Формування громадянської відповідальності у курсантів вищих навчальних закладів МВС України
Педагогічні умови формування громадянської відповідальності майбутніх офіцерів вищих навчальних закладів Міністерства внутрішніх справ у навчально-виховному процесі. Характеристика критеріїв, показників і рівнів сформованості даної відповідальності.
Рубрика | Педагогика |
Вид | автореферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 11.08.2015 |
Размер файла | 43,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3. Основними педагогічними умовами формування громадянської відповідальності майбутніх офіцерів МВС є: формування у курсантів мотивів громадянської поведінки, засвоєння знань про громадянські права й обов'язки та формування правового світогляду й систематизованих уявлень про громадянську відповідальність, залучення курсантів до діяльності, що дозволяє виявляти громадянську відповідальність, а також створення сприятливої морально-психологічної атмосфери у курсантських колективах.
Формування у курсантів мотивів громадянської поведінки реалізується шляхом особистого свідомого їхнього ставлення до громадянських цінностей, морального спрямування їхніх потреб і намірів при виборі способів поведінки в різних оперативно-службових ситуаціях, орієнтації курсантів на найбільш соціально значущі норми і способи поведінки, використання потенціалу змісту навчальних дисциплін професійного спрямування, демонстрації значущості майбутньої професії для суспільства, активізації пізнавальної діяльності курсантів, зокрема через проблемне навчання й заохочення їх до спільних роздумів, диспутів, колективного аналізу за допомогою спеціальних методичних прийомів.
Засвоєння курсантами знань про громадянські права й обов'язки, формування правового світогляду й систематизованих уявлень про громадянську відповідальність відбувається завдяки контекстному навчанню, що за своїм характером максимально наближається до реальної професійної діяльності, відтворює або імітує її; моделюванню предметного і соціального змісту майбутньої професійної діяльності офіцера МВС за допомогою методу аналізу конкретних ситуацій і ситуаційних завдань; розвитку критичного мислення, самостійності й ініціативності.
Щодо залучення курсантів до діяльності, що дозволяє виявляти громадянську відповідальність, то ця педагогічна умова у навчально-виховному процесі реалізується шляхом проведення дискусій, обміну досвідом участі у професійних ситуаціях, «круглих столів», спеціальної організації самостійної роботи і практики, змагань, вікторин правознавчого спрямування, організації зустрічей курсантів із працівниками правоохоронних органів (юристами, працівниками міліції та ін.), участі у патріотичних акціях дитячих і молодіжних організацій, у музейно-історичній роботі тощо.
Для створення сприятливої морально-психологічної атмосфери у курсантських колективах доцільно організовувати навчальну взаємодію курсантів і викладачів на основі суб'єкт-суб'єктного підходу; застосовувати групові форми навчальної діяльності курсантів; у разі необхідності корегувати стиль педагогічної взаємодії викладачів із курсантами; налагоджувати їх рівноправні партнерські стосунки й організовувати спільне винайдення шляхів розв'язання ситуаційних завдань і проблемних навчальних ситуацій; формувати культуру діалогічного мовлення курсантів, а також забезпечувати проведення методичної й консультативної роботи для викладацького складу з питань формування морально-психологічного клімату в курсантських підрозділах.
Результати експериментального дослідження свідчать про ефективність обґрунтованих педагогічних умов формування громадянської відповідальності курсантів у навчально-виховному процесі.
4. За результатами дослідження з'ясовано, що у навчально-виховному процесі ВНЗ МВС України залишаються потенційні резерви для вдосконалення професійної підготовки майбутніх офіцерів-правоохоронців щодо результативного формування у них громадянської відповідальності. Це дало змогу розробити відповідні методичні рекомендації науково-педагогічному складу, командирам курсантських підрозділів і офіцерам виховних структур. Їх упровадження у професійну підготовку передбачає формування стійкої мотивації до професійної діяльності, розвиток особистісних морально-вольових якостей, моделювання ситуації необхідності прийняття відповідальних рішень.
Методичні рекомендації спрямовано на активізацію й поліпшення процесу формування громадянської відповідальності через застосування системного, діяльнісного, конкретно-історичного й особистісно орієнтованого підходів, домінантність пошукової пізнавальної діяльності й використання активних методів, форм організації навчального процесу для засвоєння курсантами знань про громадянський обов'язок і правові норми.
Виконане дослідження не вичерпало всіх аспектів проблеми. Потребують подальшої уваги питання підвищення профорієнтації і професійного добору учнівської молоді до навчання у ВНЗ МВС, духовного розвитку майбутнього офіцера-правоохоронця, формування у нього потреби у постійному моральному і професійному самовдосконаленні.
СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ
Навчально-методичний посібник
1. Примак В. П. Порадник курсанту факультету Внутрішніх військ Навчально-наукового інституту підготовки кадрів громадської безпеки та психологічної служби КНУВС щодо практичного навчання під час проходження військового стажування : навчально-методичний посібник / Примак В. П., Тогочинський О. М., Рембач О. О., Троцький Р. С. - К. : КНУВС, 2009. - 156 с.
Статті у наукових фахових виданнях
2. Примак В. П. Формування громадянської відповідальності у майбутніх офіцерів Міністерства внутрішніх справ як педагогічна проблема / Примак В. П., Клачко В. М. // Зб. наук. пр. Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького / ред. кол. : В. О. Балашов (голов. ред.) та ін. - Хмельницький, 2008. - № 43, ч. ІІ. - С. 143-145.
3. Примак В. П. Особливості комунікативної підготовки фахівців у системі вищої освіти / Примак В. П., Рембач О. О. // Зб. наук. пр. Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького / ред. кол. : В. О. Балашов (голов. ред.) та ін. - Хмельницький, 2008. - № 46, ч. ІІ. - С. 151-156.
4. Примак В. П. Громадянська відповідальність у структурі професійної готовності курсантів вищих навчальних закладів Міністерства внутрішніх справ / Примак В. П. // Зб. наук. пр. Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького / ред. кол. : В. О. Балашов (голов. ред.) та ін. - Хмельницький, 2008. - № 47, ч. ІІ. - С. 39-42.
5. Примак В. П. Організація та проведення педагогічного експерименту з формування громадянської відповідальності / Примак В. П. // Зб. наук. пр. Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького (сер. «Педагогічні та психологічні науки») / ред. кол. : В. О. Балашов (голов. ред.) та ін. - Хмельницький, 2009. - № 49, ч. ІІ. - С. 66-69.
6. Примак В. П. Громадянське виховання як складова професійної підготовки майбутніх офіцерів МВС / Примак В. П. // Наук. записки Вінниц. держ. пед. ун-ту ім. М. Коцюбинського. - (сер. «Педагогіка і психологія») : зб. наук. пр. / ред. кол. : М. І. Сметанський (голова) та ін. - Вінниця : ТОВ «Планер», 2008. - № 24. - С. 99-104.
7. Примак В. П. Критерії, показники та рівні сформованості громадянської відповідальності у майбутніх офіцерів Міністерства внутрішніх справ / Примак В. П. // Наук. записки Вінниц. держ. пед. ун-ту імені М. Коцюбинського. - (сер. «Педагогіка і психологія») : зб. наук. пр. / ред. кол. : М. І. Сметанський (голова) та ін. - Вінниця : ТОВ «Планер», 2008. - № 25. - С. 97-101.
8. Примак В. П. Обґрунтування педагогічних умов формування громадянської відповідальності у курсантів ВНЗ Міністерства внутрішніх справ / Примак В. П. // Наук. записки Вінниц. держ. пед. ун-ту ім. М. Коцюбинського. - (сер. «Педагогіка і психологія») : зб. наук. пр. / ред. кол. : М. І. Сметанський (голова) та ін. - Вінниця : ТОВ «Планер», 2008. - № 28. - С. 117-121.
9. Примак В. П. Методичні рекомендації щодо формування громадянської відповідальності у майбутніх офіцерів Міністерства внутрішніх справ / Примак В. П. // Юридична психологія та педагогіка. Науковий журнал / ред. кол. : В. В. Коваленко (голова) та ін. - Київ : КНУВС, 2010. - № 1 (7). - С. 127-134.
Публікації в збірниках матеріалів конференцій
10. Примак В. П. Проблема формування громадянської відповідальності у майбутніх офіцерів Міністерства внутрішніх справ та шляхи її вирішення / Примак В. П. // Освітньо-наукове забезпечення діяльності правоохоронних органів України : матер. Всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 14 лист. 2008 р.) ; Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. - Хмельницький, 2008. - С. 200-201.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Дослідження проблеми активності студентів до фізкультурної діяльності в педагогічній теорії та практиці вищих педагогічних навчальних закладів. Визначення критеріїв і рівнів сформованості активності, розробка методичних рекомендацій щодо її стимулювання.
автореферат [49,2 K], добавлен 11.04.2009Механізм діагностики сформованості екологічної культури студентів вищих технічних навчальних закладів. Основні організаційно-педагогічні умови, які забезпечують якісний рівень екологічної культури. Методичні рекомендації для викладачів і студентів.
автореферат [49,9 K], добавлен 17.02.2009- Виховання естетичного смаку в студентів вищих навчальних закладів МВС України засобами іноземних мов
Методики виховання естетичного смаку засобами іноземних мов з використанням оригінальних літературних текстів. Педагогічні умови виховання естетичного смаку у студентів вищих навчальних закладів МВС України. Інтеграції в навчально-виховний процес.
автореферат [47,8 K], добавлен 27.04.2009 На основі аналізу існуючих критеріїв оцінювання компетентностей визначення власних критеріїв оцінювання технічної компетентності (на прикладі фізики) студентів та розкриття їх сутності через показники, важливі саме для вищих медичних навчальних закладів.
статья [19,0 K], добавлен 18.08.2017Аналіз поняття самостійної роботи як дидактичної категорії, як форми, методу, прийому, засобу, умови, діяльності навчання і виховання. Аналіз особливостей організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів. Етапи самостійної роботи.
статья [19,4 K], добавлен 27.08.2017Проектування мети і завдань підготовки офіцерів з урахуванням таксономії цілей, ієрархії посадових обов’язків. Забезпечення у курсантів стійкої відповідальності за результати навчання. Врахування індивідуальної своєрідності розвитку особистості курсантів.
статья [22,5 K], добавлен 22.02.2018Дослідження національної специфіки та особливостей сучасної системи французької освіти. Перевага державних навчальних закладів і безкоштовність навчання для всіх. Характеристика видів вищих навчальних закладів України. Доступ громадян до вищої освіти.
реферат [31,2 K], добавлен 29.11.2012Розробка, теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація лінгводидактичної моделі та експериментальної методики формування дискурсивної компетенції у сфері писемної комунікації студентів філологічних факультетів, педагогічні умови її реалізації.
автореферат [36,6 K], добавлен 11.04.2009Аналіз проблеми формування пріоритетних гуманістичних цінностей у майбутніх вихователів до дітей з особливими потребами. Формування цінностей і толерантності у майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у процесі дослідницької діяльності.
статья [264,5 K], добавлен 05.10.2017Аналіз діяльності органів студентського самоврядування (ОСС), її вплив на формування управлінської культури майбутнього керівника закладу освіти. Сучасний стан роботи ОСС у вищих навчальних закладах. Особливості діяльності студентів під час роботи в ОСС.
статья [28,9 K], добавлен 27.08.2017