їжак)

4. Викладання нового навчального матеріалу

- Ви коли-небудь бачили їжачка?

- А який він, як виглядає?

- Де він живе?

Давайте поглянемо на зображення їжачка. Подивіться який у нього носик, які в нього вушка, очі, лапки, вусики, в яку незвичайну шубку він вдягнений, якого кольору в нього ця шубка і якого кольору сам наш їжачок - хитрячок. творчість малювання діти

5. Інструктаж

У нас сьогодні буде багато цікавих завдань. Ми створимо художній образ їжачка - хитрячка за допомогою одного з виражальних засобів графіки - лінії.

- Кожна лінія має своє ім'я.

- Давайте пригадаємо імя кожної лінії, я буду малювати їх на дошці, а ви мені називатимете ім'я ліній.

- Вірно, молодці.

6. Практична робота учнів

- Відкрийте свої альбоми. Зараз ми разом з вами намалюємо їжачка.

- Отже, першим нашим важливим завданням буде: намалювати тулуб нашого їжачка. Яка лінія нам у цьому допоможе?

- Вірно, хвиляста (малюю на листку паперу, прикріпленому до дошки).

- Тепер нам потрібно намалювати його ніжки. А тут яка лінія нам допоможе? - Вірно, теж хвиляста або ламана.

- Нашому їжачку, тепер потрібно намалювати носик і оченятка.

- Як ви гадаєте, чого ще йому не вистачає?

- Вірно, голочок, його незвичайної шубки, так?

- А зараз давайте трішки відпочинемо. Підведіться будь ласка.

Фізкультхвилинка.

Лінія до моря завітала

І хвилькою ніжною заграла.

Та раптом вітер все змінив

Й велику хвилю утворив.

- Молодці, сідайте.

- Як ви гадаєте, нашому їжачку сподобалось як ви виконували вправи?

- Тоді давайте намалюємо йому усмішку.

- Подивіться, як він посміхається, йому дійсно сподобалось.

- А де ж наш їжачок буде ходити? Давайте намалюємо йому стежинку, із травичкою?

- Ось тепер наш їжачок - хитрячок задоволений. Молодці.

7. Актуалізація отриманих знань

- Отже, що ми сьогодні дізнались нового?

- Які лінії ми тепер знаємо?

8. Підсумок уроку

Презентація учнівських робіт.

- Наш Їжачок-хитрячок дуже задоволений, що у нього з'явилося багато друзів.

Оцінка дитячих робіт.

Ви добре сьогодні попрацювали. Урок закінчено. Молодці.

Размещено на Allbest.ru