Проблема навчання природничих дисциплін у старшій школі в педагогічній теорії і практиці (друга половина ХХ ст.)
Дослідження проблеми навчання природничих дисциплін у старшій школі в педагогічній теорії другої половини ХХ ст. Витоки ідей навчання природничих предметів у світовій педагогічній думці. Досвід навчання старшокласників природничих дисциплін у цей період.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.07.2015 |
| Размер файла | 42,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Левашова В.М. Особливості розвитку змісту природничих дисциплін у старшій школі другої половини ХХ ст. / В.М.Левашова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. - Запоріжжя: Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2010. - Вип.61. - С. 292-296.
ІІ. Науково-методичні матеріали:
8. Левашова В.М. Орієнтовано-тематичний план і програма спецкурсу «Навчання природничих дисциплін у старшій школі: історичний аспект» [для студентів і викладачів вищих педагогічних навчальних закладів] / О.М. Іонова, В.М.Левашова. - Харків: Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, 2010. - 24 c.
ІІІ. Матеріали конференцій:
9. Левашова В.М. Цілі й завдання природничої освіти школярів: історичний аспект: матеріали наукової конференції викладачів та аспірантів кафедри загальної педагогіки (Харків, 17-18 червня 2008 р.) / Міністерство освіти і науки України, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди. - Харків, 2008. - С. 30-31.
10. Левашова В.М. Розробка змісту природничої освіти старших школярів в історії вітчизняної педагогічної думки (друга половина ХХ ст.): матеріали Міжнародної науково-практичної конференції [«Внесок академіка В.С.Ледньова у становлення та розвиток теорії та структури змісту сучасної інженерно-педагогічної освіти»] (Харків, 19-20 лютого 2009 р.) / Міністерство освіти і науки України, Українська інженерно-педагогічна академія. - Харків, 2009. - С. 12.
11. Левашова В.М. Інноваційні педагогічні технології у системі навчання природничих дисциплін: матеріали V науково-практичної конференції молодих учених [«Методологія сучасних наукових досліджень»] (Харків, 12 листопада 2008 р.) / Міністерство освіти і науки України, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди. - Харків, 2008. - С.72-73.
12. Левашова В.М. Диференційований підхід до навчання природничих дисциплін (друга половина ХХ століття): матеріали наукової конференції викладачів, докторантів і аспірантів кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи (Харків, 15 червня 2010 р.) / Міністерство освіти і науки України, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди. - Харків, 2010. - С. 10-11.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Стан проблеми формування екологічної свідомості. Роль і місце екології в навчанні. Методика формування екологічної свідомості в викладанні природничих дисциплін. Зв'язок екологічної освіти і природничих дисциплін. Умови формування екологічних знань.
курсовая работа [59,8 K], добавлен 10.08.2010Активні методи навчання, їх види та роль у педагогічній діяльності: словесні, наочні та практичні. Застосування практичних методів навчання на уроках природознавства. Правила проведення спеціальних екскурсій, евристичні методи в природничих дослідах.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 15.06.2010Розбудова національної системи освіти. Форми освітньо-виховного процесу на різних ступенях його запровадження. Застосування індивідуалізації інтеграційного навчання філологічних дисциплін. Міждисциплінарна інтеграція в межах блоку навчальних дисциплін.
реферат [29,6 K], добавлен 05.09.2011Поняття, сутність, проблеми та основні технології розвивального навчання у педагогічній теорії і практиці. Розвивальний компонент сучасного уроку в початкових класах. Питання реалізації принципу розвивального навчання у масовому педагогічному досвіді.
дипломная работа [185,9 K], добавлен 23.07.2009Основні напрямки вдосконалення форм організації навчання у сучасній школі України. Контроль та оцінка навчальних та наукових досягнень студентів. Види навчання у вищій школі. Техніка викладу лекції. Особливості поліпшення ефективності якості лекції.
лекция [68,3 K], добавлен 09.01.2012Види навчання за психологічними задачами: теоретичне, практичне та образне, їх відмінні особливості та функціональні можливості. Різновиди зворотних зв'язків між учителем та учнями. Необхідність індивідуального підходу в педагогічній діяльності в школі.
презентация [237,1 K], добавлен 22.04.2015Використання дидактичного потенціалу організації процесу навчання гуманітарних дисциплін у вищій педагогічній школі з проекцією на цілеспрямоване формування компетентності соціальної рефлексії майбутнього вчителя. Принципи фахової підготовки спеціаліста.
статья [23,5 K], добавлен 31.08.2017Теоретичні основи бесіди як методу навчання в початковій школі. Основні види бесіди та їх характеристика. Вимоги до проведення бесіди на уроках природознавства. Діагностика та аналіз педагогічного досвіду вчителів на прикладі ЗОШ №54 міста Львова.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 14.11.2010Досвід профільної диференціації навчання в країнах західної Європи, США та Росії. Аналіз провідних напрямів організації профільного навчання. Особливості допрофільного навчання в школі. Етапи модернізації профільного навчання в гімназійній освіті.
дипломная работа [88,2 K], добавлен 28.12.2011Психолого-педагогічні аспекти використання методів у навчально-виховному процесі. Особливості географічної освіти в сучасній школі. Сутність понять "метод навчання", "навчальний процес". Введення інтерактивних методик у вивчення фахових дисциплін.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 05.01.2014
