Теорія і практика навчання іноземних мов як складової змісту гімназичної освіти другої половини ХІХ – початку ХХ ст.

4. На основі проведеного дослідження визначено можливості подальшого творчого вдосконалення навчання іноземних мов у середніх загальноосвітніх навчальних закладах з урахуванням вітчизняного історико-педагогічного досвіду, до яких віднесено: обов'язковість навчання іноземних мов у школах різних типів; гуманізацію змісту навчання іноземних мов; модернізацію навчальних планів і програм з дисципліни, посилення в них освітнього, виховного, культурологічного потенціалу навчання мов; забезпечення у розробці підручників і посібників з навчання іноземних мов тісного співробітництва науковців, методистів та викладацького складу навчальних закладів; інтеграцію у викладанні дисциплін гуманітарного циклу; надання навчанню мов конкретності, створення умов, які всіляко наближають і розкривають значення вивчення мов для учнів; забезпечення узгодженості в підготовці і перепідготовці вчителів; вивчення специфіки й творче використання зарубіжного досвіду формування змісту навчання іноземної мови у шкільній освіті і визначення місця дисципліни в діючих навчальних планах і програмах.

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми. Подальшого вивчення і дослідження вимагають питання інтегрування в навчанні дисциплін шкільної програми, зокрема у викладанні дисципліни "Іноземна мова", особливості професійно-педагогічної підготовки вчителів іноземних мов.

Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях

Статті в наукових фахових виданнях

1. Долапчі А.Ю. Педагогічна діяльність М.О. Лавровського в Харківському університеті / А.Ю. Долапчі // Педагогіка та психологія: зб. наук. праць / Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2003. - Вип. 24. - С. 66-70.

2. Долапчі А.Ю. Становлення змісту гімназичної освіти у першій половині ХІХ століття / А.Ю. Долапчі // Теорія та методика навчання та виховання: зб. наук. праць / Харк. нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2005. - Вип.15. - С. 102-105.

3. Долапчі А.Ю. Формування змісту гімназичної освіти в ХІХ ст. / А.Ю. Долапчі // Теорія та методика навчання та виховання : зб. наук. праць / Харк. нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2005. - Вип. 16. - С. 31-37.

4. Долапчі А.Ю. Теоретичні розробки питань гімназичної освіти вітчизняними вченими др. пол. ХІХ ст. / А.Ю. Долапчі // Гуманізація навчально-виховного процесу: зб. наук. праць / Слов'ян. держ. пед. ун-т. - Слов'янськ, 2006. - Вип. ХХХІІ. - С. 143-148.

5. Долапчі А.Ю. Етапи розвитку методів навчання іноземних мов у вітчизняній гімназії другої половини ХІХ - початку ХХ ст. / А.Ю. Долапчі // Професійна педагогічна підготовка - вимога сьогодення: зб. наук. праць. - Харків: Стиль-Іздат, 2007. - С. 66-72.

6. Долапчі А.Ю. Розробка теорії навчання іноземних мов вченими другої половини ХІХ ст. / А.Ю. Долапчі // Пошуки важелів підвищення якості вищої освіти: зб. наук. праць. - Харків: Стиль-Іздат, 2008. - С. 108-114.

Матеріали конференцій:

7. Долапчі А.Ю. До питання про історію навчання іноземної мови як складової змісту освіти: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. ["Дні науки - 2006"], (Дніпропетровськ, 17-28 квітня 2006 р.) - Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2006. - Т. 16. - C. 27-29.

8. Долапчі А.Ю. Освітня цінність вивчення іноземних мов у середніх навчальних закладах у вітчизняній гімназії другої половини ХІХ - початку ХХ ст.: материалы ІІ Междунар. науч.-практ. конф. ["Перспективные разработки науки и техники - 2006"] (Днепропетровск, 16-30 ноября 2006 г.) - Днепропетровск: Наука и образование, 2006. - С. 61-62.

9. Долапчі А.Ю. Методи викладання і форми навчання іноземних мов у вітчизняних гімназіях другої половини ХІХ - початку ХХ ст.: матеріали ІV наук.-практ. конф. молодих учених (Харків, 26 жовтня 2007 р.) / М-во освіти і науки України, Харк. нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків: Харк. нац. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди 2007. - С.20.

Размещено на Allbest.ru