Изображение предметного мира – натюрморт

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема "Изображение предметного мира - натюрморт"

Цель: выполнить натюрморт в технике фроттаж с соблюдением правил составления натюрморта

Задачи:

1. Воспитывать интерес к миру вещей.

2. Познакомить учащихся с жанром натюрморта, правилами постановки натюрморта

3. Учить самостоятельно составлять натюрморт из предложенных предметов, передавая цвет и фактуру в технике фроттаж

Зрительный ряд:

Оборудование: мультимедийное сопровождение.

Ход урока:

1. Организационный момент (проверка готовности к уроку)

2. Формирование новых знаний

1. Послушайте описание картины и определите ее жанр. Правильное выполнение этого задания подскажет вам тему нашего урока.

Две девочки на выставке остановились перед картиной с букетом цветов сирени. Казалось бы, в такой картине нет ничего особенно увлекательного. Но как мастерски написал цветы художник! Роскошный букет сирени, помещенный в плетеную корзину. На крупных соцветьях лилового, белого, красного и синего цветов играют лучи солнца, пышные гроздья выглядят особенно выразительно на неярком фоне, они как будто стараются вырваться из окружившей их тени. Букет на картине создает ощущение солнечного летнего утра, когда растения еще не полностью расстались с ночной прохладой, но уже ловят на себе теплые лучи солнца. Легкий серебристый налет утренней влаги окутывает каждый лепесток, и нет никаких сомнений, что еще минуту назад веточки сирени качались среди яркой зелени и щебечущих птиц.

2. Что это за картина? Это - натюрморт, т.е. наш урок будет посвящён этому жанру. Что такое натюрморт, чем натюрморты отличаются от других изобразительных жанров?

Изображение прекрасного мира вещей увлекало очень многих художников и все они по своему рассказывали о нем. Картины о мире вещей называются натюрмортом.

3. Зрительный ряд. В жанре натюрморт работали такие известные художники как: голландец Виллем Клас Хеда (Натюрморт с ветчиной и серебряной посудой), французский художник Поль Сезанн (Персики и груши), русский художник Пётр Кончаловский (Сирень), француз Жан Батист Симеон Шарден (Натюрморт с атрибутами искусства)

3. Теоретические знания.

4. Как вы думаете, художники, создавая натюрморт, придерживаются каких-либо правил?

Попробуем их сформулировать.

5. Посмотрите внимательно на работу этого молодого художника. Он не может дать название своему натюрморта. Помогите ему (ответы). Можно ли дать название этому натюрморту? Нет (случайный набор предметов).

Набор предметов в натюрморте не может быть случайным, их должно что-то объединять: тема, идея.

6. Я вам предлагаю выполнить творческое задание, у каждой группы на столах лежат изображения разных предметов, вам нужно из этих предметов составить натюрморт на заданную тему:

1 группа - натюрморт из музыкальных предметов;

2 группа - натюрморт из художественных предметов;

3 группа - натюрморт из кухонных принадлежностей;

4 группа - натюрморт из игрушек;

5 группа - цветочный натюрморт;

Почему вы выбрали именно эти предметы для своего натюрморта? (Предметы подходят к теме натюрморта).

Помогите молодому художнику, уберите ненужные предметы в его картине.

Из этого мы можем выявить первый этап работы. Какой? (Выбрать те предметы, которые подходят по теме).

7. Основой живописи является композиция, художники называют композицией расположение фигур на картине. Сейчас мы познакомимся с некоторыми хитростями составления натюрморта.

Правила построения натюрморта

1. Тематическое единство предметов.

Если поставить рядом с овощами книгу, постановка будет выглядеть нелепой. фактура фроттаж техника натюрморт

2. Разнообразие предметов. Если я рядом с большим предметом расположу два одинаковых по форме предмета, это будет красиво? (Нет.)

Что мне нужно сделать? (Расположить предметы разные по форме и размеру.)

В состав натюрморта должны входить предметы разнообразные по форме, величине, фактуре, цвету. Два одинаковых предмета по размерам и форме не могут произвести впечатления единого целого. Но также надо избегать слишком большой разницы в размерах предметов. Коробка спичек рядом с большим сосудом будет мала и не интересна. Но разумный контраст большого и малого, светлого и темного, широкого и узкого, блестящего и матового подчеркивает особенности каждой формы, усиливает выразительность.

3. Целостность. Если я разбросаю предметы по столу, и они не будут соприкасаться, это правильно? (Нет.)

Как это исправить? (Расположить предметы, так чтобы они смотрелись как одно целое, где то перекрывали друг друга.)

Если я расположу большой главный предмет на переднем плане, хорошо это будет смотреться? (Нет.)

Как исправить? (Передвинуть главный предмет на второй план.)

Предметы должны гармонично сочетаться друг с другом, составлять единое целое, но не загораживать друг друга. Предметам не должно быть тесно на плоскости, но и фон не должен преобладать над изображением.

4. Композиционный центр.

В натюрморте должен быть композиционный центр - основной, главный, центральный предмет. Обычно находится он на втором плане.

4. Практическая работа

Приступим к составлению натюрморта, используя полученные знания (на экране остался слайд с рекомендациями по составлению натюрморта, дети могут обращаться к нему, если забыли какие то сведения). Используйте лекала для составления натюрморта из предметов утвари, т.е. посуды

Класс делится на пары, каждая выбирает предметы для натюрморта, составляет композицию, обосновывает свое решение.

Ваш натюрморт готов? Чего не хватает? (цвета, фактуры, настроения)

В натюрморте предметы не бесцветны. Цвет в натюрморте не только выражает объективную сущность вещей, но и показывает личное отношение к нему живописца, открывает индивидуальность художника, понимание им чувства прекрасного.

Для росписи и придания фактуры предметов используйте технику фроттаж.

5. Подведение итогов, рефлексия

Выставка работ, их анализ.

Заполнение контрольно-измерительных карточек.

Размещено на Allbest.ru