Методичні засади дослідницької діяльності старшокласників з історії України в процесі взаємодії школи та музею

В работе теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия эффективной организации исследовательской деятельности старшеклассников по истории Украине в процессе взаимодействия школы и музея, а именно: четкой и организованной методики тесного сотрудничества общеобразовательных заведений с музеями исторического профиля в решении исследовательских задач обучения; создание позитивной эмоциональной атмосферы процесса исследовательской работы в музеях, которая стимулирует развитие интеллектуальной, мотивационной сферы учеников; соблюдение принципа максимальной открытости и доступности исторических источников музея для ученических исследований, а также диалогичности музейной экспозиции (диалог между прошлым и настоящим, памятником и посетителем, музейного сотрудника, учителя и учеников); усиление аксиологического содержания при поиске исторической информации в процессе проведения экскурсий.

Реализация педагогических условий организации исследовательской деятельности учеников старшей школы обеспечивалась в ходе формирующего эксперимента, проведенного в три этапа: подготовительный (предусматривал взаимодействие двух направлений - «музейная педагогика в школе» и «школа в пространстве музея»), основной (исследовательская работа в исторических музеях) и заключительный (представление результатов музейно-исторического исследования).

Анализ результатов эксперимента подтверждает эффективность предложенной методики организации исследовательской деятельности по истории Украине старшеклассников средствами музейной экспозиции. Достигнуты следующие результаты: у старшеклассников повысилась положительная мотивация к исследовательской деятельности в целом, а также исследованиям в музеях исторического профиля в частности; улучшилось качество знаний по историческим предметам и уровень исследовательских умений; расширился кругозор учеников и интерес к достижениям культуры; возросла потребность в самореализации и саморазвитии.

Результаты исследования могут быть использованы в повседневной педагогической практике учителями общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, педагогами системы дополнительного образования, музейными сотрудниками, а также в системе повышения педагогической квалификации и в процессе подготовки будущих учителей.

Ключевые слова: исследовательская деятельность, исследовательские умения, взаимодействие школы и музея, музейная педагогика, музеи исторического профиля, экскурсия, музейная экспозиция, памятник, первоисточник.

Mykhaylychenko S.S. Methodical principles of research activity of senior pupils are from history of Ukraine in the process of co-operation of school and museum. - Manuscript.

Thesis for the Candidate Degree in Pedagogics (speciality 13.00.02 - Theory and Methodology of Teaching: History - Institute of Pedagogics of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2011.

The thesis is devoted to the problem to methodical principles of research activity of senior pupils from history of Ukraine in the process of co-operation of school and museum. During research the features of collaboration of general establishments and museums are exposed on the different historical stages. It is grounded system of the use of museum display by pupils in the process of research activity. It is proved that the level of formed of research skills of pupils rises at the terms of observance of row of principles of effective development of research skills. On the basis of theoretical generalizations the didactics model of development of research skills of pupils is developed, which foresees complex, stage-by-stage and systematic realization of pedagogical measures and its efficiency is experimentally tested in the process of research.

Key words: research activity, research skills, co-operation of school and museum, museum pedagogics, museums of historical type, excursion, museum display, sight, original source.

Размещено на Allbest.ru