Педагогічні умови формування потреби в здоровому способі життя майбутніх учителів у процесі фізичного виховання

7. Дудорова Л.Ю. Формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у майбутніх вчителів / Л.Ю. Дудорова // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. Київ-Вінниця: ДОВ «Вінниця», 2007. Вип. 14. С. 278-282.

8. Дудорова Л.Ю. Фізична культура як один із засобів виховання здорового способу життя у студентів - майбутніх учителів / Л.Ю. Дудорова // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. 2008. №23. с. 99-101. (Серія «Педагогіка і психологія»).

9. Дудорова Л.Ю. Педагогічні умови впровадження здоров'язберігаючих технологій у навчальний процес вищих навчальних закладів / Л.Ю. Дудорова // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. праць. Київ - Вінниця: ДОВ «Вінниця», 2008. Вип. 19. с. 320-324.

Методичні посібники:

10. Дудорова Л.Ю. Соціально-педагогічні аспекти здорового способу життя студентської молоді: методичний посібник [для студ. вищ. навч. закл., учителів та тренерів] / Дудорова Л.Ю. Вінниця: ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2008. 57 с.

Матеріали наукових конференцій:

11. Дудорова Л.Ю. Дифференцированная оценка физической подготовки студентов / Л.Ю. Дудорова// Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта: матер.респуб.наук.-практ.конф. Ашхабад, 1991. С. 141-142.

12. Дудорова Л.Ю. Динаміка структури фізичної підготовленості студентів / Л.Ю.Дудорова // Фізична культура, спорт та здоров'я нації: мат. V міжнар. наук.-практ. конф. Вінниця, 2004. С. 64-66.

13. Дудорова Л.Ю. Характеристика стану здоров'я та фізичної працездатності студентської молоді / Л.Ю.Дудорова // Актуальні проблеми фіз. виховання та методики спортивного тренування: зб. наук. праць викладачів та студентів інституту фіз. виховання і спорту. Вінниця, 2005. С. 150-151.

14. Дудорова Л.Ю. Уявлення про здоров'я в структурі життєвих орієнтацій майбутніх учителів / Л.Ю.Дудорова // Актуальні проблеми фіз. виховання та методики спортивного тренування: зб. наук. праць викладачів та студентів інституту фіз. виховання і спорту. Вінниця, 2007. С. 31-34.

15. Дудорова Л.Ю. Інноваційна програма розвитку фізкультурно-оздоровчої роботи у вищому навчальному закладі / Л.Ю.Дудорова // Актуальні проблеми фіз. виховання та методики спортивного тренування: зб. наук. праць викладачів та студентів інституту фіз. виховання і спорту. Вінниця, 2008. С. 29-32.

АНОТАЦІЯ

Дудорова Л.Ю. Педагогічні умови формування потреби в здоровому способі життя майбутніх учителів у процесі фізичного виховання. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. - Вінниця, 2009.

Захищаються результати досліджень та обґрунтування методики формування потреби в здоровому способі життя майбутніх учителів у процесі фізичного виховання.

Показано стан сформованості потреби в здоровому способі життя в майбутніх учителів засобами фізичної культури та проаналізовано одержані дані. Розроблена система критеріїв та методика вимірювання сформованості потреби в здоровому способі життя у майбутніх учителів. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови, що забезпечують процес формування потреби в здоровому способі життя майбутніх учителів: формування особистісного смислу занять на основі розвитку практичних вмінь на базі теоретичних знань, культурного середовища, матеріальних можливостей; орієнтація на норми, цінності, зміст ЗСЖ, що регулюють життєдіяльність майбутніх учителів; комплексний підхід до фізичного виховання з єдністю теоретичного і практичного компонентів, включаючи проблему паралельного формування знань і вмінь самостійно займатися фізичними вправами.

Ключові слова: потреба у здоровому способі життя, педагогічні умови сформованості потреби у здоровому способі життя, фізична підготовленість, рухова активність, фізична і розумова працездатність.

АННОТАЦИЯ

Дудорова Л.Ю. Педагогические условия формирования потребности в здоровом образе жизни будущих учителей в процессе физического воспитания. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. -Винницкий государственный педагогический университет имени Михаила Коцюбинского, Винница, 2009.

Защищаются результаты исследований и обоснование методики формирования потребности в здоровом образе жизни будущих учителей в процессе физического воспитания. Разные аспекты проблемы рассмотрены в связи с индивидуальными особенностями студентов, объемом двигательной активности, физической и умственной трудоспособностью, психофизиологическими особенностями.

Установлено, что содержание потребности в здоровом образе жизни представляет собой органическое единство трех компонентов: эмоционально-ценностного, когнитивного и деятельного. Благодаря данному концептуальному положению формирование данной потребности должно включать такие основные направления: социально-психологическое воспитание, интеллектуальное и воспитание телесной культуры.

Результаты констатирующего эксперимента показали, что вопросам формирования здорового образа жизни у будущих учителей в педагогических вузах внимания практически не отводится и, как следствие этого, лишь один студент из десяти опрошенных регулярно включает его основные элементы в свою повседневную жизнь. В иерархии ценностей для дальнейшей профессиональной деятельности у будущих учителей ЗСЖ занимает одно из последних мест, у них наблюдается высокая заболеваемость, снижение уровня здоровья.

В ходе исследования были раскрыты суть, структура и содержание потребности в здоровом образе жизни.

Наиболее эффективное функционирование ЗСЖ определено в структурной взаимосвязи его семи основных компонентов: целевого, содержательно-операционного, мотивационно-ценностного, программно-ориентированного, эмоционально-волевого, деятельного и оценочного.

Изучение учебно-воспитательного процесса раскрыло основные составные элементы здорового образа жизни будущих учителей: культуру учебной работы с элементами ее научной организации; организацию режима питания, сна, пребывания на свежем воздухе, организацию индивидуального режима двигательной активности; досуг, который имеет развивающее влияние на личность; борьбу с вредными привычками (алкоголь, курение, токсикомания и др.); культуру сексуального поведения; культуру межличностного общения и поведения в коллективе; культуру самоуправления.

Установлено, что при разработке программ по целевой установке на формирование потребности в здоровом образе жизни на базе использования средств физической культуры необходимо придерживаться таких основных педагогических условий:

- формирование личностного смысла занятий на основе развития практических умений на базе теоретических знаний, культурной среды, материальных возможностей;

- ориентирование на нормы, ценности, содержание здорового образа жизни, которое регулирует жизнедеятельность будущих учителей;

- комплексного подхода к физическому воспитанию с единством теоретического и практического компонентов, включая проблему параллельного формирования знаний и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями;

Данные педагогического эксперимента подтвердили наличие в экспериментальной и контрольной группах трех типов студентов: тип «А» - «активно-деятельный», тип «Р» - «рационально-ориентированный» и тип «И» - «индифферентный».

Ключевые слова: потребность в здоровом образе жизни, педагогические условия формирования потребности в здоровом образе жизни, физическая подготовленность, двигательная активность, физическая и умственная трудоспособность.

SUMMARY

Dudorova L.Y. Pedagogical conditions of forming the necessity in healthy way of life with future teachers in the process of physical training. - Manuscript.

Thesis for a candidate's degree in speciality 13.00.04 - theory and methods of professional education. - Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsyubynsky, Vinnytsia, 2009.

The dissertation deals with the results of research and grounding of methods of forming the necessity in healthy way of life with future teachers in the process of physical training.

Various aspects of the above-problem have been investigated in connection with the students' individual characteristics, the volume of physical movement activity, physical and mental workability, psycho-physiological peculiarities.

Theoretically grounded and experimentically checked the pedagogical conditions, that provided the process of forming of the necessity in healthy way of life with future teachers: forming of personality sense of the physical training lessons; the direction of the norms of value, the maintenance of the healthy way of life; the complex approach to the physical training with the unity of the theoretical and practical components.

Key words: necessity in healthy way of life, physical preparedness, pedagogical conditions of the formation of the necessity in healthy way of life, physical movement activity, physical and mental workability.

Размещено на Allbest.ru