Методична система навчання студентів математичної логіки у вищих навчальних закладах з використанням інформаційних технологій

Новая модель обучения математической логики в условиях высшего учебного заведения базируется на педагогически целесообразном объединении традиционных методических систем обучения и современных информационно-коммуникационных технологий, что отвечает современным тенденциям развития системы педагогического образования, при этом, информационно-коммуникационные технологии используются для качественного повышения эффективности учебной деятельности.

В предлагаемой модели курс математической логики и теории алгоритмов обеспечен единым (интегрированным) учебно-методическим комплексом, составными частями которого есть учебные материалы по данной дисциплине и специализированная программная среда. Учебно-методический комплекс одинаково эффективен для всех форм обучения. Учебная деятельность поддерживается специализированной программной средой, которая согласована с моделью учебного процесса и является предметно-ориентированной. Специализированная программная среда обеспечивает: методическую поддержку изучения дисциплины, управление учебным процессом в рамках модели учебного процесса, поддержку различных этапов обучения и форм работы преподавателя и студента, поддержку математических моделей предметной области, процессы самосовершенствования. Компьютерная система в своем ядре является инструментальной средой, инструменты которой являются технологическими компонентами учебного процесса.

Компонентно-ориентированный режим обучения математической логики обеспечивается программными компонентами, которые поддерживают процесс овладения теоретическим материалом, практическую математическую деятельность, контроль знаний, взаимодействие преподавателей и студентов, персонификацию, безопасность и администрирование. Смоделированная технология обеспечивает функционирование всех составляющих процесса обучения на единой платформе.

Предлагаемая методическая система обеспечивает: выполнение государственного образовательного стандарта обучения математической логики и теории алгоритмов; углубление и расширение теоретической базы курса, в первую очередь за счет сокращения времени на использование рутинных операций; учебный процесс в классической лекционно-аудиторной системе обучения; процесс самостоятельного изучения дисциплины, с предоставлением студентам всех нормативных и дидактических материалов, консультации преподавателя и возможности общения с другими студентами; процесс дистанционного изучения дисциплины под руководством преподавателя, предоставляя преподавателям и студентам стандартные сервисы систем дистанционного обучения; процесс решения учебных задач в специальной среде с сохранением хода решения и его проверкой преподавателем; повышение практической значимости результатов обучения; повышение эффективности и результативности процесса обучения, содержания, методов и средств обучения, интенсификацию учебного процесса, активизацию учебно-познавательной деятельности студентов и на этой основе развития их интеллекта, творческого потенциала.

В ходе педагогического эксперимента доказана (с использованием метода проверки статистических гипотез) эффективность предложенной методической системы обучения студентов математической логики с использованием информационных технологий. У студентов экспериментальных групп отмечено усиление интереса к изучению математической логики и повышение уровня знаний.

Созданные по результатам исследования программные средства, а также предложенные методические рекомендации внедрены в учебный процесс Херсонского государственного университета, Мелитопольского государственного педагогического университета имени Богдана Хмельницкого, Республиканского высшего учебного заведения Крымский гуманитарный университет (г. Ялта).

Основные компоненты этой системы (учебник, практикум, задачник, среда для решения задач, тестовая система), подготовленные методические рекомендации и учебное пособие могут быть использованы преподавателями математики, студентами и другими категориями пользователей не только высшей педагогической школы, а и технических высших учебных заведений, классических университетов и т.п.

Ключевые слова: методическая система, математическая логика, информационные технологии, информационные технологии обучения, дистанционное обучение, программно-педагогические средства, средства обучения, компонента, программная среда.

Sinko Y.І. Methodical system of mathematical logic learning of students in higher educational institutions with use of information technologies. - Manuscript.

The candidate's thesis of academic degree of pedagogical sciences candidate in the specialty 13.00.02 - theory and learning technique (mathematics). - Kherson State University. - Kherson, 2009.

In the dissertation the opportunity of mathematical logic learning of students in higher educational institutions with use of information technologies was proved. Methodical system of course learning “Mathematical logic and theory of algorithms” for study of future teachers of mathematics with use of new information technologies was developed and examined experimentally.

Key words: methodical system, mathematical logic, information technologies, information technologies of learning, distance learning, program-pedagogical means, training aids, component, program environment.

Размещено на Allbest.ru