Лінгводидактичні стратегії навчання української мови студентів неспеціальних факультетів вищих навчальних закладів
Сутність поняття лінгводидактичної стратегії на суб’єктно-діяльнісних засадах, її категоріальні характеристики, суб’єктні функції викладача і студента в процесі побудови. Оцінка ефективності навчальної співдіяльності в процесі реалізації даних стратегій.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.08.2015 |
| Размер файла | 68,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
10. Любашенко О.В. Методи актуалізації мотиваційного ресурсу студентів (на засадах когнітивного підходу) // Нові технології навчання: Науково-методичний збірник. - К.: Науково-метод. центр вищої освіти, 2005. - Вип.40. - С. 146 - 155.
11. Любашенко О.В. Функціональні суперечності навчання рідної мови у вищому освітньому закладі // Наука і сучасність: Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. - Т.47. - С. 147 - 153.
12. Любашенко О.В. Лінгводидактичні стратегії у контексті інноваційних технологій // Нові технології навчання: Науково-методичний збірник. - К.: Науково-метод. центр вищої освіти, 2005. - Вип.41. - С. 42 - 51.
13. Любашенко О.В. Роль перцептивного образу навчального предмета у педагогічному процесі вищої школи // Наука і сучасність: Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. - Т.49. - С. 75 - 81.
14. Любашенко О.В. Лінгвокультурна складова дидактичної стратегії вивчення граматичних категорій української мови // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка: Збірник наукових праць. - К.: КМПУ ім. Б.Д. Грінченка, 2005. - №3. - С. 200 - 208.
15. Любашенко О.В. Співвідношення знань, умінь та навичок у процесі керованого оволодіння українською мовою у вищому навчальному закладі // Наука і сучасність: Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2006. - Т.54. - С. 67 - 75.
16. Любашенко О.В. Студентський контингент як чинник визначення та конструювання лінгводидактичних стратегій в університеті // Духовність особистості: Методологія, теорія і практика: Збірник наукових праць. - Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. ун-ту ім. В. Даля, 2006. - С. 94 - 102.
17. Любашенко О.В. Функції викладача у проектуванні лінгводидактичного процесу у вищій школі // Нова педагогічна думка. - 2006. - №2. - С. 24 - 27.
18. Любашенко О.В. Концепція керованого оволодіння українською мовою як основа лінгводидактичної стратегії // Наука і сучасність: Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2006. - Т.53. - С. 56 - 64.
19. Любашенко О.В. Навчання української мови як співдіяльність // Українська мова і література в школі. - 2006. - №2. - С. 4 - 8.
20. Любашенко О.В. Діяльнісні засади побудови стратегії діалогічного мовлення // Науковий вісник Чернівецького університету: педагогіка і психологія. - Чернівці: Рута, 2006. - Вип.308. - С. 52 - 59.
21. Любашенко О.В. Рецептивні стратегії читання у навчанні української мови // Педагогічний пошук: Науково-методичний вісник. - 2006. - №3. - С. 68 - 71.
22. Любашенко О.В. Лінгводидактичні стратегії продукування тексту // Молодь і ринок. - 2006. - №3. - С. 44 - 48.
23. Любашенко О.В. Усвідомлена навчально-пізнавальна діяльність у процесі залучення метакогнітивних стратегій навчання української мови // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. - Рівне: РДГУ, 2006. - Вип. 33. - С. 112 - 116.
24. Любашенко О.В. Українська мова як мова навчання та дисципліна у вищій школі (історико-культурологічний аспект) // Українська мова і література в школі. - 2006. - №7. - С. 39 - 42.
25. Любашенко О.В. Позитивна мотивація студентів як основа побудови стратегій вивчення української мови у вищому навчальному закладі // Педагогічний пошук: Науково-методичний вісник. - 2007. - №1. - С. 68 - 71.
26. Любашенко О.В. Психолінгвістичні та лінгводидактичні підходи до визначення навчальної стратегії // Освіта Донбасу. - 2007. - №4. - С. 48 - 53.
27. Любашенко О.В. Текстово-комунікативна діяльність студентів як об'єкт лінгводидактичної стратегії // Молодь і ринок. - 2007. - №7. - С. 58 - 62.
28. Любашенко О.В. Навчання української мови на засадах суб'єктно-діяльнісного підходу // Вища освіта України: Тематичний випуск «Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології». - Рівне: РДГУ, 2007. - Т.3. - С. 146 - 150.
29. Любашенко О.В. Стратегії навчання жанрово-стильових форм українського мовлення // Проблеми освіти: Науково-методичний збірник. - К.: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти освіти, 2007. - Вип.53. - С. 118 - 125.
30. Любашенко О.В. Аналіз звертання як синтаксичного компонента речення в контексті логіко-операційної діяльності // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка: Літературознавство. Мовознавство. Фольклористика. - К.: Вид.-полігр. центр «Київський університет», 2000. - Вип. 9. - С. 51 - 54.
31. Любашенко О.В. Комунікативна функція вокативних синтаксем у структурі українського речення // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка: Літературознавство. Мовознавство. Фольклористика. - К.: Вид.-полігр. центр «Київський університет», 2001. - Вип.10. - С. 58 - 62.
32. Любашенко О.В. Моделі комунікативно-функціональних конструкцій як елементи фольклорної поетики у народних думах // Література. Фольклор. Проблеми поетики: Збірник наукових праць. - К.: Вид.-полігр. центр «Київський університет», 2002. - Вип. 11. - С. 37 - 42.
33. Любашенко О.В. Прагматичний потенціал комунікативного акту і знак ситуації в українській мові // Мовні і концептуальні картини світу: Збірник наукових праць. - К.: Вид.-полігр. центр «Київський університет», 2004. - Вип.12. Ч. 2. - С. 15 - 18.
34. Любашенко О.В. Режим актуалізації мотиваційного ресурсу студентів у процесі вивчення української мови у вищих навчальних закладах // Студії з україністики: Збірник наукових праць: Лінгвістика та лінгводидактика. - К.: Міжнародна школа україністики НАН України, 2004. - Вип. 6. - С. 232 - 244.
35. Любашенко О.В. Навчання рідної мови як кероване формування комунікативних умінь // Мовні і концептуальні картини світу: Збірник наукових праць. - К.: Вид.-полігр. центр «Київський університет», 2004. - Вип.14. Кн.2. - С. 268 - 273.
36. Любашенко О.В. Усвідомлена мовленнєва діяльність у процесі вивчення української мови у вищій школі // Студії з україністики: Збірник наукових праць: Скарби культури - безсмертя нації. - К.: Міжнародна школа україністики НАН України, 2007. - Вип. 7. - С. 309 - 316.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Розробка, теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація лінгводидактичної моделі та експериментальної методики формування дискурсивної компетенції у сфері писемної комунікації студентів філологічних факультетів, педагогічні умови її реалізації.
автореферат [36,6 K], добавлен 11.04.2009Закономірності та принципи навчання в вищих навчальних закладах. Ефективні методи комунікації викладача та студентів. Передумови ефективності навчальної роботи студентів. Оптимальний вибір методів навчання з метою підвищення ефективності процесу навчання.
реферат [61,0 K], добавлен 05.03.2013Характеристика змісту та організації факультативів з англійської мови на 1 курсах немовних факультетів вищих навчальних закладів. Відмінність факультативного від обов'язкового курсу, яка полягає в методах і прийомах навчання та його організації.
статья [21,6 K], добавлен 18.08.2017Сутність процесу навчання. Функції процесу навчання: освітня, розвиваюча, виховна. Структура діяльності викладача в навчальному процесі. Психолого-педагогічні основи навчально-пізнавальної діяльності студентів. Типові варіанти навчання студентів.
контрольная работа [32,3 K], добавлен 23.10.2007Навчальна гра як елемент заняття в інтерактивному режимі. Оцінка її ефективності для розвитку іншомовної компетенції. Необхідність синтезу інтерактивного і традиційного структурно-функціонального методів для оптимізації процесу навчання іноземній мові.
статья [16,5 K], добавлен 27.08.2017Сутність поняття "самостійна робота", аналіз змісту організаційного циклу самостійної навчальної діяльності як системи. Форми та методи у сучасних підходах до самопідготовки студентів. Організації самостійної роботи студентів у позааудиторний час.
реферат [24,7 K], добавлен 29.09.2010Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Зміст навчання технічно обдарованих студентів у ВНЗ Німеччини за збагаченими навчальними планами і програмами. Досвід використання стратегії прискорення німецьких ВНЗ щодо організації навчання. Умови ефективного запозичення німецької позитивної практики.
автореферат [77,6 K], добавлен 04.04.2009Специфіка використання рольових ігор на заняттях з іноземної мови професійного спрямування як одного з активних методів навчання. Ефективність і продуктивність їх впровадження при підготовці студентів технічних спеціальностей, методичні рекомендації.
статья [137,6 K], добавлен 27.08.2017Вплив засобів інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення ефективності організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Стан дослідження проблеми у філософській, психолого-педагогічній, науково-методичній літературі й практиці.
автореферат [60,3 K], добавлен 04.04.2009
