Трудове виховання школярів у загальноосвітніх закладах України в першій третині XX століття

Исследование проблемы показало, что значительный опыт в трудовом воспитании был накоплен в деятельности учреждений социального воспитания: детских городков, ученических кооперативных обьединений, трудовых колоний и коммун, которые рассматривали труд как один из основных методов воспитания детей. Но в связи с процессами индустриализации и началом коллективизации они просуществовали лишь к началу 30-х годов. Потребность в квалифицированных рабочих кадрах поставила новые требования к трудовому воспитанию учащихся. Вот почему созданные школы ФЗУ, ШКМ рассматривались как общеобразовательные, поэтому изменилось и содержание процесса обучения - от трудовой школы к школе политехнической.

Автор акцентирует внимание на исключительном значении школьного трудового воспитания в деле политехнизации, что послужило чрезвычайной перегрузкой программ и делало нереальным их применение. В исследовании раскрыто начало планомерного процесса относительного уменьшения количества учебного времени на трудовое обучение в значительных объемах, что привело к неопределенности содержания трудового воспитания и, в конечном итоге, к абсолютизации содержания образования в 1937 г. в связи с поэтапным изменением образовательно-воспитательных парадигм: „трудовой школы” на профессионально-направленную политехническую. В результате „трудовая школа”, „политехническая школа” стали „школой обучения”, которая исключила из общего учебно-воспитательного процесса трудовую подготовку школьников и труд как учебный предмет.

В диссертации подтверждено, что трудовое воспитание в общеобразовательной школе определялось общественно-политическими, экономическими, но не национальными и педагогическими факторами, поэтому новаторские формы и методы педагогов-практиков из-за недостаточного учебно-методического обеспечения приводили к разрыву между теорией и практикой.

Основные результаты исследования могут быть использованы при преподавании истории педагогики, в процессе подготовки учебников и методических пособий.

Ключевые слова: трудовое воспитание, ручной труд, трудовая школа, учреждения социального воспитания, политехническое образование, национально-образовательное развитие, общеобразовательная школа.

Koval'chuk H.P. Working education of pupils in the educational establishments of Ukraine in the first third part of the XX century. - Manuscript.

Thesis for the Candidate Degree in Pedagogics, specialization 13.00.01 - General pedagogics and History of pedagogics. - Institute of pedagogics of the Academy of pedagogical science of Ukraine, Kyiv, 2008.

In the thesis we try to make a complete historical-pedagogical analysis of the working education of pupils in the first third part of the XX century in Ukraine. In the context of national education and upbringing tasks realisation we determine the historical background of the working education in the national-educational field, realisation of the idea of education and productive working connection and search for this problem solving in the period of national-liberation movement (1917-1920 years). The pedagogical basis of educational establishment activity organization on the basis of the “Thesis about the unified working school” are discovered, the accumulated experience of educational establishments of 20-30th years about the organization of the working education and polytechnical education of pupils on the way the transmission from the working school to the polytechnical school is characterised. The methodological aspects of the working education structure and of the polytechnical education and the defects, which hindered and sometimes contradicted the practical realisation of the school polytechnization are examined. We also analyse the stage-by-stage change of the basic educational paradigms: “working school”, professionally directed polytechnic school for the “educational school”. The main results of the research may be used while teaching of the History of pedagogic and while compiling of the manuals and of methodical manuals.

Key words: labour training, manual labour, labour school, the institutions of social bringin-up, polytechnic education, national-educational development, secondary school.

Размещено на Allbest.ru